放手让幼儿自由画画——幼儿绘画教研论文

美术教学活动不仅能给幼儿得到身心的愉悦，而且能使之产生想象，让幼儿在自然愉快轻松的气氛中接受一些要求和自觉去完成一些任务。幼儿教育中无论是学习知识还是养成教育，我们都需要按《纲要》的精神去做，达到让幼儿积极主动，愉快参加活动的境界。如：导入活动。此环节要精简、游戏化。可以通过谈话法、猜谜法、看表演、出示教具等方法导入。这样吸引孩子良好倾听的习惯。 让幼儿的绘画创造力和创造意识及对绘画的兴趣，有了兴趣，幼儿自然在做作画中全身心地投入。如：幼儿作画。这一环节是绘画活动的主要环节。教师巡回指导，教师根据不同程度

地址：山西省阳城县佳佳幼儿园 宋素珍 我从事幼儿教育已经十几年了，根据我们幼儿园的现实状况和教师们平时的美术教学活动的实际情况，我觉得我们在美术活动中存在一下几方面的问题： 一、 在美术活动中，绘画活动多，而其它活动少之又少。 出现这样的情况，我分析有两方面的原因：1、教师和家长的美术教育理念有误区，认为美术活动就是绘画活动，孩子的绘画技能提高了，老师和家长的要求就达到了。2、部分教师动手技能和指导水平不够高，心理胆怯，不敢轻易进行其他方面的美术教学。 二、教师的教学方法单一，比较呆板。 以绘画活动为例：

我们生活在中国最年轻的土地黄河入海口东营，这里是平原，而且有非常美丽的芦苇。不过每次看到孩子们在绘画时，总是有一条很直的地平线，还有小房子，小树，稍大一些的鸟，我总是感叹于环境对人的作用，心里也有些沉甸甸的。孩子们接触的优秀的美术作品太少了，他们有表达的渴望，却缺少表达的途径。为了改变孩子的这种现象，我为孩子们提供了各种形式的儿童绘画作品，让孩子们在欣赏的过程中逐步丰富自己的感知经验。 案例1： 走廊里高低错落的张贴着我为孩子们复制的儿童作品，孩子们特别喜欢，总是三五成群的围在一起看着什么。五岁的高彦盯着

研讨背景：幼儿美术教育是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造能力。美术活动是幼儿园比较重要的艺术领域活动，但是基于幼儿园新教师占多数，她们对如何规范有效地组织美术活动了解甚少，对于本班年龄阶段的幼儿在美术方面发展特点也不是非常了解，常常出现幼儿的绘画作品不理想、作画常规混乱等现象。刚好区教研室的《新学期工作思路》中提出美术活动中的策略研究作为本学期的重点，我们结合自己幼儿园的需求响应区教研室的研究方向，共

美育是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿美育就是通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。对幼儿进行美育，不仅可以萌发幼儿感受美和表现美的情趣，而且还可以培养幼儿的独立自主精神和创造性本质，丰富幼儿的精神生活。 根据现代心理学的研究，3--6岁的幼儿常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行思维的，他们对自己的感觉器官能接触到的各种物质材料充满了好奇心。美术具有丰富多彩的色彩、形状、结构和材料，幼儿通过美术活动可以随心所欲的运用多种多样的材料来充分表现他们对周围生

色彩在孩子的心目中蕴涵着极强的生命力，也是幼儿表达情感的重要方式。认识颜色是美术教育的重要内容，我们在自主性绘画研究中加强了幼儿对色彩认识的教学。从认识多种颜色人手，我们发现部分幼儿精细分辨蓝色和绿色时有混淆现象，而蓝色本身在自然界和生活中没有明显的物质载体。所以，中班幼儿对蓝色的理解和认识有一定困难。因此，我们决定通过系列蓝色教学，帮助幼儿更好地认识色彩和运用色彩。 1． 创设环境和氛围，提高幼儿认识蓝色的兴趣 我们有意识地将环境创设与教育目标相结合，巧妙地将主题教育的目标渗透在环境创设中，使幼儿在每天

吹画活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开，形成画面的一种美术形式。为了让孩子接触并尝试各种美术活动的乐趣，我在班里进行了第一次吹画活动：《美丽的桃树》。活动目标是这样确定的：1、、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。3、.培养幼儿干净整洁的卫生习惯。对重难点的分析：重点吹、点出大棵桃树。难点吹树枝。 事先我准备好了颜料、毛笔、操作材料纸等活动所要需要的材料。在材料的准备上，我用吸管来作为吹的工具，使幼儿的吹力能集中于一点，降

骆丹旦 2006-4-27 [摘要]21世纪是崭新的世纪，它要求学校能培养跨世纪的一代新人，不仅要求具有健康向上的品格品质，而且具有能体现时代精神的现代意识，这需要在幼儿园就开始培养，可我们的孩子多是独生子女，个个是家庭的宠儿，社会的骄子，相当多数的孩子胆

张家港市万红幼儿园 俞文婵 新《纲要》中明确指出：要以幼儿为主体，让孩子成为学习的主人。为此，我们提出了让孩子自主地学习、自主地创作，并对孩子的自主学习、创作进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习、创作的所需要条件和因素。而美术活动是一项具有创造性的活动，它是指在美术领域中通过开展创造性活动激发幼儿自主的进行学习、创作，用自己创造的图式表现对事物的认识与情感，发展幼儿思维的灵活性、变通性，培养探索发现的积极性，挖掘幼儿的创造潜能和自主创新的能力，为培养独立的、健全的人格打下基