首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教师心得体会
话说新教材的这些年

话说新教材的这些年

更新时间:2014-07-22 09:55:37

《话说新教材的这些年》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

记得2003年9月,我调到了温州育英学校,那一年正是温州全面实施新课改教材的第一年。我接了一年级音乐教学的任务,当然也接过了新教材实验的任务。

全市全省在如火如荼的开展各种新教材培训学习,(接下来的六年都有进行省市一级的培训)但我始终没有得到学校以及音乐教研员的赏识,所以也没有一次参加省市一级的培训学习的机会。
我面临的情况是,温州育英学校当初的教学设施非常的简陋,学校只订了教师用书,没有磁带,没有多媒体,学生也没有教材,甚至也没有电子琴,我必须得到教室里上音乐课。可想而知,我的局面有多尴尬。
我一无所有的 站在教室里,面对着可爱的孩子,几乎无从教起。没有音乐的音乐课,我得说一节课吗?唱一节课吗?
区里有老师要开新教材示范课了,我有机会去聆听一番,那堂课学生们兴奋的让我感觉太乱了,一首简单的歌曲40分钟也没学好,闹闹腾腾的。这是新教材的教学理念吗?后来陆陆续续从区培训中了解到新教材就是要以学生为主体,以学生的兴趣为主。不能对学生说“不”。
在之后的好长一段时间里,也听了好些区里老师的音乐示范课,但全部是欣赏课。这其中不乏优秀的欣赏课,但更多的是,欣赏课的目标没有年龄特征,没有年段标准。可以在高年级里上,也可以在低年级里上。
我的办公室的边上是一个二年级,他们每天的课前歌曲永远是那首新疆风格的《颂祖国》“我们的祖国是花园……”歌声啸叫、混杂、走调塔板。一直唱了两个学期。(这首歌是老教材一年级的内容。)我边上的同事一天开玩笑的说,你们音乐老师真无能,这么长时间了就唱着一首歌,而且还这么难听。说者无意听者有心,虽然这个二年级不是我教的,但作为音乐教师,我深深的听进去了。因为我知道我教出来的班级的歌声存在同样的问题。我在反省为什么我教不出美妙的歌声?
相关阅读
推荐
  • 关爱学生,师德修养的灵魂——师德学习体会

    教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。 夏丐尊 从教至今,虽然只有3年,却感触颇多。刚毕业的我就走上了班主任的工作岗位。这对一个刚刚走出校门、不善言谈的我,可算是一个不小的考验。那时的我凭着一颗赤诚之心,把自己全部的心血都投入到学生身上。通过这两年的班主任工作实践,我更加了解了作为一名人民教师关爱学生的重要性。 一、关爱学生是教育的永恒呼唤。 教育的本质追求就是关爱学生,教育最重要的任务,是塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生拥有美好的人生。教师只有充满

  • 观摩活动感受:智慧快乐的好课

    参加南湖之春课堂观摩活动,是我们了解嘉兴教育新动态的最主要的途径了,可以说南湖之春的课堂教学,在一定程度上引领着我们嘉兴的教育新动态。我与南湖之春有个约会已经成了我们教师共同的愿望。能亲临会场的自然能感受执教老师的大气、学生的灵气,不能亲临会场的也能从录像、博客或者听课教师的谈论中感受到南湖之春中透出春的气息。 这次,根据教导处的安排,有幸参加了南湖之春数学专场。会场设置在海宁市的实验小学,在实验小学宽敞的阶梯教室里,聆听了4堂数学课,分别是四年级的《折线统计图》《位置和方向》五年级的《复式折线统计图》《

  • 展示名师风采,构建理想课堂

    今天,又起了一个大早,因为要去全塘观摩名师的课堂教学风采。平湖市展示个性风采,追求有效教学,构建理想课堂名师教学展示活动中段数学专场在全塘小学进行。 六点刚过,就坐上去全塘的车。由于较少能听到名师的课,所以心头不禁有些激动。七点刚过就已到了全塘镇上,由于还早,干脆到全塘镇上闲逛一圈,市场里海鲜和蔬菜也算是琳琅满目。 八点半开始上课。第一节是由黄姑小学数学名师谢群梅老师执教展示《三角形的内角和》,谢老师让学生运用手头准备的各种三角形采用不同方法充分验证三角形的内角和是180度。并运用这一知识充分应用解决各类

  • 关于学校内涵发展的思考——听潘春波校长《学校内涵发展漫谈》主

    11月11日下午,在温州市名校长大讲堂主题讲座活动的视频直播中,我有幸聆听了温州市名校长、瓯海实验小学潘春波校长的专题报告《灵动琢玉学校内涵建设漫谈》,感受颇丰。 潘校长首先从《国家中长期教育发展改革与发展纲要》入手,指出促进学校内涵发展的重要性与必要性,接着针对学校内涵建设,提出了规范化、个性化、核心化的学校发展的三个阶段,然后又结合自己的学校实际重点阐述了实施内涵发展的做法:一、优化统筹:教育内涵发展的坚实基础;二、特色品牌:教育内涵发展的实践抓手;三、修炼提升:教育内涵发展的资源开发。潘校长旁征博引

  • 谈学校的失败和无奈

    学校是教书育人的重要场所,应该是有个充满快乐和欢声笑语的地方。然而对于孩子来说,他们并不喜欢学校,因为他们觉得在学校里承受了很大的压力和恐惧。文中作者联系了二战中集中营里的人,为了生存不得不找出一种所谓的营区人格来面对营中的生活。又联系了非洲殖民地的黑人乖小孩和美国南方的温顺的黑鬼。他们都是为了生存,伪装出来这种人格。而学校的情形与他们遭遇的情况又很类似。学校像一所监狱,学生则是一群被支配的人,一些学生为了逃避压力装出笨拙的样子。他们的聪明才智另有别用,如自由的生活、自我思考的梦想。自由对小孩是相当重要的

  • 快乐缘自于那份感动(五年级)

    与我的孩子们一起度过的这一个学年中,有喜有忧,有笑有泪,在这个与他们一同成长的过程中,有太多的感动,如果要用一个词来总结的话,那就是珍贵。 刚刚接到这个班的时候,同事们就告诉我,五(3)班是个不错的班级,与他们相处一段时间后,发现孩子们真的很聪明,只是相比较五年级其他同龄人,这个班的孩子有一个明显的特点就是学生大多偏幼稚,有个别学生的心智甚至还只是一个幼儿园的小朋友。针对班级的特点,这一学年来,我调整了很多教学方式方法。 正由于他们的偏幼稚,所以相对来说也比较活泼,说得不好听一点就是纪律意识不是很强,我想

  • 请记得给我打个电话——教师对学生的关爱之情

    近来几天捉摸不定的雨的问候,让我突然想起去年暑假台风来临后的一件事。 请记得给我打个电话 请记得给我打个电话,这个电话可不是家长子女间的亲情联系,也不是恋人间的甜言蜜语;更不是朋友间的聊天谈心;而是教师对学生的关爱之情。 天灾人祸这个成语组合的真妙呀!现在虽没有人为的祸害,却有自然的灾难哪。昨天下午因台风的到来,我跟风雨抗击了三十分钟后,终于走入了温暖家。我急急忙忙地上楼换洗,在吹风机嘈杂的声响下,我听到了门外我弟的叫声,姐,借你的手机打个电话。我拨下吹风机的插头,顺便把手机递给我弟说:你用吧。我弟忙说:

  • 原来做老师,有那么快乐

    曾经以为幸福很遥远,有幸却被幸福撞了一下腰。在一次酒宴上,多年前教过的一年级学生,现在已是初中生的她,隔了老远就直喊我老师。那天回家,天格外蓝,星星格外亮,我荡漾在幸福里:原来做老师,尤其是班主任,有那么快乐。 又迎来了一班孩子,50张笑脸让我信心百倍,正襟危坐的他们让我窃喜:孩子们真乖,看来我不用费多大劲了。可是不到一个星期,全都原形毕露了:脚放在凳子上,上课转来转去,抢嘴看来,千里之行,依然始于足下圣贤的话不无道理,修身、齐家、平天下,行为习惯依然是给孩子们上的第一课。于是,孩子们唱着儿歌等老师上课,

  • 孩子都是无辜的,学生的生活不只是语数英

    每天都跟孩子们呆在一起,看着有些调皮的孩子不懂事的孩子特地惹麻烦的孩子,有时候真的很生气,为什么他们会这样,为什么有的孩子会这么乖但是有的却是这么顽皮捣蛋故意搞破坏?我经常会告诉自己对待这些孩子要有爱心+耐心,可是有时候我真的会想如果是我儿子的话我真的会甩他一巴掌,因为不是我的儿子,我们的教育不允许我们这样做,所以我还是会时刻提醒自己要有耐心去引导教导他们。我经常会想一些方法去哄孩子们,比如说给生日的学生制作一张生日贺卡、在课堂上作业上有进步的学生给予小小的礼物,当很捣蛋的学生拿到礼物时,他们会开心的粘着

点击查看更多