班主任工作总结：同心、同德，我们是一个整体

时间如白驹过隙，转眼一年的工作又将结束。还记得那伴随声声爆竹迎来的2009，而转眼之间，那已布满了我无数的脚印，如朝霞在晨晖中划过。回首过去的一年，岁月记载了我工作中辛勤的汗水。 一年来，在思想上我严于律己，热爱党的教育事业。一直以来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上、在同事和学生心目中树立起榜样的作用。同时，我还积极参加校内外的各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。新的教育形式下，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的

每个学期都会进行期中的测试练习，每次都会因为各种各样的原因造成失败，今年的期中测试因为做了很多的工作所以很顺利的进行了。我今年教了两个年级段的英语教学，因为地理的原因，我对四年级的学生关心比较多，相对来说五年级的学生关心不够，我自己的心理都没有底了。让我心慰的事情发生了，我认为比较难的试卷，五年级的学生给了我一个比较满意的成绩，也就是呈现给我的情况基础比较好，学生灵活运用的能力比较强。我真是小看了我们的学生啦！ 四年级的试卷因为我总结了以前的经验教训，四处去寻找合适的考卷，然后我把找来的试卷又进行了综合的

通过上个学期的努力，我们班的班风班貌已稍有好转。但还是存在一些问题，学生的行为习惯还是不够好，上课讲话积习习难改，违反纪律的事情也时有发生。在这两个月中，我主要做好几个几方面工作： 一、细化班级工作，发挥小干部作用 上个学期由于半途接手，在了解班级上也花去了不少的时间，所以没有制订自己的一套管理细则。这个学期一开始，我就颁布了新政，设立值日班长，由同学轮流担任，每天就班级情况作好详细的记载。普通的同学难得轮到一天班长，自然尽职尽责帮助老师管理好班级。在小干部的工作方面，我又把工作细化成几个方面，落实到每个

时间飞逝，转眼二、三月份已悄然而过。为了下阶段更好地开展班主任工作，下面我对前阶段的工作作如下回顾总结：一、学会正确关爱，营造温馨班级。 一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么班级便是温馨的，温暖的。那么如何来努力营造一个温馨的班级呢？ 1、偏爱后进生 在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我努力营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让后进生体验集体的温暖和同

九月：1.《经典诵读》第二单元《中秋情思》，欣赏积累王建、皮日休、苏轼、辛弃疾、边贡、樊增强和琦君的相关古今诗文名篇，熏陶感受经典文化的中秋情思。配合第二天中秋节，开发相关传统民间文化中的民间故事素材，了解相关民间故事，欣赏嫦娥的为民造福和献身精神。机动进行相关书法作品指导。 2.《月光下的肚肚狼》在读前指导看封面猜测大意和人物，看目录挑选感兴趣的片段，引起阅读猜想和兴趣。师生共读，因为材料比较浅显，共136页，以学生自己午读和阅读课时间阅读为主。月底28日还给阅览室之前，教师指导阅读收获交流和文字赏析、

研究目标：1、通以课例问题研究为载体，运用相关理论和方法尝试研究解决日常课例问题。1、研究在教学新规范实践中开发教师人力资源的具体操作样式和评价样式。 3、促使教师素质在原有基础上得到较快提高。 理念指导： 1.人力资源开发理论。 人力资源开发就是把人的智慧、知识、经验、技能、创造性、积极性当作一种资源加以发掘、培养、发展、利用的活动，是个复杂的系统工程。人力资源开发的目标一是通过开发活动提高人的才能；二是通过开发活动增强人的活力或积极性。对于开发教师人力资源来说，就是依靠教学活动，让教师对《纲要》以及课

高慧兰，时间转瞬即逝，繁忙而又紧张的一个学年即将过去。回首来路，几多充实，几多感慨！此时此刻，想由衷地道声感谢：感谢校领导的关心和支持！感谢身边同事的无私帮助和理解！ 现

陈仕道，一、指导思想，坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，充分发挥少先队的优势和特点，切实加强青少年思想道德教育，开展生动活泼的道德实践活动，引导未成年人牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 二、工作要点 1、深入开展理想信念教育。 本学期，首先要把加强未成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位。大队部将组织同学通过队旗、队徽

文包诗是苏教版教材特有的体裁，人教版没有，由于以前没有接触过此类文体的教学，下面只是遵循语文教学的一般规律谈谈自己的几点见解： 1、文包诗，顾名思义，内核是诗，文是对诗歌的解释和补充。所以文包诗类文章教学的重点对象是诗，无论是第一课时，还是第二课时，重点都应把准。韩老师的《黄鹤楼送别》一课设计中，第一课时关于诗的教学不够突出，只是要求把诗读准、读出节奏。我认为还可以多设计几个环节，比如（1）以诗导入，直