2013学年第二学期德育（少先队）工作计划补充意见

更新时间：2014-07-22 09:57:45

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一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，充分发挥少先队的优势和特点，切实加强青少年思想道德教育。积极探索立足学校实际，从艺术特色入手，进一步挖掘竹之精神，以“竹之七德”的品质内涵为重要教育载体，让队员在“竹之七德”的开发实践中学会学习、学会生活、学会做人、学会审美、学会实践、学会创造，形成我校独特的竹韵德育模式。
二、工作重点与措施
（一）加强制度建设，形成具有特色的德育管理制度文化
1、整合文明班级与班主任考核方案
本学期将《长沙小学班主任考核方案》与《文明班级考核方案》有机融合，并进行适当调整、修改，更名为《长沙小学文明班级及班主任考核方案》。班主任老师要以《长沙小学文明班级及班主任考核方案》为工作目标，用自己的言行引领孩子健康成长。
2、完善学生行为规范养成教育实施标准
针对现阶段学生行为规范养成教育的重心，修订《2013学年长沙小学学生行为规范养成教育实施标准》。与时俱进，摒弃原标准中不合时宜的细则条例。更新补充本学期的学生行为规范养成教育重点。在班主任老师会议上，要全员学习，尤其要强调有改动的实施标准。班主任老师要利用晨谈、班会时间，组织学生集体学习、强化与落实。
3、出台“亮节好少年评价机制”实施方案
根据我校艺术教育发展的特色，将暂且停用星级学生评选方案，出台能凸显学校发展特色，以竹韵德育为导向的“长沙小学亮节好少年评价机制”实施方案。在全校普及、挖掘“竹之七德”品质内涵，形成知七德、学七德、做七德，争做亮节好少年的良好氛围。
（二）重视队伍建设，打造高素质的德育管理队伍
1、推进班主任德育细节主题论坛活动
班主任是学校德育工作的主力军，要不断探索绩效工资背景下的班主任队伍建设。加强班主任论坛活动，积极推动学校形成班主任的校本化培训机制，加速其青年班主任的快速成长，更新老班主任的育人理念，有效提升班主任队伍的业务素养。注重德育细节管理，强化学生自主管理意识，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。
2、细化落实教师值日值周工作
普通教师在工作中一样要明确学校德育理念和目标，在实践中摸索德育工作的新思路，新方法。继续建立行政值日、值周老师队伍等。值周教师除了进行常规的校园巡查，要携手行政值日，开展好每周一项常规抽检工作。
3、加强少先队监督岗成员上岗培训
队干部是辅导员的得力助手，进一步规范“队干部学校”的会议及培训制度，扩大培训面，使“队干部学校”的运行机制日趋完善。加强少先队监督岗的队伍建设，继续对监督岗成员进行认真培训，实行一周一培训，要求严格按照《2013学年长沙小学生行为规范养成教育实施标准》进行检查，用好扣分提醒单，及时反馈给班主任老师，注重与班主任的沟通，携手打造文明校园。
（三）开展竹韵德育主题活动，塑造学生竹品般的品格
1、开展竹韵德育主题旗下讲话
进一步规范升旗仪式，唱响国歌，结合重大节日、名人轶事、教育教学重点，以“竹之七德”为主题，开展旗下讲话，有效渗透竹韵德育教育。
2、开设竹韵德育主题阵地活动
本学期把“竹之七德”品质内涵有机地分解到德育教育重点中，班主任要紧扣德育重点，围绕竹子的精神品质，组织学生开展晨谈、班会、队会等阵地活动。
3、编写竹韵德育主题板报、手抄报
按照少先队大队部拟定的竹韵德育主题，由班主任老师安排学生编写七德板报，由美术老师负责学生编写七德手抄报，学校将在期中考试前举行“七德手抄报”会展。
萧山区瓜沥镇长沙小学二○一四年二月二十日