市级“双高课”的评比活动

6月6日的上午，我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥小学，参与和学习主题为依托文本，学习表达的校本研修活动。一走进这所学校，就被校园里充满质朴雅静的学习氛围感染，虽然教室的墙外车辆喧嚣，但是学生们没有受到丝毫影响，每个人都是那么处之泰然。这也令大家对于这一天的活动更加充满了期待。 首先，我们观摩了吴老师执教的一年级语文课《棉花姑娘》，，吴老师的课堂语言简洁、气氛活跃，学生们都积极投入课堂学习；然后，我们和低年级语文教研组的教师就《棉花姑娘》的课堂教学开展了以依托文本，学习表达为主题的校本教研活动。这其中的所见

记得我们上初中的时候，老师们说我们的教材是新的，那一套新教材在我工作的第一年走到了尽头，轰轰烈烈的新一轮课程改革开始了，有那么一点颠覆的感觉。 跟着新课程从初一到初三，总有一种无奈在心间，新课程越来越重视学生的自主、合作、探究，这很好，我们的学生们总是学到更多的理论而实践太少。 看很多优秀的教案，他们的预习作业设计的很丰富，可是我不能，我只能简单的让学生把课文看几边，或是写下一些类似于心得、疑难问题等。如果深入一步的让他们去查找一些相关的资料的话，对不起，这样的作业和没有布置一个样，因为我的学生们身边没有

教师专业发展主要途径有专家引领、同伴互助、自主反思。哪个最有效？ 期末就开始制订我的工作计划，到上周才定稿，可以说很忐忑。从我这个学科教师的专业成长的情况来看，在成长的过程和结果上差别都很大，也出现了两级分化的趋势。如果教师没有培养好，影响到的不仅仅是个别学生，而是成千上万学生。每每想到此，就感觉到肩上那份沉甸甸的责任。 将近开学了，帮助孩子检查暑假作业完成情况，认真地逐条阅读作业内容，再结合孩子的完成情况和孩子的作业感受，对这些作业有了初步的评价。这给我改进工作有了些许启示。 备好了课、设计好了作业，以

学习方式是指学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。学习策略指学习者为完成学习任务或实现学习目标而采用的一系列步骤，其中某一特定步骤称为学习方法。学习方式不同于学习方法。 从教育心理学的角度进行划分，学习方式可以分为接受学习和发现学习。这两种学习方式各有特点，各有功效，并与人的特性是相对应的。这两种学习方式对于学生来说都是有意义的。 传统的学习方式之所以受批判，是因为它以单一的接受式学习为主导，无视学生个体的主体性、主动性和独立性，把学校教育蜕变为听话教育。《我是怎样变成一只板鸭的》一文形象的揭

师生缘 朋友情 作者：许建辉 单位：河南孟津县上院小学 邮编：471142 电话：15036390711 邮箱：15036390711@139.com 老师，虽然你只教了我们短短的一年，但您独特的人格、您崇高的师德，已深深地感染了我，让我折服，受益终生。或许，我不是您最好的学生，但您是我一生中所遇到的最好的老师。无论我的人生小舟驶向哪个驿站，我永远都不会忘记师生缘、朋友情的珍贵情谊。这是考上孟津一高的零七届学生给我的临别赠言，如今他已是一名大学生了，2010年高考，他以优异的成绩考入中国科技大学。 老师，

有人说：有爱才有沟通；我要说：有爱才有教育。教育是通过沟通达到目的，而爱是沟通的桥梁，一个教师要有所成就，有所作为，要桃李满天下，无非就是你的学生成才、成功，不但成功，而且是在成功之后记得你，记得是你影响了他，才促使他有今天的成功。要达到这种效果，爱是不可缺的，其实作为老师对学生说的话大概意思都差不多，之间的区别就在于有些老师心中有爱，有对学生的爱，而有些老师只是把教书当作是工作，每天完成自己的任务、尽到自己的职责就好了。这样的老师我个人认为你教书的任务是完成了，可育人呢？我们教师的职责应该是教书育人。有

这次杭州之行共听了七堂课，并有张化万、虞大明特级教师及马兰、周俊教授进行评课，全国著名特级教师沈大安进行专题报告《让教学更有效》。 一天半下来，感觉非常累，但收获也不少，接下来就谈谈我的一些感受。 一、 注重课前谈话，拉进师生距离 。 由于大多数老师都是进行借班上课的，一开始对学生都不认识，很容易和学生产生距离感，所以他们课前都精心准备了课前谈话。我把它归为二类，一类观赏型的，一类谈话型的。观赏型的，例《生命生命》课前放一些有关生命的图片，让学生比比眼力看图说一说，为学文作铺垫。《画家与牧童》课前出示几幅

4、224、24三天时间我有幸参加了2013年临沂市小学英语优质课评选听课观摩活动，首先感谢学校领导们给我这一次外出学习的机会，通过在沂水三小这三天的听课，收获很大，受益匪浅。不但让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，还在学习的过程中不断发现自己的不足和可以弥补之处。本次讲课共讲了四个课题：新版PEP三年级下册Unit5Do you like pears?Unit 6 How many?新版四年级下册Unit4At the farm.Unit6 Shopping

每天都跟孩子们呆在一起，看着有些调皮的孩子不懂事的孩子特地惹麻烦的孩子，有时候真的很生气，为什么他们会这样，为什么有的孩子会这么乖但是有的却是这么顽皮捣蛋故意搞破坏？我经常会告诉自己对待这些孩子要有爱心+耐心，可是有时候我真的会想如果是我儿子的话我真的会甩他一巴掌，因为不是我的儿子，我们的教育不允许我们这样做，所以我还是会时刻提醒自己要有耐心去引导教导他们。我经常会想一些方法去哄孩子们，比如说给生日的学生制作一张生日贺卡、在课堂上作业上有进步的学生给予小小的礼物，当很捣蛋的学生拿到礼物时，他们会开心的粘着