如何在美术活动中培养幼儿的现代意识

更新时间：2014-06-22 09:49:45

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骆丹旦 2006-4-27
[摘要]21世纪是崭新的世纪，它要求学校能培养跨世纪的一代新人，不仅要求具有健康向上的品格品质，而且具有能体现时代精神的现代意识，这需要在幼儿园就开始培养，可我们的孩子多是独生子女，个个是家庭的宠儿，社会的“骄子”，相当多数的孩子胆小、脆弱、自私、清高、缺乏或者淡薄，远远不能符合社会发展的要求。小学教育是教育的基础，幼儿教育更是基础的基础，所以从小培养幼儿树立现代意识是每个幼儿教育工作者神圣的职责。

何为意识呢？从心理学角度讲，意识是人对客观现实自觉的心理反映，是思想、观念、观点的总称。马克思主义认为：意识不仅反映客观现实，而且客观现实具有反作用。它可以指导人，使人的行动具有目的性、方向性和预见性。那么，什么中现代意识呢？所谓“现代意识”就是现代人应当具备的思想意识，如自主意识、责任意识和国际意识等等，现代意识无疑对未来社会的发展有着巨大的推动作用。

[关键词]美术教育现代意识培养

现就自己粗浅的认识和美术实践的探索，谈谈自己是如何培养幼儿现代意识的。

（一）自主意识：是幼儿独立性、个性心理的表现，它包括自尊、自爱、自信、自强、自律……自主意识相当重要，它包括使人的未来多变的社会中自我的决策，自我调控，不致在众多的机遇中束手无策。

为了培养幼儿的自主意识，首先教师要尊重爱护幼儿主体自我意识，形成民主和谐的、宽松自然的活动氛围。例如：教学评价活动中不用命令的口吻而用商量的语气，象“你觉得怎么样？”“这样好不好？”“谁能说说为什么那么画？”仿佛在与孩子亲切交谈，我有意采取一些有利于养成幼儿独立自主的教学方式。例如：评价作品时，采用自评的方式，让幼儿自己评出认为最好的作品，这时要让孩子说说为什么自己的作品是最好的，启发他说出自己的构思，鼓励他让大家以掌声鼓励，这样无形地培养了幼儿的自信心、自尊、自爱。要求幼儿自己有独立自主的意识，同时也在尊重别人的自主意识，例如：对其他幼儿回答老师提问或发表自己意识过程中个别插嘴、嘲笑的幼儿进行批评，讲清这样做是不礼貌的，造成对小朋友的伤害。