课程表班会设计小学生

有的同学把多幕剧和独幕剧的区别讲得特别详细，有的说到独幕剧的开头应交代清楚故事发生的时间、地点、人物，文章的正文就是人物的对话，也叫台词，有的说到方括号的的内容表示的是人物的动作、神态等。总之，前置性作业有效地调动了学生学习课文的兴趣，为生生互动的有效开展做好充分的准备，使学生交流时有话可说，有话会说。 二、表演、评价，促进生生互动的有效开展 根据课文的特点，我主要采用表演的形式展开教学。表演具有很强的综合性，应充分发挥学生的自主性，但自主并不代表放任自由。明确、有效的指导是表演成功的前提。所以，在学生表

一、 校园文化突出主题，服务教学，创建书香校园 1、我校在校园内设置九大文化主题板块，有灌河风光篇、奥运激情篇、双语古诗篇、读书感悟篇、规范行为篇、寓言故事篇、成语启迪篇、名言格言篇、三风彰显篇。图文并茂、内容浅显易读。特别是灌河风光一组图文，深得学生及其家长的好评。爱祖国应从爱家乡开始，培养学生爱家乡，就要从展示家乡历史优势做起，在了解家乡，对家乡产生自豪感的基础上，产生对祖国充满激情的爱。我们打算继续挖掘家乡因素，打造爱家乡育人品牌，我们将继续收集、整理、展示本市、本县、本乡的建设、发展成就的图片、音

幸福的人生人人相似，不幸的人生各有各的不同。家住xx乡的杨xx，五岁上死了爹，七岁上死了娘，从此他成了孤儿。父母相继去世以后，迫于生计，年迈的爷爷顾不上照料年幼的xx，拖着体弱多病的身体到外面打工去了。由此开始了他孤苦无依的苦难人生 孤苦无依的漫漫长夜，他心里好恐惧 六七岁的孩子，本来还是晚上搂着母亲的脖子和母亲一块睡觉，做着《唐老鸭与米老鼠》美梦的年龄，还是钻在母亲怀里看着天空数星星的岁月，可是这一切，对于幼小的xx来说，是一个多么奢侈的愿望！他的父母如今静静地躺在另一个世界里，撇下他一个孤零零的孩子，

从周一到周日，全校33个班级1632名学生的数学课堂作业本看了一遍，评出书写A等的有 129 人。一、整体情况（各班情况略）书写最好的年级是三年级，A等率高有32人，C等少7人。书写最好的班级是305、306，单从作业情况看，个个都是优秀的，这样的书写会使学生对学习保持绝对的信心。凡是解决问题，每个学生都是划线书写，整齐、漂亮，他们是从一年级出现解决问题开始就进行划线书写，不仅线直，而且间距正合适。 二、问题分析 1．C等人数多，179个C，超出A等50个，一二三四年级共有64个C，五年级和六年级有115

我于1996年7月毕业于内蒙古扎兰屯师范学校，同年8月便步入教坛，成为一名语文教师，在近20年的工作经历中，也兼教过地理、社会与思品，现在任课之余，也分管学校教学工作。应当说，是一个比较注重内涵发展的人。 做一个有思想的教师。在语文教学中，我一直坚持以读代讲、以说促写理念，在课上引导学生多读，有感情地读，个性化地读，注重引导学生感悟与想象文字背后的美感、情感与意蕴；坚持开展课前三分钟口语交际，培养学生的表达能力，在学生说明白的基础上引导其理顺再落实到笔上写出来，长期坚持，学生的文学底蕴日益深厚，能够顺畅大

从小，我就生长在有水的地方三面环江，一面临海的崇明岛，幸运的感受到了长江与大海的激荡和胸怀！于是，我也就自小喜欢上了这样一个有江有海的地方，并骄傲着，因为我是上海人！ 上海人学会了在江海里搏浪，也使我对这一大片碧蓝的水有了更多的了解。问渠哪得清如许，唯有源头活水来。小河湖泊也许会干枯，惟有长江大海永远不会，因为她有容纳百川的胸怀，有自我越超的能力，有博大恢弘的情操，有永不止息的性格。世博，就是这样的一片江洋之海。她正推动着上海经济社会的跨越式发展，引领着上海科技文化的高起点远航，也日益成为上海率先实现现代

一、指导思想：通过开展校园安全行活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，营造珍爱生命，安全第一的良好校园氛围。 二、活动目标 1.以活动为契机，组织学生开展内容丰富、形式多样、扎实有效的安全教育活动。 2.让学生在参与活动的过程中，树立安全意识、掌握安全知识、提高自救能力。 3.通过系列活动，加强自查自纠，再次对全校进行安全检查，预防校园安全事故，让学校的安全工作上一个新的台阶。 三、活动时间： 2014年3~5月 四、活动方案 （一）安全知识我知晓 以普及

良好的环境，必定能培养出孩子优秀的人格品质，所以，班级精神文化建设对孩子的成长也是必不可少的，结合本校雅韵文化特色，我在班级中开展各项学习活动。 1、学习传统文化 学校开设了相关传统文化的社团:民乐团、书法社、剪纸社、国画社,把传统文化带进校园。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。利用班会课,晨会课和孩子们一起诵读优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明和民俗风情等传统文化内容。 时间有限，但是我希望通过每一次有限的学习和交流时间，能在日积月累中让孩子从小感受到传

A: 今天可真是的好日子啊，我们几个同学在一起将开展一次《调节情绪，快乐成长》的队会。 B：情绪？什么是情绪呢？ A: 别急！我们先一起来听一个小故事吧！请听陆一心为大家讲得心理小故事。《情绪的力量》。大家欢迎。 B：听了刚才的故事，你们有什么想说的吗？ (请学生发言) A：其实同样面对一件事，因为情绪不同，带给自己的结果也是不同的。 B：这就是情绪，我懂了，原来情绪还有两种类型啊！好的情绪让我们快乐起来，而不好的情绪让我们消沉下去。 A：对，这就是积极情绪和消极情绪。 A：生活中我们经常会遇到各种各样的