数学作文：我的好朋友——除法

时间过的飞快,昨天与学生生活的一幕幕还在眼前晃荡,今天暑假的生活即将开始。作为班主任我逐步懂得了欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木的道理；班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者。回顾一学期的班主任工作,有收获也有值得改进的地方: 1．班级的管理方面 （1）管理班级不光光是班主任一个人就能把工作做好的。我们班级的任课老师形成了一个团结奋进的管理团队，为班级工作出谋划策，出心出力。有了一个良好的教师团队为班级各种工作的开展形成了合力

经过这几天的课内复习，孩子的基础知识已得以巩固，再加上很多家长朋友的积极配合，所以今天的语文期中检测，大多数孩子都取得了比较理想的成绩。但是也还是存在着许多值得思考的地方。 一、基础知识一定要扎实训练，课文要熟读熟背。 二年级是积累词语的重要阶段，对此我也绝不放松。在平时的教学中，我就严格要求他们，力争使每个生字、每个词语都写正确，写漂亮，对一些容易写错的字词更是拿出来多讲多练。但在测试中还是有孩子做错，看来还是得变换形式，调着花样来练习，从吸引学生的注意力做起，才能让他们更好的记住这些字词。 按课文填空

今天两个班都进行了期中考试。批完试卷后，感觉比我自己预想的要稍微差一多。在翻看学生试卷错的地方时，想到：在孩子们的数学学习中，非智力因素的影响很大。对于非智力因素，自己感觉也有点糊涂，便在百度里查了一下，是这样解释的：大多数心理学家认为：非智力因素是指人的智 力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素，如兴趣、情感、意志和性格等。大多数心理学家认为，非智力因素的主要内容有： 1．兴趣与爱好； 2．愉快的情绪、对事业的热情； 3．对挫折的忍受性与意志力； 4．活泼的性格、宽阔的胸怀； 5．自

家长：您好！暑期三会（7月31号--8月6号）：会休息-请小朋友参照三会计划,根据自己制定的假期作息时间表,保持健康生活规律,养成良好作息习惯,天气较热,不要一味地睡懒觉、看电视或者上网。注意劳逸结合。 %name%家长：您好！暑期三会（8月7号--8月13号）：会休息-请小朋友参照三会计划,从劳动、文艺、实践中选取合适项目实施。天气较热,请勿一直呆在空调房间里,不要结伴玩水,注意安全,可以和父母一起参观博物馆、图书馆等。会健体-注意天气变化,择优选择导学单中的运动项目。挑战自我、参与自我是学生养成会锻炼

教学进度表 周次 课时 教学内容 教具准备 电教准备 1/3 5 准备课（1课时） 第一单元：好朋友（4课时） 教学光盘 多媒体 3 /5 3 第二单元：生日快乐 教学光盘 多媒体 6 国庆放假 7/8 4 第三单元：时钟嘀嗒 教学光盘 多媒体 8 /9 4 第四单元：运动场 教学光盘 多媒体 10/11 4 第五单元：队旗飘飘 教学光盘 多媒体 11/12 4 第六单元：包子、剪子、锤 教学光盘 多媒体 13/14 4 第七单元：郊游 教学光盘 多媒体 15/16 4 第八单元：雪孩子 教学光盘 多媒

营造书香班级，让好书陪伴学生。的活动在我校开展以来，读书好,多读书，读好书的理念已悄然走进学生的学习中、生活中,也走进了学生的心中。我们二（3）班也在此氛围中开展了书香伴我成长的读书活动。 一、制定计划，规范读书。 我们根据本班的实际情况,制定了班级读书计划,要求每个学生每天看书的时间至少要一个小时,每个学期看书至少要三本,还要准备好一本课外积累本,把课外书上看到的好词好句记录下来,随机抽查,期末评比,这样就督促孩子们认真地去看书。同时，老师要有选择地给学生推荐几本好书，如《安徒生童话》、《格林童话》等，

我们作文一般采取阅读熏陶式的中国古代作文教学方法或者例文模仿式作文教学方法，在现代作文科学研究理论的指导下，我们不妨尝试从模糊走向精确。让一种科学有序列的、理论联系实践的作文教学体系摆脱以往模式的影响和束缚，尝试从经验主义习作指导走向科学主义习作指导。作文理论课以写作的一般能力文体知识、审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为训练点，精选典范作品为例文，按照年段要求设计训练方案，可以组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。 案例描述1： 这是一节我刚在三年级上完的关于心理描写的作文理论课：先让学生读什

xuelian是学校教师风格研究课题组团队的一员，这学期，她继续跟踪和改进我的教学风格，帮助我更好地形成和提炼自己的教学个性。 执教五年级上册第8课成语故事三则的时候，因为第三则要求背诵，而且联系生活理解起来有一定的难度，我就把它和作文讲评整合，作为单独的一课时上。 1. 强调古汉语的浓缩文化。文白对照, 学习起来别有一番乐趣。特别对积累须臾霎时间顷刻间一刹那一眨眼等有很大益处.而这些成语就是寓言寓意的浓缩，因为包含深刻道理被人们广泛运用，流传至今。先讲出处，继前面两则出自《韩非子》而事先造的古汉语阅读的

2015~2016学年第一学期（一）教学计划一、指导思想，根据教学大纲对低年级的最基本要求和儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 二、教学目标 1．三条轴线：*儿童与自我 *儿童与社会 *儿童与自然 2．四个方面： * 健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础） * 愉快、积极地生活（儿童生活的主调） * 负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求） * 动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）