假期生活随笔：大周山游记

首先，非常感谢主办、协办方，感谢你们的精心策划，合理安排，让我们欣赏到了六堂各具特色、形式活泼的中队班会课；同时也非常感谢我们的承办单位实验小学，感谢你们为我们的孩子提供了一个展示的舞台，让我们领略到了少先队员们的多才多艺、率性真诚，以及我们可爱的中队辅导员们的别样风采，他们或亲切温婉，课娓娓道来；他们或匠心独运，课行云流水。 今天，宋校长和周书记让我来点评一下两堂课。说真的，我有点感动，感动他们对我的信任，在这样的场合评课，还是第一次。 下面，我就重点说说第一堂崔老师的课和第二堂黄老师的课。 先说崔老师

[案 例]今天，我们班的同学分成六个小组，各自带上水桶、抹布、打气筒、老虎钳等工具来到了离学校不远的村子里，开展请让我来帮助你的校外实践活动。活动正热火朝天地进行着。看，修理组的八位同学在组长屠振宵的安排下，分工明确，工具也带了不少，扳手、螺丝刀、老虎钳样样齐全。再看他们八人，个个跃跃欲试，都想露一手呢!这时，充气组的小杜匆匆忙忙地跑过来求助：那辆自行车怎么老打不足气啊？小毛推着车跟过来。 是吗？怎么会呢？屠振宵一脸疑惑。 我们也纳闷，打进气去，再按按车胎还是瘪的。你们给修修吧。 接到第一单生意，大家很是

从周一到周日，全校33个班级1632名学生的数学课堂作业本看了一遍，评出书写A等的有 129 人。一、整体情况（各班情况略）书写最好的年级是三年级，A等率高有32人，C等少7人。书写最好的班级是305、306，单从作业情况看，个个都是优秀的，这样的书写会使学生对学习保持绝对的信心。凡是解决问题，每个学生都是划线书写，整齐、漂亮，他们是从一年级出现解决问题开始就进行划线书写，不仅线直，而且间距正合适。 二、问题分析 1．C等人数多，179个C，超出A等50个，一二三四年级共有64个C，五年级和六年级有115

这次去南京参加班主任培训，我高兴之余又不免有些担心：身为班主任和语文老师，这一去就是三天，对我那群低年级的孩子来说能行吗？他们能管好自己吗？要知道和孩子们相处已经快快两年了，每次外出听课从来没有超过一天的。而且虽然说孩子们现在已经是二年级的学生了，各方面习惯还算不错，但说句心里话，我这心里终归有点不放心。 于是，在临走前，我把班干部招集拢来，开了个短会，从各方面做了安排后，又郑重地告诉他们说：老师外出，班里的一切事务，就由你们全权负责了。这既是对你们的考验，又是对你们的锻炼。这期间，你们就是老师的耳朵、眼

屋前马路的人行道上，有一行行道树，间种着两种花木，一种是我熟识的常绿乔木广玉兰，另一种是我不太熟悉的落叶乔木白玉兰。我喜欢广玉兰，那是我原来学校较多栽种的树木。家里的阳台正对着的两株广玉兰，一直地默默地陪伴着我，从春到夏，从秋到冬。不论任何时候，只要一打开窗户，她都以浓浓的绿意给我温馨的抚慰。闲暇之时，总爱到阳台站立一会儿。那油亮亮的绿叶一映入眼帘，我便能充分地感受她那无限旺盛的生命活力，身心就会一下子变得轻松起来。如果有一天在密密的绿叶之间，发现了一两朵硕大的白色花儿正在盛开，我就会像哥伦布发现了新大陆

初次认识王善英老师，是今年上半年三月份，去参加嘉兴市教育学会举办的新课程教学交流会，会议在嘉兴文华园宾馆会议室进行，到了那儿才得知我们官堂小学的王善英老师撰写的论文获得了一等奖，并还将在大会上作交流发言（海盐仅她一个）。看看前面发言的几位，不是嘉兴实验小学，就是桐乡高级中学；不是平湖实验幼儿园，就是海宁紫薇小学，一个个都是来自城镇小学，我们的王老师来自农村小学，听说还是村小，真令人刮目相看。看着她并不出众的外貌，心中由然而生一份敬意。听着它的大会发言，更觉惭愧之极，作为一个城镇小学的教师，在许多方面远远不

问卷情况分析：问卷情况分析：本次抽测调查问卷共收到17张。对于课时、课堂问题。每周有几节课，有16人知道每周有3节课，1人不知道。科学课是按课表上课：15人认为科学课是按课表上课的，2人认为偶尔不上。 科学课在教师和实验室上的有11人，5人认为实验室，1人还提到在课外上过。 科学课的兴趣，13人对科学课感兴趣，4人一般。 老师上科学课情况分析。教师带领做实验的情况，6人觉得本学期的大部分实验都做了，6人觉得只做了少部分，5人觉得全部做了。 教师演示实验和学生分组实验，16人认为是这样做的，1人认为只有老师

一、体会课程表的便利 谈话：小朋友们，我们一个星期要上多少课，你知道吗？ 请小朋友自己说一说。 假如我们每天都把所有的书放到书包里，你觉得怎么样呢？那怎样才能让我们很清楚地了解每天都有什么课呢？也不用每天都背着所有的书呢？ （需要拥有一张属于自己的课程表。） 二、谈谈班级课程表 1.出示班级课程表 提问：看着这张班级中的课程表，你有什么感受吗？ （可能学生都是从课程表的作用来讲，说课程表的好处，告诉我们每天上什么样的课。） 2.提出不足 但是你知道吗?这张课程表也有不好的地方，你知道吗？和你的同桌说一说。

背景介绍：一、 调查说明1、问卷调查对象：本次问卷调查对象为我校一年级学生200名。2、问卷调查内容：本次调查内容共分为两个部分：第一部分是客观选择题，共3题；第二部分是涉及学生自身感受的开放题，共4题。3、问卷调查发放：本次的问卷调查，采用不记名方式，学生根据自己的实际自主、客观的回答，当场作答，当场收回。 二、 调查问卷 1、 你喜欢读书吗？ A、喜欢 B、不喜欢 C、不知道 2、你每天读书的时间有： A、5-10分钟 B、10-20分钟C、