四年级下学期班主任工作小结

更新时间：2014-07-22 09:02:52

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通过上个学期的努力，我们班的班风班貌已稍有好转。但还是存在一些问题，学生的行为习惯还是不够好，上课讲话积习习难改，违反纪律的事情也时有发生。在这两个月中，我主要做好几个几方面工作：
一、细化班级工作，发挥小干部作用

上个学期由于半途接手，在了解班级上也花去了不少的时间，所以没有制订自己的一套管理细则。这个学期一开始，我就颁布了“新政”，设立值日班长，由同学轮流担任，每天就班级情况作好详细的记载。普通的同学难得轮到一天“班长”，自然尽职尽责帮助老师管理好班级。在小干部的工作方面，我又把工作细化成几个方面，落实到每个小干部的身上。如卫生工作分成管教室卫生的、包干区卫生的，窗户磁砖的，安全工作也加以细分，使班干部的任务细化、明确化，更好地发挥班干部的作用。两个月以来，虽然还有许多的不足，个别小干部也不是很尽职，但从总体上说，让我操心的事少多了，不会在放学时还去看看门窗是否关严了、电脑是否关了……打架、跑闹的事也少了。早自修和晨会由于我要上剑桥，都不在教室，但班干部也都能行使自己的职责，组织好同学早读，早自修、晨会课的纪律有所好转。

二、关注后进生

在后进生的转化方面，侯刚、胡哲帆等继续督促其完成平时的任务。作业基本都能及时上交。而最受我关注的则是王明杰。对于这个有着犟脾气的人，在他犯错的时候，我没有疾言厉色地加以训斥，而是晓之以理，动之以情，最终蠃得了他的信任。而王明杰在这两个月的变化也是让人感到欣喜的，从一个喜欢打人、上课不认真听讲的学生，到现在上课举手积极、下课俨然成为老师的好帮手。在最近的班会课上让同学们说说谁取得了进步时，同学们都说到了他，都说他现在不打人了，而且上课表现也好了。而学期初离家出走的小男孩，之前作业都能及时完成，倒是个表现不错的孩子，然而现在，却是个让人头疼的学生。自从回校后，大多数作业都不能及时上交，想告诉他家长吧，又怕他爸怒火中烧拳脚相加导致再一次的离家出走。可不告诉家长，批评教育又似乎没有多大的效果。在日记中他写道：“放学回家后我总是到新华书店去看书，有时看着看着就九点多了，回到家才想起作业还没做，可是已经来不及了……我也不知道为什么控制不住我自己……”我想，现在只有他不喜欢的爸爸在他身边照顾他，两人之间肯定缺乏沟通，这是个缺少家庭关爱，内心极度空虚的孩子，在以后的工作中，我会更加关注他。

三、增强班级凝聚力

我们班因为表现不太好，经常挨批评，连自己都认为是个最差的班级，自信心不是很足。在这样的情况下，容易失去集体荣誉感，不愿为班级付出努力，最终导致越来越差。因此，每当我们班取得了一定的成绩，或是得到了别的老师的表扬，或是在某些比赛中比其他班好，我都会马上对他们加以表扬，让他们感受到成功的喜悦，让他们增强对自己班的信心。产生希望战胜别的班级，摘掉“最差”的帽子的愿望。每当这时，同学们总是异常欣喜。同时，我又向他们提出目标，让大家向着目标共同努力。最近，我对同学们提出要求，希望能拿到“国旗班”的荣誉称号，同学们对此也是非常期待。前三天都没扣分，同学们小心翼翼。那天，我正在整理讲台，看到前几天的一张扣分单还没贴到布告栏，便拿起它准备贴上去，没想到好多同学叫起来：“老师，扣分啦？”我一愣，忙笑着说：“这是以前的。”同学们这才吁了一口气。想到同学们对拿到国旗班如此重视，不免几分欣慰。我想：只要大家心里有一个共同的目标，并愿为之努力，拧成一股绳，那么，班级的凝聚力增强了，成功离我们也不会太远。在这两个月中，通过大家的努力，我们班也取得过一些小小的成绩。在四年级反邪教队报评比中，我们班三人获三等奖；在“关爱生命安全第一”漫画、队报评比中，我们班一个一等奖、一个二等奖，三个三等奖。

四、继续培养良好的学习习惯

早在上学期就发现我们班的学生学习习惯不太好，本学期继续关注并进一步培养良好的学习习惯。坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。如今，在作业完成方面，除了几个后进生偶尔不完成之外，其他同学都能完成，质量也有所好转。针对上学期有同学作文只写两三行的现象，本学期也进一步提高要求，几个后进生作文不再偷懒，字数上能够符合要求，但在质量上还有待提高。课堂纪律方面，通过鼓励，举手发言的同学有所增多，可喜的是朱辉、王明杰等后进生发言比较积极，这至少说明他们上课在认真听讲。但从总体上说，还是有不少的同学上课喜欢讲话，小动作不停。这还须日后继续努力。

当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变得懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。所以我会继续做好我的班主任工作。