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教师培训感悟发言稿:爱是教育的前提

教师培训感悟发言稿:爱是教育的前提

更新时间:2014-07-22 10:02:46

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尊敬的各位老师,大家下午好。不知不觉,五天的培训学习已然接近尾声。很高兴也很荣幸能在这里与各位老师分享我的培训感悟。我的培训感悟之一:爱是教育的前提。站在学生的角度思考问题方能走进学生的内心世界。我是一名师范类应届本科毕业生,记得大三下学期,根据学院安排,我们要奔赴偏远农村顶岗实习支教半年。在当时的学校,我带的是四、五、六年级的英语课还有一、二年级的美术课。现在回想起来,我带的最失败的就是六年级的英语课了。其实每堂课我都是很用心地准备各种单词图片、卡片、小道具并设计各种活动。我觉得只要我精心备课就会带动学生学习英语的兴趣了,但实际上课堂效果却并不乐观。这些孩子因为学习英语的条件有限,不夸张地说,很多学生甚至连26个字母都写不全。刚开始所有学生都认真学习,我也会让后排学生回答一些简单的问题。但随着教学内容的深入,过了没几周,每次上课就只有前几排的学生配合了,后排学生就说不会便不肯回答我的问题。我呢?就只会让他们认真听。而我布置的作业呢,刚开始所有学生都能按要求完成,但同样也是过了没几周,便开始有不交作业的孩子。当时的我就会找这几位学生谈话,用我所谓的苦口婆心教育他们好好学习。但这也仅仅能维持一段时间,后来他们又不写了。而我则认为,好好跟他们说他们不听,我只好采取强硬的态度,以为这样会有效。比如要求写3遍的单词他们不写,我就罚他们写6遍;上课扰乱课堂秩序的学生我就给他们警告,警告无效我就让他们在自己座位上罚站,实在生气了,有时只要他们捣乱我就允许他们到教室门口站着,我觉得反正他们在教室里也不学,在外面说不定反而他们更高兴呢。每堂课下来,我都觉得很累,觉得自己所做的一切都是为了他们,巴巴地跟他们讲道理他们也不懂,我还跟一起支教的老师抱怨:他们太不懂事了。到学期结束,班里只有前几排的学生学到了点知识。而我想起这个班的孩子时,第一印象就是六年级的孩子太叛逆了,一点都不好教。

然后就不愿多想什么了,因为记忆是那么不堪。经历了这几天与各位校长还有名师的心灵碰撞,说到这里,此时此刻,一种深深的悔恨与自责涌上心头。

我也终于意识到,也终于承认,那时的我是多么差劲,就不配站在三尺讲台上。十二三岁的年级,叛逆的

青春期,最需要被关心和关注的时候,而我,明明知道他们很多都是留守儿童,却不用心去爱他们,只是

一味地厌恶与他们的调皮捣蛋甚至出格的行为,一味地不屑与他们的黄头发和奇装异服。我的师德哪去了

?我为什么不和他们促膝长谈?为什么不试着去了解他们具体的家庭情况和成长环境?一次不行,为什么

不尝试两次、三次?他们冷漠的背后是什么?是他们自己放弃了自己还是我这个权威型的老师放弃了他们

?我想那些叛逆的孩子一定恨透了我吧?也许他们学习英语的兴趣和对上学的向往就在我一次次地让他们

抄单词的过程中,在我一次次让他们罚站的过程中逐渐消失殆尽了。我不但没有走进他们的内心世界,还

把她们的尊严丢了。我都做了什么?我跟那些青春期叛逆的孩子较什么真儿啊?我的气度和耐心哪去了?

为什么不在冲动生气过后认真反思一下呢?
这也是我这次培训的感悟之二:要勤于反思,坚持写教育随笔。也许当时,如果我每天都能检讨反思自己,每天都能做总结的话,那么情况就会大不一样吧。
今天的我已不是支教的大学生,而是一名正式的人民教师。我知道我还有很长很长的路要走,就从学会爱我的学生,从对得起三尺讲台,从做一名合格的民主型教师开始吧。我要把我的学生当成自己的弟弟妹妹来对待,关心他们,爱护他们,用爱心和真诚拥抱他们。所谓教学相长,我想我也一定会成长很多的。
各位老师们,五天的培训结束了,带着我们这几天的所学、所想、所感,担负着肩上这份沉甸甸的责任,我们上路了。我相信,只要我们认认真真过好每一个今天,那么,明天的我们一定会收获满满的职业幸福。谢谢大家!
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