更新时间:2014-07-22 09:55:30
《观摩活动感受:智慧快乐的好课》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
参加南湖之春课堂观摩活动,是我们了解嘉兴教育新动态的最主要的途径了,可以说南湖之春的课堂教学,在一定程度上引领着我们嘉兴的教育新动态。“我与南湖之春有个约会”已经成了我们教师共同的愿望。能亲临会场的自然能感受执教老师的大气、学生的灵气,不能亲临会场的也能从录像、博客或者听课教师的谈论中感受到南湖之春中透出春的气息。龙狮中心小学 李奥利 通过区里这次的图书漂流活动,我有幸拜读了王崧舟的《诗意语文王崧舟语文教育七讲》,沐浴在名师的阳光下,徜徉在名师的风采中,仿佛来到名师身边,倾听名师谆谆教诲。 这本书是以演讲方式呈现给读者的,在书中他从举象、造境、入情、会意、求气、寻根几方面对诗意语文进行了解读,叙述了他自己的名师成长经历,阐释了他的读书生活、备课过程以及从教近三十年的教学中对于语文和语文教学的理解等。王老师认为诗意语文可以概括为以下几句:它是追求思想的力量,它充满感情,它以具象为旨趣,它总是在情境中,它复活言语的内在
近来我们一直在学习走进田园,热爱乡村主题的文章。课文很美,无论是《乡下人家》,还是《牧场之国》,都给我们描绘了恬静悠远的乡村田园景象。尤其是古诗词中的《渔歌子》,给孩子展示了一幅美丽的山水画卷,还有《麦哨》,光是一张插图,就让小孩子们兴奋不已。 但是,在上课的过程中,我感到有些吃力,因为很多我自己觉得很熟悉的场景,我们的孩子却是一脸的茫然,需要我用方言不遗余力地反复的描述,才能拉近一些乡村生活与这帮娃娃之间距离尽管我们都生活在乡村里! 昨天的作业,布置的是《语文园地六》中的《展示台》。其实在学习《乡下人家
对于教师来说,幸福课堂能让教师更清楚的实现自身价值,满足自身的需求,充满成就感。当学生取得学习成果时,我充满成就感,这一点可以说我是幸福的。但每天学生有做不完的作业,上不完的课,语数英教师有批不完的作业(如一天2节语文课,那就得完成一篇课文的教学工作,学生要有课堂作业、习字册、天天练、补充习题等,回家还有作业,教师要把这些作业都批完,处理完,是多么紧张的一天),哪里有幸福可言? 我觉得要拥有幸福课堂首先教师应有职业幸福感。教师的态度的重要性,以什么样的态度对待学生,将决定学生的成长,以什么样的态度对待工作
师生缘 朋友情 作者:许建辉 单位:河南孟津县上院小学 邮编:471142 电话:15036390711 邮箱:15036390711@139.com 老师,虽然你只教了我们短短的一年,但您独特的人格、您崇高的师德,已深深地感染了我,让我折服,受益终生。或许,我不是您最好的学生,但您是我一生中所遇到的最好的老师。无论我的人生小舟驶向哪个驿站,我永远都不会忘记师生缘、朋友情的珍贵情谊。这是考上孟津一高的零七届学生给我的临别赠言,如今他已是一名大学生了,2010年高考,他以优异的成绩考入中国科技大学。 老师,
今天我们聆听了潘老师和陈老师的两节不同风格的《灰椋鸟》。 潘老师的课堂亲切自然向我们娓娓道来,陈老师的课堂气氛活跃,语言诙谐幽默。两位老师的课堂条理都十分鲜明,牢牢抓住了灰椋鸟归林和闹林的画面,带领学生体会作者对灰椋鸟的喜爱。 我们说语文作为一门学科,它有着人文性的一面,但它同时也有着它的工具性。但纵观我们现今的语文课堂对听说读写四个方面中读和说好似注重过多,但对于写方面的训练就有所偏失。以致于现实中,我们教师老是抱怨学生作文写不好,而学生则抱怨不会写作文,怕写作文。其实,如果我们教师在备课时能多一分思考
这两天参加了市级双高课的评比活动,看着参与评比的老师一路走来,让我想到了很多 之一:参与评比的老师,在通过单独设计教案、准备教具、课堂展示和课后互动反思等环节后,能将自己的教学理念渗透于此,充分的解读教材、展露自己对活动的思考与设想。每一个活动都能折射出每个人的特点,具有不同的风采。 之二:在相同教材的前提下进行同课异构,就如我们进行的一课多研般,百花齐放、百家争鸣,每个人都有不同的观点,从而设计出不同类型的活动,呈现不同的课堂。由于这些不同,就有了可比性,比比哪个环节设计更巧妙?比比哪个环节孩子参与度高
今天听了薛老师的讲座,让我感受颇深,尤其是对在课堂上如何有效地开展师生互动有了更深刻地了解。 师生互动是在教育教学情境下,教师与学生个体或学生群体之间在教学活动中的相互作用或相互影响。在课堂上,有效的师生互动中更能清楚地看到教师尊重教育的风采,学生尊重学习的良好品质。我结合我的作文讲评课来谈谈课堂上的师生互动。 习作教学不仅仅是指导学生写,更重要的是指导评和改。所以在日常的教学中我很注重作文讲评课,学生也十分喜欢讲评课。 一、欣赏,激励孩子们爱上写作 对于班级的各层次的学生来说,他们每次完成一篇习作后,都
对于我们一线的教师来说,在教育教学中有很多想法是稚嫩的。通过这次全方位的培训我深的感自己的不足和缺陷,在很多方面都需要有人加以引导,才能在教育的过程中少走弯路,才能更快的成长起来。这一次网络培训为我们提供了这么好的机会,让我们可以及时的充电,通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。 精彩的讲座、生动鲜活的案例、灵动的课堂反复仍在眼前继续着。这次的培训的形式非常丰富,除了学习理论、聆听讲座、观摩课堂之外还有很多的互动过程,这就要求我们不能只做一个旁观者,而是以参与者的身份参与到这个互动的过程中,在不断的思
每天都跟孩子们呆在一起,看着有些调皮的孩子不懂事的孩子特地惹麻烦的孩子,有时候真的很生气,为什么他们会这样,为什么有的孩子会这么乖但是有的却是这么顽皮捣蛋故意搞破坏?我经常会告诉自己对待这些孩子要有爱心+耐心,可是有时候我真的会想如果是我儿子的话我真的会甩他一巴掌,因为不是我的儿子,我们的教育不允许我们这样做,所以我还是会时刻提醒自己要有耐心去引导教导他们。我经常会想一些方法去哄孩子们,比如说给生日的学生制作一张生日贺卡、在课堂上作业上有进步的学生给予小小的礼物,当很捣蛋的学生拿到礼物时,他们会开心的粘着