我的妹妹作文800字：赖皮的妹妹

写话意图：本课是教材《假如》学后的仿写练笔，通过课文的学习，引导学生发现课文三个段落的结构，假如我有一枝马良的神笔，我要给。让他不会。可以。课文学完后，可以指导学生根据课文结尾的省略号，知道我还有很多愿望，请我们帮我接着再写下去，可以想象生活中还有哪些需要帮助的人们的画面，想想可以给他们什么帮助，写一写，激发孩子写话的欲望。 假如我有一枝马良的神笔，我要给老家的奶奶画一个健康的身体。让她的腰不再疼痛，腿也不再抽筋。她不用再为自己的身体担心，而是整天乐呵呵地面对生活。孙阳 假如我有一枝马良的神笔，我要给台湾

内蒙古呼伦贝尔阿荣旗亚东一小 魏华云 兴趣是最好的老师，是学生学习动机中最现实、最活跃的因素，是引起和保持注意的重要因素。它能激发求知欲，促进思维，是开启智力的金钥匙。孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如乐知者。那么，要使学生对作文好写、乐写，就必须想方设法激发其学习内动力------兴趣。为此，就要运用一些灵活多样、活泼而生动的教学方法，来调动学生的积极性和主动性。以下就小学作文教学中如何来激发学生兴趣，略谈点我个人体验： 一、从实践入手，激发兴趣。 实践是手脑并用的过程，是培养技能、技巧，促进思维发展

吃过晚饭，太阳还没有下山。爸爸提议：我们去城里逛商

《葡萄沟》这篇课文围绕葡萄沟真是个好地方介绍了番葡萄沟出产的葡萄又甜又好看，制作的葡萄干颜色鲜、味道甜，而且那里的维吾尔族老乡热情好客。上周二，我和孩子们一起走进了葡萄沟，回想起孩子们在课堂上那一张张兴奋的小脸，一双双手林立的小手，一声声投入的朗读，我欣喜着，同时也思索着。在思索过后我决定以这篇课文为契机，在周五进行写话指导，让学生模仿课文写写家乡的特产西瓜。 在指导写话前，我先试着让孩子们说一说《葡萄沟》这篇课文的特点。经过大家的讨论，主要归纳有以下特点：1、这篇课文采用了总分总的结构。2、课文时按照季

张殊文 作为我的爸爸，必然会成为我心血来潮的牺牲品。那是在我8岁的时候，素描老师发给我们一人一本速写本，教我们写生。我高兴地捧着速写本回家，当即就要为爸爸画一幅人物画像。 我把爸爸请到桌子对面，一而再再而三地拍胸脯保证绝对不会把他老人家的英俊形象毁坏的，爸爸才在我的威逼利诱下勉强答应做我的模特。人物搞定，下面就是造型了。我先让爸爸把手放在身体两侧，笔直地坐在椅子上，我看了一下，不行，太死板。我又让爸爸换了一个我自认为很有生活气息的造型两只手臂叠在一起，笔直地放在桌上，没错，就是我们平时上课的抱背姿势。不错

今天,我真快乐。一大早,妈妈就带我和弟弟去搭轻快铁,我们打算到紫藤剧场去看儿童话剧脏小兔与黑眼圈。我们姐弟俩最喜欢搭快铁了,因为平时被爸爸妈妈载上载下,困在小车子里,真闷!搭快铁就不一样啦!嘿嘿,除了车厢又宽又大,还可以看见各式各样的发型和服装,好看极啦! 我们真快乐，总共换了两趟轻快铁,嘻嘻！更快乐的是：当我们买入门票时,售票处姐姐竟给了我们俩各一枝棒棒糖和一个小白兔果冻,我们俩高兴得手舞足蹈地走进入剧场哦！剧场里挤满了黑压压的人头,伸手不见五指。我当大姐的一点也不害怕，拉着弟弟的小手溜到台前去找了一个

新区三小二（2）班徐品政 刚入小学，和数学打起交道，觉得一个个数字一点也没有意思。后来，通过了老师的指引，并订阅了小学生数学报，觉得数学非常有趣，还教会了我们很多知识。 原来数学王国里住着一群可爱的数字，比如，0很神奇，0无论和那个数字相加，相减，还是原来的数字。还有，夺星大挑战里面的题目，都很有趣的。 原来数学在我们的生活里无处不在，早上叫我们起床的闹铃，可以让我们好好安排时间；还有去上学，要乘坐的公交车，也有数字王国里的小伙伴。 数字真奇妙，数学王国真热闹，我现在越来越喜欢数学了。 数学小游戏 太仓市

放寒假了，有一天，爸爸给我出了一道数学题目，题目是这样的：小朋友们排成一个方阵去做早操，小萱无论是从前面数、从后面数、从左边数还是从右边数，都是排在第五个。请问小朋友们排成的这个方阵一共有多少人？ 我想了想，觉得只靠想，不动手是解决不了这道题目的。爸爸说：那你画幅图试试吧！于是，我就在草稿纸上画了一幅图，下面就是我根据题目的描述，画出来的图。 我一下子算出了这个方阵每行有：5+5-1＝9（人），每列也有9人，所

做寿司 春游前，老师吩咐我们自己做一样菜带去野餐。我兴奋极了，准备做一盘寿司。 我首先来到菜场，千百种蔬菜展现在我的眼前。挑做寿司的材料真是海里捞针呀！忙活了一个上午，寿司