走近学生身边 温暖学生心灵

曾听说我国辽宁省有关部门，曾对该省所有中小教师的个人心理健康状况，作过一次全面的调查统计，当调查统计结果一出来，使众多参与此项工作的相关学者和该省的相关领导大为震撼，全省竞有百分之八十五以上的中小教师有心理健康问题，属心理健康不合格教师。当本人首次听到此项报道时，心情十分气愤的认为，如此的报道，是对我们广大教育线上的每一位工作者在精神上的一种污辱，是对我国教师形象的一次诽谤。 但笔者近期在学校的教育教学管理中，真的无意中发现，在我们身边的这个教师群体中，确有一些教师心理不健康者，这种心理不健康的表现在他（

安全工作是学校教育的底线，教育质量是学校的生命，这是教育局吴局长在师德培训班新学年工作布置时所提出的观点。的确，关注学生的生命和人生安全是最最基本需要学校做好的事情，是以人为本、和谐校园创建的基础工作。 在今天的暑期师德全员培训活动中，我们以有效性培训为目标，实施精细化操作策略，开展安全知识法律法规的学习，让老师们真正从内心感受到安全的重要，实实在在掌握安全教育的法律法规知识。安全教育培训活动有校长的动员讲话、观看录像事例、校领导在通读教育局学校安全工作法律法规汇编的基础上出了一份学校安全工作法律法规知识

近来几天捉摸不定的雨的问候，让我突然想起去年暑假台风来临后的一件事。 请记得给我打个电话 请记得给我打个电话，这个电话可不是家长子女间的亲情联系，也不是恋人间的甜言蜜语；更不是朋友间的聊天谈心；而是教师对学生的关爱之情。 天灾人祸这个成语组合的真妙呀！现在虽没有人为的祸害，却有自然的灾难哪。昨天下午因台风的到来，我跟风雨抗击了三十分钟后，终于走入了温暖家。我急急忙忙地上楼换洗，在吹风机嘈杂的声响下，我听到了门外我弟的叫声，姐，借你的手机打个电话。我拨下吹风机的插头，顺便把手机递给我弟说：你用吧。我弟忙说：

记得2003年9月，我调到了温州育英学校，那一年正是温州全面实施新课改教材的第一年。我接了一年级音乐教学的任务，当然也接过了新教材实验的任务。 全市全省在如火如荼的开展各种新教材培训学习，（接下来的六年都有进行省市一级的培训）但我始终没有得到学校以及音乐教研员的赏识，所以也没有一次参加省市一级的培训学习的机会。 我面临的情况是，温州育英学校当初的教学设施非常的简陋，学校只订了教师用书，没有磁带，没有多媒体，学生也没有教材，甚至也没有电子琴，我必须得到教室里上音乐课。可想而知，我的局面有多尴尬。 我一无所有

有人说：有爱才有沟通；我要说：有爱才有教育。教育是通过沟通达到目的，而爱是沟通的桥梁，一个教师要有所成就，有所作为，要桃李满天下，无非就是你的学生成才、成功，不但成功，而且是在成功之后记得你，记得是你影响了他，才促使他有今天的成功。要达到这种效果，爱是不可缺的，其实作为老师对学生说的话大概意思都差不多，之间的区别就在于有些老师心中有爱，有对学生的爱，而有些老师只是把教书当作是工作，每天完成自己的任务、尽到自己的职责就好了。这样的老师我个人认为你教书的任务是完成了，可育人呢？我们教师的职责应该是教书育人。有

今天读到了李镇西《做最好的班主任》之 寻找班主任工作的幸福感 。李镇西老师从教二十五年来，从来没有厌倦过自己的职业，包括班主任工作。他谈到幸福来源于：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。回忆自己十六年的从教生涯，我幸福吗？答案是担任班主任的八个年头留下的幸福感是最强烈的。 16年前风华正茂的我筹躇满志地走上教育岗位，立志要成为学生喜爱的教师，从初中到职业高中，连续担任了八年的班主任。尤其是在职业中学五年的班主任生涯让我受益非浅，记得刚到职高接手班主任时真的是措手无策，面对

和这些孩子在一起，就快两年了，当初那一双双怯怯的眼睛，如今已写满了自信与个性，而我的低段班主任工作也从当初的忐忑到如今的镇定。孩子、家长、课任老师和我，经过多少次的努力、宽容、体谅、互助，使我们逐渐凝聚在一起，一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，共度生命历程，共创人生体验，在一个个看似平常的日子里实现着我们的一个个梦想，感受着进步带给我们的惊喜。 我是把学生当自己的孩子来教育的。为了让每个孩子体验自主，我们的值日班长轮了一回又一回，谁也没有拉下，好多孩子都想争做星期一的值日班长，为了体验上台领取流动红旗时

三月份，由于王老师工作忙的原因，我有幸帮王老师带了2次枫阳班的课，当然本人功力有限，无法跟王老师的驾轻就熟相比，更没有王老师的上课时的从容不迫和对知识点的一针见血。 第一次，我是先听了王老师的课后才代的课，不得不说，我受到了王老师的影响，坐在下面，我就想自己到底能不能讲的了，老是害怕学生和家长提意见。而且王老师讲题的速度特别快，很多题目一带而过，只需要一句话点拨，学生和家长都会恍然大悟。这样，很快下课了，王老师一走，我就被赶鸭子上架了，上课的时候我不知不觉就在模仿王老师的风格，光想像王老师那样一针见血，但

阳春三月，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课评比活动，此次活动有低、中、高年级的语文教学，每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于我，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。现将学习心得总结如下： 第一，注重语文基本功训练，培养学生的语文能力。张婧老师在《司马光》这课中吸收了新的教学理念，但没有忘记对学生进行扎实的语文训练，在教学中，她不但体现了新的理念，而且始终注重语言文字训练，既活又实。在导入新课的第一个环节，庞老师注意了纠正学生读音，司字单独出现时读一声，而与马组成司马时是姓氏。这个知