更新时间:2014-07-22 09:55:40
《五年内青年教师说课比赛的心得体会》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天我有幸参加了五年内青年教师的说课比赛,在这一天时间里,观摩了23节(包括自己的)低段和11节高段的小学数学说课。每一位说课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学,很多老师的精彩说课给我留下了深刻的印象,自叹自己要学习的地方还有很多。下面我来谈谈这次比赛的心得体会:一 、活动内容的生成与依据 随着人们生活水平的提高,幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点,及时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。《纲要》指出,幼儿是教育活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,所以,根据幼儿的兴趣,已有的生活经验生成了本次活动。 二、活动目标 1、激发幼儿对汽车的兴趣,培养科学探究精神
龙狮中心小学 李奥利 通过区里这次的图书漂流活动,我有幸拜读了王崧舟的《诗意语文王崧舟语文教育七讲》,沐浴在名师的阳光下,徜徉在名师的风采中,仿佛来到名师身边,倾听名师谆谆教诲。 这本书是以演讲方式呈现给读者的,在书中他从举象、造境、入情、会意、求气、寻根几方面对诗意语文进行了解读,叙述了他自己的名师成长经历,阐释了他的读书生活、备课过程以及从教近三十年的教学中对于语文和语文教学的理解等。王老师认为诗意语文可以概括为以下几句:它是追求思想的力量,它充满感情,它以具象为旨趣,它总是在情境中,它复活言语的内在
5月16日,是一个平凡的日子,但在我的心里但感觉是那么的不同,因为经平湖市新华书店的牵线搭桥,今天我们请到了全国著名儿童文学作家、中国幽默文学的领军人物周锐来校讲座。 一说起周锐周锐,就想到了他的《幽默三国》、《幽默水浒》、《幽默红楼》、《幽默西游》、《幽默聊斋》等幽默古典名著系列,虽然这些书已重印数十次,但它还是屡屡跻身少儿畅销书排行榜,还被新闻出版总署推荐为最适合青少年阅读的优秀图书。 了解了他的作品,看到了他获得的一系列的荣誉,我又想到了大作家这个词,说真的,自己出身乡下,虽然看过不少书,从电视电影
通过一周的学校食堂专项检查,再次感受到学校食堂管理工作的重要性和必要性,学校食堂关系师生身体健康,既是提供生活服务的地方,也是重要的育人场所。学校必须高度重视并采取有力措施,在食堂运营体制、食堂管理体制和食堂文化建设上下功夫,切实把食堂打造成安全实惠、温馨舒适、有文化内涵的地方。 学校食堂作为给学生提供生活服务的地方,在实现服务功能的同时,必须发挥出育人的作用,实现学校的整体育人目标。因此,我们必须以教育的视野和胸怀,办学校食堂、管理学生食堂,必须淡化经济效益,强化服务功能,让食堂成为学生健康成长的殿堂,
我作为一名人民教师,内心深感光荣的同时深知肩负着教书育人的重任,教师本人是学校最重要的师表,是直观的最有效益的模范,是学生活生生的榜样。 在学校工作中,我遵守校纪校规,热爱学校,热爱自己的教育事业。我严于律己,以身作则,为人师表。注意自己的言行举止,礼貌待人,在各个方面做学生的表率。能够关爱学生,尊重学生,不仅关心孩子的身体,也注重孩子的心理。把孩子当朋友,平等对待,发现问题及时处理,做孩子的知心姐姐。另外在提高自身思想政治觉悟的同时,我也加强教育教学专业理论和业务的学习,不断提高教育教学业务水平。不管是
说出来怕被人笑话过于矫情,生活中真的有许多让我感动得热泪盈眶的片刻,亦有许多让我感动得心中暖洋洋充满幸福感的瞬间。这些感动源于我的亲人朋友,也源于我的同事领导,还源于我的学生家长,甚至源于那些素不相识的人们。此刻记起的是那些源于家长的感动,点点滴滴,在思绪里飞扬。 那年,我刚调进这个学校,接了一个四年级的班级。我平时很喜欢指导学生写作文,还喜欢修改学生作文,并帮学生作文投稿。因为这个缘故,便有了我与一些家长之间的网上联系。学生的好文章需要家长的帮忙打印并发送到我的电子邮箱。平时的邮件内容主要是学生的作文,
湖北省秭归县泄滩中学 王功建 星期五上午第二节语文课,我像往常一样走进教室,打开课本准备授课。提前预习的孩子们已经在大声的报告老师,我什么什么都预习了,什么什么都做好了。突然,一个与众人皆然相反的声音在说:了(老)师,我付(书)掉家里了,继而是同学们的哄堂大笑。 不用说我就知道是小叶,一个外表俊朗却性格沉闷的孩子,尤其一紧张说话还会口吃,同学们对他的笑也不是一次两次了。对孩子们的嘲笑我声色俱厉过,也苦口婆心过,孩子们当时的答应只要一遇到小叶的口吃就全抛光了。面对这个单亲家庭又性格自卑的孩子,我是既无奈又心
昨天上午我们到黄河二小听观摩课,收获颇多。 首先,我认识到目前的学校都是重共性而轻个性,而我看到的多是学生的个性,而很少关注共性,这也是我一直不敢轻易对学生狠的原因,也是我几年来只要看到整齐划一的教学就感到恐惧的原因。 记得刚毕业的时候,学校要求我们听一位优秀老师的公开课,那课堂简直就是军事化的课堂,什么都是统一的,学生回答老师提出的任何问题都是异口同声,响亮而清晰,就连举手的动作都是一致的。我坐在后面听着,我都不知道自己听进了什么,反正那阵势把我Hold住了。之后我恐惧而苦闷,恐惧那几十个小孩儿都变成小
依然记得那段青葱的岁月,依然怀念那里朝气蓬勃的伙伴,依然知道自己在那里看了不少的书,校信通我青涩的回忆。(2008-2009年在校信通做客服) 记得每次小组长找我们谈心或者开小会,她总会强调:无论你们在这里,还是以后出了校信通,都要记住,我们是做教育的!我始终记着校信通的理念:为教育插上理想的翅膀! 其实,如果你了解校信通,就会知道它是一个科技有限公司,当然他们也做培训(只是一个小小部门),而且对老师要求很高,这里的高主要指学历,他们是否在做教育,只有身处其中的人才会知道,但是他们的领导从上到下,大大小小