更新时间:2015-03-19 10:48:16
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一、指导思想:通过开展“校园安全行”活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,营造“珍爱生命,安全第一”的良好校园氛围。首先,非常感谢主办、协办方,感谢你们的精心策划,合理安排,让我们欣赏到了六堂各具特色、形式活泼的中队班会课;同时也非常感谢我们的承办单位实验小学,感谢你们为我们的孩子提供了一个展示的舞台,让我们领略到了少先队员们的多才多艺、率性真诚,以及我们可爱的中队辅导员们的别样风采,他们或亲切温婉,课娓娓道来;他们或匠心独运,课行云流水。 今天,宋校长和周书记让我来点评一下两堂课。说真的,我有点感动,感动他们对我的信任,在这样的场合评课,还是第一次。 下面,我就重点说说第一堂崔老师的课和第二堂黄老师的课。 先说崔老师
河南省范县濮城镇东关小学夏晶晶 还记得小时候上课,在课本上遇见一个词语青春,当时就懵懵懂懂的问老师什么是青春,老师说:青春就是充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心的年轻人。就这样我知道青春和年轻人有关。 一、我正青春 我是2011年9月份的特岗老师,毕业后积极投入到乡村的教育事业中。时间飞逝,转眼间工作也快两年了。两年里,我习惯了学校生活的艰苦,习惯了校园夜晚的寂静,习惯了每个周末来回的奔波。生活中的那点苦,对我来说已经不算什么了。在工作中取得的成绩让才是最让我欣慰的。两
作为天校的年轻教师,我要踏踏实实地走好每一步,无愧于人民教师这一的称号。今天,我郑重承诺: 承诺一:孩子托付给我,让人放心 我将不断学习。学习新理念,新观点,树立终身学习理念,拓宽知识视野。勤学教育教学之本领,提高自身的业务素质。积极主动地投身于教学研究和课堂实践活动,兢兢业业地备好每一节课,上好每一堂课,批好每一本作业。根据孩子的年龄特点和班级特点,营造一种亲切、和谐、活跃的学习气氛。常反省常改进。通过网络、书本学习和他人的优秀做法,有针对性进行自我补充自我采用,提高自己课堂的引领能力和教学研究水平。做
今天听了3节课,2个女人1个男人,风格一样吗?风格源自对教育的理解对儿童的理解对经验的积淀,对教学优势的认识,对教学的追求。每个人要体现什么?三位简要的说一说。想告诉我们什么告诉学生什么? 朱萍:就这一节课还是就平时来讲,习作是一种需要,让童年更快乐,幸福。 薛:别具一格,饮料课堂的选题很新颖。看到朱萍,想到孙双金,这是联想。一举一动,都有孙校长的温文尔雅。 吴静:我不像孙校长,还要不断学习。希望轻松快乐,激发孩子的阅读兴趣。点亮一盏灯,打开一扇窗。我听过一个演讲,今后的教育应该是视频取代文本,是一种未来
这次去南京参加班主任培训,我高兴之余又不免有些担心:身为班主任和语文老师,这一去就是三天,对我那群低年级的孩子来说能行吗?他们能管好自己吗?要知道和孩子们相处已经快快两年了,每次外出听课从来没有超过一天的。而且虽然说孩子们现在已经是二年级的学生了,各方面习惯还算不错,但说句心里话,我这心里终归有点不放心。 于是,在临走前,我把班干部招集拢来,开了个短会,从各方面做了安排后,又郑重地告诉他们说:老师外出,班里的一切事务,就由你们全权负责了。这既是对你们的考验,又是对你们的锻炼。这期间,你们就是老师的耳朵、眼
有次出差,看到旅店旁的花坛里种着一株小小的茶树,枝头上只开出了一朵红艳艳的茶花。花儿在微风中轻轻地摇曳,尽情展示着她的美丽,似乎还在跟人们说着春天里的悄悄话。 从旁边的小区里走来一位上了年岁的妇人。只见她来到花坛旁,趁人们不注意时,轻轻掐下那朵茶花,藏在身后,假装若无其事地向家走去。小小的茶花树顿时失去了光彩,痛苦地在立在那儿,欲哭无泪。 看着她将旅店仅有的一枝春据为已有,想到花儿的生命遭受如此不幸,一股厌恶之情油然而生。尽管想以各种理由为她的行为开脱,好让自己的心情好起来,比如,我努力想着她家可能有个可
埋头伏案之时,忽听得学校操场上传来一片欢呼声,抬头一看,哦,下雪了!这酝酿了多日、姗姗来迟的飞雪啊,是上天最圣洁的恩赐,是孩子们期盼已久的珍贵礼物。 伫立窗前,看那可爱的天使,在操场让尽情地跑跳着,呼喊着,伸出小手接住从天空飘落下来的白色精灵,然后看着她在手心里慢慢地融化,那份快乐是多么的醉人! 人们把雪看作是美丽的使者、爱情的灵魂,那是因为她形象纯洁、品质高尚、情谊深厚、风格浪漫,因而她的主题便成了永恒。 一片片洁白的雪花自由自在地在天空飘飘荡荡,那轻盈飞旋的身姿犹如洛神一样美丽迷人,让人仿佛置身仙境一
科学学科的课堂上,经常要展开小组之间的讨论,小组合作进行实验、观察、小制作等活动,学生对此都非常感兴趣,所以普遍都表现地比较激动。在他们热爱实验探究的背后,课堂纪律难以控制是一个普遍存在的问题。若是在实验室上课,孩子对这里的新鲜感和好奇心更是浓烈,纪律问题可更是一发而不可收拾。 有时,科学课的纪律可以用材料来调控,讲完要点再发材料,实验完成上交材料。可是在某一些实验课上,学生对于实验激动的心情是没办法一起随着材料上交上来的,实验后孩子们仍就在小组里闹哄哄地探讨着刚才的实验,没办法安静下来与全班同学交流。老
今天我市有效教学实验学校课堂教学研讨活动在树芳小学举行,活动分两个部分进行,首先分别由树芳小学的詹雪雨、韩玉林老师上一节一年级语文研究课,然后大家就这两节课的有效性进行研讨。以下是课后研讨的部分记录: 课后交流: 杨冰校长:课堂朴实,常态课堂。都能借助多媒体课件展开教学,都能借助游戏激发兴趣,指导书写比较到位。有效性要考虑:设计有效,提问有效,课件有效,课堂游戏等活动。思考:第一节课件展示丰富多彩,较好