小学六年级作文：购物指南

教育家德廖莫夫说：并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。 绘画是运用一定的物质材料（例如绘画时要用颜料、笔、纸；雕塑时要用的泥、木等），通过自己独特的艺术语言（例如线条、形体、色彩等）塑造具体可观的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一门造型艺术。它既以鲜明生动的形象表现客观世界，又凝聚着创造主体突出的个性、真挚的情感和独特的审美创造。幼儿美术教育正是利用这种特性，结合幼儿爱画的天性，把绘画看成是一种最自由的游戏活动。让幼儿在这一游戏活动中，把自己心理上的需要、情绪和对周围

努力拼搏 超越自我 读《孩子，快跑》有感 马颖岑 那个人简简单单，那块表平平淡淡，那些字刻骨铭心。读完《孩子，快跑》，努力拼搏，超越自我这八个大字定格在我纯净的新湖上。 这本书讲述的是一位叫司同的女孩在体校发生的种种事情，喜怒哀乐，无所不有。最让我无法忘怀的情节是：司同的郭教练对她很严格，每当司同到达终点后，教练都拿着怀表对她说：还可以再快点！后来那块表丢了，要知道这是郭教练的宝物啊!可却被司同捡到了。离校之际，司同还给教练，教练给她讲了表的故事和反面的字孩子，快跑。字刻得很轻，却给你了她一种神秘的力量，

白蚁先生：您好！我现在以很礼貌的态度向你问好。我在心里一直有一个谜团，希望你看了我的信之后给我一个满意的答复。 白蚁啊白蚁，我们没招你惹你，你为何和我们家过意不去？你老在我家的墙壁上建造你们的白蚁隧道，弄得大家鸡犬不宁！你们又向我们家的家具发起进攻，每件家具都被你们蛀蚀一空，只要轻轻一碰，就像酥味饼干，更像骨质疏松的老人，摇摇晃晃。 白蚁，我现在用房间主人的身份，郑重地警告你：不要再来骚扰我了！你很可恨！ 那天晚上我睡觉，刚刚躺下来，就啪啦一声，床倒塌了，床陷下了一个大坑。好在我没摔在地上，不然，一定摔得

六（2）班 徐有加 小时候，我很好动，经常摇摆着大脑袋在河边的栏杆边走来走去，东张西望。 有一次，我在河边的栏杆边散步，忽然看见河里有什么东西在游来游去，于是我把头凑了过去，可是有栏杆挡着，过不去。于是我拼命地挤呀挤，终于把头挤了进去，看见了那条小鱼正在快活地游来游去。 忽然，那条鱼一个猛子扎了下去，不见了，我感到扫兴，准备转身而走，可是却转不了，因为我的头被卡在栏杆里了！我马上试着把头来出来，可是却是徒劳无用，正当这时，我的妈妈恰巧路过这里，一见我这幅模样，她立刻捧腹大笑。她的笑声把爸爸、爷爷和奶奶给吸

昨天中午，当学生代表从学校教导处把上级有关部门统一下发的《语文单元学习评估与检测》资料（嘉兴教育学院编制，全市各年级学生每学科人手两套，由政府买单）一拿到我的办公室后，再次被我当即扔进了垃圾箱，这是我每学期一贯的做法。 看着每学期每套定价不便宜的《语文单元学习评估与检测》资料一次又一次地被我扔掉，我心疼的不是资料本身，而是国家为此浪费的钱财。为此，一年之前，我曾经与嘉兴市教育局主要领导作过交流和交涉，希望他们能够督促嘉兴教育学院不要再浪费国家的钱财去做那些在我看来对学生的语文学习没有任何帮助反而加重学生学

天气真冷啊，明明刚刚还是艳阳高照的，现在怎么突然一下子就冷了下来，身体颤颤着抖动着，同时也满眼焦急的找寻着那熟悉的身影。在寒风中等待了十几二十分钟，那冰冷的寒风都刷刷的跑进我的领口和袖子里头，和我的肌肤来了个零距离的亲密接触，把我冻得一抽一抽的。 突然想到妈妈在我书包里面放了一件小马甲，我立马就跑到厕所里头，打开书包，拿出那件淡蓝色的小马甲，一股温暖的气息扑面而来，我迫不及待的穿到身上了，顿时感到春天到了，暖洋洋的，那胸前得几多小红花在现在看来，显得格外惊艳动人，等等，这不就是我从前最讨厌的衣服吗。 以前

习以为常的事物，往往会被忽略，但是，习以为常不代表着视而不见。只要打开自己的心灵之窗双眼，就会有很多习以为常的东西，映入你眼帘。 平日中，走过上百遍的上学路，可能对某些人来说，就是通往地狱的路。其实不然，这条路，对我来说，象征着坚持。 一天，在我走向地狱的路上，天阴沉沉的，乌云集聚在了一起，好像是在商量着什么大事。我不由得加快了脚步。但这群乌云却阴魂不散，在我头顶上跟着。我又索性慢慢走了起来。突然，一阵清香蔓延，也驱赶走了我心中的阴霾。我顺着清香看去，一抹黄色。哦，是腊梅绽放。我心中顿时明白了什么梅的坚韧

新课程改革可以说有效地提高了课堂的效率，激发了学生对语文学习的兴趣，取得了较好的成绩，但与此同时，作文的改革则相对滞后，在这样的情况下，实施作文的序列化训练势在必行。初中语文的作文序列化训练，即有计划分阶段地对初中三年的语文作文教学进行由浅入深、由易到难的综合训练，其目的主要是有效地提高学生的作文综合素养，善于发现生活中的小故事，并使用较合理的方法和较优美的文字加以体现。 一、纵向设计训练目标 根据学生的年龄特点和写作水平的高低，不同的年级应设立不同的训练目标。 七年级：写得出，言之有物。即能根据要求写一

九月里江南细雨纷纷扬扬，蔷薇花开满青石板小巷，微风拂过古刹钟声敲响，惊醒了鸟儿衔杜鹃花窗。朦胧细雨中，坐一艘乌篷船，在湖边悠然自得地徜徉；岸边，那如烟的柳丝，在清水细雨中微微扭动着柔软的腰肢，任凭雨水的沐