更新时间:2014-07-22 09:01:18
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今年我任教了二(1)班,我们这个二年级是由原先的三个一年级拆成的,所以在班级的管理上,可以说是要从头来起,一是大部分学生不了解我,而我呢,也不太了解班中大部分的学生。一个学期来,我针对低年级学生特点,培养学生良好的行为规范为突破口进行班级的管理,经过一个学期来的努力,应该说收到了较好的效果。时间过的飞快,昨天与学生生活的一幕幕还在眼前晃荡,今天暑假的生活即将开始。作为班主任我逐步懂得了欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木的道理;班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者。回顾一学期的班主任工作,有收获也有值得改进的地方: 1.班级的管理方面 (1)管理班级不光光是班主任一个人就能把工作做好的。我们班级的任课老师形成了一个团结奋进的管理团队,为班级工作出谋划策,出心出力。有了一个良好的教师团队为班级各种工作的开展形成了合力
一、指导思想: 小学音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力,同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展,又具有不可替代的作用。 二、教学分析: 二年级学生已有了一年音乐学习,对音乐有了初步的感知。所以,在本学期在教学中应继续注意以下几点的实施: 愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造
教育家陶行知曾经这样说:人生需要刺激,人生需要鼓励,人生更需要奋斗。陶行知先生所说的刺激、鼓励,对于教育学生而言那就是一种对学生的激励。激励可以激发学生的内在潜力,充分发挥学生的积极性和创造性,从而使我们的学生成才,教育获得成功。所以在制订班级的中队计划时,我结合本班的实际制定出本班中队计划,以激励为主。 1、鼓励良性竟争。 竟争可以激发每个学生的进取心、使他们力争上游,发挥出最大的潜能 。作为学生在他踏入社会以前,必须先在班级这个小社会中,学会公平竟争,针对小学生朝气蓬勃爱竞争,爱与人比个高低的心理。我
来信往,信:按照习惯的格式,把要说的话写下来,给指定的对象看的东西这是字典上的解释。 提及写信,大家会想到写给老师、同学、家长、朋友其实,如果没有命题的要求,写信是无拘无束的事儿,几乎是你能想到的,就能写下来。或许你的信是放进信封邮寄的,是通过网络发送的,是悄悄地亲自交到手中,是轻轻地放在角落,或许这信根本寄不出去,只是一种悄然流露的心思 很多人都有读信的习惯。这不,我们挑选了2006年、2005年、2004年、2003年的四封信,可以让你读出对妈妈的深情,对白蚁的愤恨,对学校的热爱,对朋友的思念。 干露
我和除法时数学上形影不离的好朋友,每一次的数学课,我几乎都能遇到它。 除法是生活中不可缺少的重要人士之一,他可以帮助许许多多的人们解决许多问题,比如说:求汽车的速度、汽车开了多长时间,比赛平均得了多少分、平均卖了多少东西或买了多少东西的钱等等,这些都是除法先生帮助的。 有一次,我和妈妈去85面包店去买东西,一共买了一百元,买了十件东西,回到家中,妈妈让我算一下平均买了多少元?我一想一百除十等于十,我立马回答说:平均每件东西十元。这又是除法那位老朋友帮的忙! 生活中的除法无处不在,只等你自己去发现了。
改革开放三十周年,我和家长比童年 太仓市经贸小学 四(2)班 骆心怡 今年是改革开放30周年纪念。通过采访家里的老人和观看改革开放30周年系列节目,我了解到原来30年来,中国发生了翻天覆地的变化。和家里人比比童年,真是天壤之别。 就说衣食住行吧。衣服由以前由绿、蓝、黑、灰等几种单一的灰色调,变成了现在的五颜六色,面料也由原来的粗衣粗布变成了名目繁多的各式面料,款式更是多样化,还要追求品牌。吃饭由原来的吃饱为第一要念,到现在的讲究吃的环境和味道。具备现代化设施的高楼大厦取代了老旧拥挤的平房。宽敞纵横的柏油马
2011年语文新课标对于写作有一些新增内容。新增处之一:写作要有一定的速度。这实际上降低了习作对字数的硬性要求。新增处之二:提倡学生自主拟题,意味着学生能自由、开放地选材,选材的范围广泛。这样学生就尽情地写自己感兴趣的人、事、物,抒真情。新增处之三:加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信和读书笔记。这告诉我们,提高学生的习作水平,很有效的突破口应该在强化练笔和有效指导。新课标提倡写读书笔记,就是鼓励学生经常阅读课外书,厚积薄发,多写批注、读后感。 我十多年从事中高年级语文教学,对习作教学进行了深入的探索,
班级情况分析:二(2)班是由46个小朋友组成的大家庭,男生24个,女生22个,其中两个女生沈以萱、董欣怡为本学期新加入的家庭成员。这个班是这学期新接手的班级,刚开学几天接触下来,发现班级孩子活泼、好动,在习惯和自律方面比较薄弱,所以根据此制定了以下班级目标。 班级目标: (1)奖惩并重,促进良好习惯养成; (2)人人动手,参与班级常规管理; (3)班级积分评比,树立学习榜样,形成良好学习风气。 实施措施: 一、自主选择,我为班级 二年级的孩子,相对于一年级孩子来说,各方面能力都有了一定程度的提高,但是开学
时光如梭,转眼间,已经做了半年的老师了,这半年,我担任二年级一个班的数学教学及班主任工作,我和这群孩子一起进步,一起成长,收获了不少。 担任班主任的这段时间,我发现,班主任不仅仅要关注班里学生的身体健康、学习成绩,同时,更应该关注的是班上孩子的身心健康发展,下面,我就从我自身的教学实践,谈谈我是如何促进学生的身心健康发展的。 一双手伸出来,手指是长短不齐的,更别说一个班的孩子,肯定各不相同,二年级的孩子