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如何引导学生将美育寓于作文教学中
发布时间: 2014年07月22日 09:30:42
[摘要] 语文是重要的基础学科,作文又是语文教学的重要组成部分,因此作文教学在语文教学中举足轻重。学生要写出一篇“美文”,除了必须在文中倾注美好的思想感情外,还必须掌握语言表达的方法,用美的语文形式反映美的思想内容和内涵。在深化教育改革的今天,如何进行作文教学成了许多语文教师面临的一大难题,因此,启迪学生创造美的智慧,训练学生创造美的能力,是语文审美教育,也是提高作文教学的重要任务。


关键词 作文教学 生活 创造 美



作文是综合性很强的审美创造训练,它要用书面语言来描述自然境界之美和社会人生之美,表达美好的思想和健康的感情,这本身就是一种创造美的过程。



“爱美之心人皆有之”。爱美是人的天性。无论是望不断长龙烽垛(幼儿教育m.smTxjs.com)
,雄关隘口的万里长城,还是塞纳河畔秀美挺拔、雄伟壮观的“埃菲尔铁塔”;无论是精美的“马踏飞燕”还是安恬的“蒙娜丽莎”,都让人叹为观止,唏嘘不已。建筑、绘画也好,文学作品也好,有形的,亦或无形的,都令人怡情养性,甚至改变着人们的人生观和价值观。因此,欣赏美伴随每一个人,贯穿人类社会的始终。美,像魔性磁石一样吸引着每一个人,所以引领学生智慧的观察生活,感悟生活,创造生活,将美育移入作文中,实为作文教学之良策。



如何将美灌输到作文中?概括地说 就是教师要为学生开辟美的乐园,让学生发现美、认识美;再将学生引入美的乐园,使学生欣赏美、感受美;然后指导学生鉴赏美,畅游美。



第一,引导学生发现美、认识美。


叶圣陶先生说:“作文原是生活的一部分,生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”而初中生看待事物的片面性
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