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废纸风波觉得自己做的思想工作起作用了

废纸风波觉得自己做的思想工作起作用了

更新时间:2015-08-31 12:17:15

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早读的时候,我在讲台前看见一张废纸,于是发生了一场废纸风波。同学们都纷纷议论是谁扔的,却没有任何一个人承认。后来班长写了一张纸条给我,她这样写道:老师,首先要跟您说声对不起。我想跟您检讨一下今天早上关于那张废纸的事。早上,当您发现有一张废纸时,我心想到底是谁扔的,这么没道德。老师您问我们谁扔的就过来捡起来,可是没人承认,我也不例外,不敢上去捡,如果我捡了,别人会认为我扔的,于是我们就任由那张废纸静静地躺在那里。我很矛盾,应该不应该捡?直到第二节课,您来上课还是没人捡起来。于是您生气了,您说我们没把教室当成自己的家。当您这样说的时候,我后悔及了。我应该捡起来的,无论是谁扔的,只要我心中坦荡荡,又何必在乎别人怎么看呢?老师,我做为班长,真的失职了!请您原谅我们!以后我一定会监督好班里的卫生工作。
  
看到这里,我觉得自己做的思想工作起作用了。于是我心里原谅了他们。

游戏开始了,雅洁和诗瑜就当起了开汽车的司机,只见她们非常开心地开着小车,来来往往。突然,两人一个避不过来,雅洁把诗瑜狠狠地撞了一下。诗瑜摔倒在地上,大声地哭了起来。于是,我开着“救护车”说:“我接到报警说是出车祸了!你一定受伤了,很痛吧?来我是医生,快,看看那里不舒服?”我表现出了一副非常紧张的样子。又把情况说得特严重,同时跟雅洁说:“你一点也不懂事,为什么把车开得那么快?你看看,把人骨头都撞断了,以后一定要注意……”雅洁在旁边不住地点头,说:我下次会注意的。

这次结合主题的开展,在孩子们兴趣的基础上,我们增设了开车游戏,由于是新开设的游戏,所以还缺乏一定的规则和游戏经验,导致以上案例的发生。于是游戏中我尝试以游戏的形式来处理,使孩子们始终处于游戏的情节中,并在游戏中借“医生”的口“教育”了雅洁。如此,不仅避免了雅洁由于撞倒人而必须挨的批评,造成心情不愉快,不情愿地接受说教,反而使雅洁真正地意识到由于自己的鲁莽行为给同伴带来了痛苦,而且也使诗瑜忘记了刚才发生的不愉快的事情。游戏分享时,我们以情景再现的方式让孩子们来讨论应该怎样开车?有了经验的积累,孩子们都说出了要看红绿灯才能开,走到十字路口要慢慢开,行人要走人行横道等。
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