记教研组第五次会议——三下五到八单元写作素材梳理和补充

更新时间：2015-04-07 17:05:08

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今天，我们三年级的老师齐聚一堂，继续就徐姗姗老师写作迁移的课题，进行讨论。上周结合语文书和同步阅读，从一到四单元的单元主题出发，仔细梳理了相关的写作题材。本周，老师们从五到八单元的主题出发，根据相关主题，并且参考同步阅读，老师们在独立思考的基础上，纷纷献出自己的智慧，提出了几条建议。五单元主题是感受、回报父母之爱。在教学五单元时，教研组老师建议可以从为父母做一件小事，如洗脚，体验父母的辛苦；感恩在指尖传递，写一封信；观看出生到一周岁时的照片集，回忆感受父母的辛苦等活动设计习作内容。在教学五单元时，毛老师说要特别关注五单元每篇课文的表情、动作，适时地迁移到平时的习作中，在每次的习作中尽可能地展现出来。六单元主题：关于神奇的科技世界。老师们经过讨论，提到可以让孩子试着写写假如我生活在月球上，感受科技的奇妙；进行一次科学实验，体现21课语言的精准；乘坐公交车，体验电子提示牌给予人们的方便；体验一次网购，感受网购的方便；看一次3D电影，体验科技带给人们的便利等。七单元主题：国际理解和友好。教学七单元时，可以结合班队课，认识地球仪；了解世界各国风俗民情、建筑、艺术品，然后针对性地展开写作。八单元主题是民间故事、神话传说。老师们提出，改编古诗《乞巧》，创设七夕画面或者在表演《西门豹》中体会活动的精彩都可以作为习作的素材。之后，毛老师提出老师们要真正用好这些习作素材，让孩子们在丰富有趣的实践中，学会主动地记录真实生活，真正表达内心所感。

本次的教研组会议就在老师们献计献策的和谐氛围中结束了，但是相信这样的思考不会停歇，老师们会在今后的教学中不断总结，在不断地反思、调整中努力激发学生的习作兴趣，提升学生的习作水平。