现代教育技术的学习

读着一本本的日记，我不得不说，孩子们要有的写才会写得好，有的孩子喜欢自己写，有的孩子喜欢给定一个题目写，一般状态在，即使是自定义式的周记，我也会提供一个写作题目的，帮助那些不知道该写什么的孩子，给定一个变化性比较大的题目，也好给孩子留多一点的路去挖掘。 看到有一个孩子写道：爸爸又要说教一只猪也教会了，怎么会有那么笨的人呢！ 看到这句话，我觉得很伤自尊，如果是我的父母这么说，我滴定受不了的，我一定会彻底的崩溃的，连自己最亲的人都不相信自己，不给予自己更多的帮助和鼓励，而是那样的经常性的伤害。一个又字可以看出

自己坐在办公室里静思，回忆20年前参加工作的我一路走来，心中是一种别样的滋味。押一口茶，透过窗户，看见操场上忙碌的教师和可爱的孩子们，心中油然而生的是一种困惑，一种惆怅！想起这几年来，工作上是，上上下下，几经折腾，历经了雨雪和风霜------。突想起古人的一句话：三十而立，四十而不惑，五十而知天命。也许是我到了不惑之年应该懂得自

2011年的7月13-19日，我们在钱校长的率领下，一行20人赴新加坡德义小学修学旅行，这已经是我们和新合作的第七个年头了。在新加坡的一周时间内，能真正走进孩子，走进课堂的时间有三个半天，所以说对新加坡的教育也只能是走马观花，只能粗浅地谈谈我眼中的一道风景线吧。 校园：整洁、创意、多元 让每一面墙壁说出我的创意。走在德义小学的校园里，最大的感受在于孩子们的无限创意，每一面墙壁上的装饰都是不一样的，每一件作品后面都有作者的名字。走进一间间专用教室，我们仿佛徜徉于一个个艺术工作室，美术教室墙上张贴者孩子们的水

教师，人类灵魂的工程师，担负着塑造人的历史重任。语言的表达是教师开展工作的主要手段和方式，而声音又是语言表达的唯一途径。一个教师的价值观、道德水准、文化修养、知识水平、审美情趣及其心理品质和思维方式等都会在教育和其它工作过程中，通过教师特有的声音，由语言的表达形式对教育的对象和其它听众产生影响。 而我是一名小学三年级的语文老师，又兼任班主任。就个人而言，我觉得自己是个性格直爽而又特风风火火的人，这在我的工作中表现特别明显。如：当学生作业拖拉时，在耐心催促三四次还没结果的情况下，我就会扯起嗓子喊；当学生做小

学校是教书育人的重要场所，应该是有个充满快乐和欢声笑语的地方。然而对于孩子来说，他们并不喜欢学校，因为他们觉得在学校里承受了很大的压力和恐惧。文中作者联系了二战中集中营里的人，为了生存不得不找出一种所谓的营区人格来面对营中的生活。又联系了非洲殖民地的黑人乖小孩和美国南方的温顺的黑鬼。他们都是为了生存，伪装出来这种人格。而学校的情形与他们遭遇的情况又很类似。学校像一所监狱，学生则是一群被支配的人，一些学生为了逃避压力装出笨拙的样子。他们的聪明才智另有别用，如自由的生活、自我思考的梦想。自由对小孩是相当重要的

作为一名热爱教育事业的小学老师，我十分珍惜每一次的培训学习机会。此次参加的省级网络培训，是我学习生涯中的一个全新体验：长达一个月的时间，没有集中式的讲座听课，全靠自己在家自觉学习。虽然没有了形式上的约束，但14个专题讲座、沙龙式的研讨、若干节示范课，这丰富的内容让人不自觉的沉醉其中，有些视频一看再看、反复回味。因为确实，讲座沙龙中涉及的都是我们平时教学中存在困惑的问题，通过学习，让人感觉豁然开朗、受益匪浅。 在这些学习视频中，涉及了小学数学数与代数、图形与几何、统计与概率、 综合与实践四大领域，通过讲座或

今天我有幸参加了五年内青年教师的说课比赛，在这一天时间里，观摩了23节（包括自己的）低段和11节高段的小学数学说课。每一位说课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，很多老师的精彩说课给我留下了深刻的印象，自叹自己要学习的地方还有很多。下面我来谈谈这次比赛的心得体会： 首先我谈谈自己的说课。今天我说课的内容是三年级下册的《年月日》，在备课之前我在三年级各班都做了前测，了解学生现有的知识经验，做到备得心中有数。我发现孩子们对年月日方面的知识比我料想得要少得多，对于大小月的概念几乎没有人知道，那对接下来的教学

我有幸参加了我市在黄河路二小举行的小学数学观摩课，感触颇深，受益匪浅。给我感受最深的是这些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。但是他们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于学生。通过这次观摩课使我感受到要想上一节课需要紧紧围绕以下几方面设计课堂教学： 一 创设情境，让学生积极投入学习 因为小学生注意力易于分散。我们应根据教学内容创设生动的情境，让孩子们从现实生活中发现新的数学知识，使学生能积极主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学

阳春三月，我有幸观摩了临沂市小学语文优质课评比活动，此次活动有低、中、高年级的语文教学，每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于我，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。现将学习心得总结如下： 第一，注重语文基本功训练，培养学生的语文能力。张婧老师在《司马光》这课中吸收了新的教学理念，但没有忘记对学生进行扎实的语文训练，在教学中，她不但体现了新的理念，而且始终注重语言文字训练，既活又实。在导入新课的第一个环节，庞老师注意了纠正学生读音，司字单独出现时读一声，而与马组成司马时是姓氏。这个知