小学数学观摩研讨会后感
更新时间：2014-07-22 09:55:41
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第一次到黄河路小学。看到了大标题“郑州市小学数学基于标准的教学 观摩研讨会”我不禁在脑海里揣摩：什么是基于标准的教学？带着这个疑问，开始了这个观摩会。先是几个老师课程介绍。他们都提出：评价就是教学。我是第一次听到这个概念。就去网上查了下什么事教学评价。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。这个是百度百科对教学评价下的定义。听完几个老师的讲解，我自己也对教学评价有了一些自己的认识：一堂课的设计，基于课程标准，教材内容，基于学生，基于质量和自己的思考认识，设计出教学目标，针对教学目标制定评价任务，根据任务的完成情况制定评价标准，设计一系列评价方法和学生活动。
接下来就是实际课堂的观摩。我印象比较深刻的是三角形和百分数这两堂课。因为这两节课我自己以前也有上过。个人比较喜欢百分数这节课的课堂设计。
先说说三角形这节课。课前的活动和士气展示做的很到位，一下子就使孩子进入课堂气氛。各种三角形图片的展示，也勾起了学生的求知欲。在新授知识的第一环节就让孩子自己动手画三角形，然后在实物投影上做展示，大大调动了孩子的积极性和主观能动性。PPT，黑板，实物投影三者很好的结合在了一起。然后总结三角形定义。个人认为这个三角形的概念可以不板书，直接事先打在PPT上再展示出来，这样可以节省时间。接下来辨别三角形，三角形三要素的总结和归纳，三角形特性的引出和理解，三角形高的画法等环节，也都是让学生自己动手的比较多，让学生自己感知，然后得出结论，再加以总结，是这堂课的亮点。
百分数这节课上的很精彩！百分数认识这节课在人教版是6年级，北师大是5年级。这个年级的孩子属于高年级，要想把这节课上的这么精彩是需要老师下一些功夫，动一下脑筋的。以前听过的课，或者是我看过的资料，百分数是可以跟实际生活联系的很密切的。但是那些例子无非是什么森林覆盖率啊，人口普及率啊什么的，虽然孩子也知道，但是毕竟跟自己现实生活还是没有太大关系。所以这个老师展示出的第一张图表，就很有新意，是个投篮命中率，篮球大家很熟悉，投篮更是每个人都玩过，易建联和姚明更是家喻户晓，再到何老师自己，就让人觉得有趣，且对这个老师是何老师印象深刻。接下来例题的例子就回到了传统的发芽率的研究，略显枯燥。但是下面生活中的百分数，请孩子自己说说，还有百分数填空的题目也比较有创意。最最精彩的我认为是课程结束的时候，请孩子用百分数说说课堂感受，既有笑点，又有亮点。最后再来一个百分之九十九的汗水的总结升华，使得这节课很圆满，真的做到了生动、高效。非常值得我们学习和借鉴。
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学习《中小学教育管理案例》心得体会我们从事教育教学工作，每天都面临着学生这样、那样的缺点，怎样去看待学生的缺点直接影响我们教育教学的成败，宽容是对学生真挚的爱，宽容会让教育教学收到良好的教育效果。 多年的教育教学实践让我最痛心的是对犯错的学生，发过怒、训斥过、挖苦过，一阵 雷电闪过，我是头昏眼花，身心不畅，学生也是泪流满面，到头来效果平平，不见起色。 多少次，我静下心来想过，当老师到底要做什么？不就是去帮助孩子去做事，去学习，引领学生向着美好的目标发展，让学生的成长、成人、成才的工程，一位教育家说过：教育即生长，教育的主要内容包括：训练，
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新课程规定低年级没有书面作业的随想今天早晨，跟往常一样，科代表捧着一叠回家作业本，非常负责地拿到我面前，告诉我其他组都齐了，就缺第四组的小强。我一听，朝小强的座位看去，他好像也意识到了，一股脑儿都钻进了抽屉，装模做样地在翻着自己的抽屉，好像在找自己的回家作业。我走过去，轻轻地问了一下：你做了吗？他两眼瞪得大大的，（不像其他小朋友那样怕老师的），接着很诚实地摇摇头：没做。我已经没话可说了。因为他是我们班在回家作业上让我头疼的的一个孩子，隔三岔五地不完成，尤其是周末的作业，十有八九是不完成，所以听到他的名字，我一点都不觉得奇怪。为了这一点，我
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“讲学稿”，让我们欢喜让我们忧今年3月11日12日，我们曹中全体教师怀着虚心学习的态度来到了南京市溧水县东庐中学，开展了为期二天的学习考察活动。教师们考察的热情、学习的主动至今让我感动。本学期一开学，我们就开始了部分学科的讲学稿推行实施。我们一路走来，边学习、边实践、边思考，取得了收获，也遇到下了困惑。3月16日，我们召开了部分学科组长座谈会，听取大家对讲学稿推行实施的情况和体会，大家开展了热烈的讨论，讲学稿让我们欢喜让我们忧。近日，我们组织部分学科组长对两个月来实施讲学稿情况进行了一次回顾和小结，现将有关情况汇报如下： 一、讲学稿实
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做个认真扎实的语文老师——学习省小语教学建议30条体会小学语文是小学生接受基础教育时的最基础学科，它的重要性不言而喻。作为一名小学语文教师，肩上的责任可谓重矣。我们必须不断学习，学习语文，提高语文素养；学习教材和课程纲要，提高学科素养；学习新的观念，提高教学技能等等。最近，我仔细阅读了《浙江省小学语文教学建议30条》，对照自己平时的教学，还是有一些体会的。 建议第1条内容是：学习课程标准，阅读全套教材，钻研整册课文，明确本学期的总体教学目标，能从目标、内容、实施和评价等角度制定学期教学计划。对照这一条，自己认为做得还算可以。语文课程标准认真地学习了几遍，还划
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小学教师师德规范学习心得谈起师德，在我的印象中总认为能坚守自己的职业道德操守，真心热爱学生，同时用自己的知识素养、人格魅力去感染学生，做学生的榜样，这就是一名优秀的教师。但通过这次师德规范的学习，我发现自己以前对于师德的看法过于片面和狭隘了。 随着时代的发展，社会对于人才的要求越来越高。创新能力又是人才竞争的重要方面。因此，我们的教育也把培养学生创新意识作为一个重要的方面，我们教师必须以此为目标。这就要求教师自身要具备创新精神和创新意识，才能站在新科技革命的高度，对学生进行启发性教育，培养对学生的创造能力，鼓励学生勇于探索。而教
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请记得给我打个电话——教师对学生的关爱之情近来几天捉摸不定的雨的问候，让我突然想起去年暑假台风来临后的一件事。 请记得给我打个电话 请记得给我打个电话，这个电话可不是家长子女间的亲情联系，也不是恋人间的甜言蜜语；更不是朋友间的聊天谈心；而是教师对学生的关爱之情。 天灾人祸这个成语组合的真妙呀！现在虽没有人为的祸害，却有自然的灾难哪。昨天下午因台风的到来，我跟风雨抗击了三十分钟后，终于走入了温暖家。我急急忙忙地上楼换洗，在吹风机嘈杂的声响下，我听到了门外我弟的叫声，姐，借你的手机打个电话。我拨下吹风机的插头，顺便把手机递给我弟说：你用吧。我弟忙说：
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听李镇西《教育从爱心走向民主》有感今天，我校全体班主任聆听了李镇西老师《教育从爱心走向民主》的讲座之后，我感触颇多，从中学会了许多，觉得要当好一名老师并不是一件容易的事，但是只要认真去做，用心去想，那么自然就会成为一名好老师。学习了李镇西老师的爱与教育之后，感受最深的就是那么一句话：没有爱，就没有教育，有了爱，也不等于教育。是的，老师最重要的就是要富有爱心，爱学生就像爱自己的孩子一样。 另外，李老师要求我们老师要有一颗童趣的心，对于我们小学老师，一定要有一颗童心，只有自己具备了童心，才能更好地教育孩子，孩子的一言一行就代表着老师的教育成果
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探讨期末复习工作教研大组活动晚上7：00，本学期的第八次科学教研大组活动准时在市实验小学举行。按照计划，这次活动的主题是探讨期末复习工作。 本学期开始的教研大组活动，每次都有一个主要负责人主持工作，今晚是市区东升小学的郑凯峰老师负责，让老师们介绍自己以往的复习经验。由于刚才有老师请我吃饭，所以还喝了点酒，尽管当时努力解释今晚要参加教研活动，可盛情总是难以推却，就喝那么一点也上脸了，所以便在最后的角落找了个位置，就想着取取他们的经验。 郑老师提议大家主动上台发言，自然是没有老师主动响应，所以又不得以开始点将了。当四位老师发言后，郑老师
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究竟什么是新教育的新——我的新教育观接触新教育已有两年多了，可新教育究竟是什么？我疑惑过、彷徨过、甚至怀疑过。问同事，同事说：不清楚，问博友，博友说：你去问陶行知吧。于是，带着疑惑，我翻开了存放已久的《陶行知现代教育文