更新时间:2014-07-20 15:02:17
《培养主观幸福感,营造并享受幸福》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上周六参加了区教科室组织的教师心理调适的讲座,聆听了高教授关于主观幸福感的阐释,他通过细腻的情感,朴实而感性化的语言,真切生动的实例告诉我们:幸福其实是一种心态,当你刻意去寻找时,就会发现它在回避你;当你用乐观的心态对待事物时,就会发现,幸福会随着你的阳光心态出现在你的身旁。还记得无拘无束的童年吗?还能忆起昔日恩师的容颜吗?还能还原记忆中依稀可见却日渐模糊的校园吗? 翻开日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》,那质朴简练的行文、单纯直白的语言、忍俊不禁的小故事、另人神往的巴学园、和蔼可亲的小林宗作先生、当然还有小主人公顽皮可爱的小豆豆会一路引着你回到童年,重温师爱,徜徉在快乐单纯的校园里。 这是一本孩子爱看的书,更是一本为人父母,为人师应该拜读的书。我喜欢上它有两个简单的理由:一是我是一名幼儿教师,经常要面对像小豆豆那样淘气的孩子;二是我的女儿也叫小豆豆,也非常顽皮好动。 故事的作
时光如梭,转眼间我走出了大学校园,成为了一名人民教师。今年暑假,我开始踏上了梦寐以求的教师岗位。从小我就觉得教师行业是圣神崇高的。我的第一份工作上担任幼儿园托班的老师,对于刚刚参加工作的我而言,这无疑是一个心理挑战。自以为满腔热血,将来桃李满天下的我,却成了毛孩子的头,担任了两岁宝宝的保姆。开始心里还是很纠结的,慢慢的我却从中得到了很多欢乐。 我们班的宝宝最大的两岁半,刚开学的第一天,有的宝宝还是走路重心不稳,有的宝宝穿着婴儿裤(便于上厕所),有的说话还咿咿呀呀不清楚。。。。。。。我心里想这难道是我的工作
研修让我快速成长 寿光市稻田镇幼儿园 杨旭 慈建坤 我是今年刚刚参加远程研修的新教师,一直新奇的盼望着研修的到来。昨天一天的学习让我受益匪浅。 通过听王立军老师的讲座,让我意识到了自己在工作中的一些问题,真有一种胜读十年书的感觉。通过学习我知道了如何让自己变得幸福,幸福是一种态度、一种能力,而人生的意义就在于幸福他人的同时幸福自己。对于王立军老师说的一些事例,在日常工作中我们真的是经常遇到,但是却找不到解决方法。但是通过听这次讲座我找到了答案,问题不在于孩子,而在于我们老师总是消极的标定孩子,我们没有把目
今天,我们聆听了洪秀敏老师关于《幼儿园教师专业标准》(试行)解读的讲座,通过学习,我对《幼儿园教师专业标准》有了一个比较清晰、准确、全面的认识,在今后的工作中,我将以《幼儿园教师专业标准》为自身发展的基本依据,不断提升自身的专业素养,为幼教事业建设增砖添瓦。如何使自己的专业素养得到提高呢?我是这样构思的: 一、将爱进行到底。 我觉得爱之于教育,就如同阳光、空气、水之于花一样。洪老师今天讲到的某幼儿患幼儿园自闭症的故事让我更深刻地认识到:作为一名幼儿教师,首先我们要心中有爱。正如洪老师所说的衡量一个教师优秀
上周六,有幸和幼儿园的其他五名教师,一同去嘉兴观摩了来至上海的袁晶晶和王红裕两位名师的教学活动和讲座。一天的活动精彩而又紧凑。袁晶晶老师给我们带来了两个科学活动《放大镜》和《我发现的变化》以及一个讲座《分享与交流》。王红裕老师给我们带来了两个绘本活动《讨厌黑夜的席奶奶》和《搬过来搬过去》以及一个讲座《从绘本到活动绘本情况教学的设计与实施》。 可以说每次的观摩,让初出茅庐的我都倍感收益,让我看到了名师们身上不同寻常的风采,可以说对自己以后的课堂教学以及自身的教学风格都有着很大的引领和帮助。 一、巧妙的互动
在教学中,经常要根据课题或班级的专题活动撰写一些教育论文,如何撰写好教育论文,应该注意哪些方面?带着这些问题阅读了《教师怎样进行反思与写案例和论文》一书。在书中找到了问题的答案,对撰写论文有了进一步的认识,以下就我在阅读此书时的一些收获与大家一起分享。 首先,通过阅读这本书,让我对教育论文中最常见的几种类型有了进一步的了解。如:有研讨型论文、经验型论文、述评型论文、报告性论文。其中,研讨型论文、经验型论文和报告性论文是我们在幼儿园的日常教学活动中经常运用的论文形式。研讨型论文是针对教育理论或教育实践中出现
记得刚踏入幼儿园工作时有幸去县里听了一次优质课,坐在台下听老师们讲课心想:什么时候我能在这梦想的舞台上展示一下自己。听完课回来后我进入了深深的反思,自己的能力只有这么点,怎样才能快速的实现自己的梦想呢?答案只有一个那就是自己平时刻苦钻研,向老教师努力学习。值得庆幸的是我的启蒙老师和我在一个单位工作,这给我的内心增添了一股无名的动力。 时间一晃而过,一眨眼我在这个平凡的岗位上工作了五年多了。在这五年里开心快乐、烦恼忧愁的时候都有过。在这个百味的童话世界里我迎来了2012年县优质课评选,在镇级优质课评选时我抱
昨天中午,有幸聆听了由区教研员吴文艳老师带来的讲座让反思更有效,一个半小时的讲座,吴老师结合实例娓娓道来,给我们老师带来了很大的触动,使我受益匪浅。首先,我们明确了反思不仅仅是活动后的反思,在活动前我们就应该开始思考,要从孩子、教师的角度进行思考,看看孩子的兴趣热点会是什么?孩子当前的经验和需要是什么?想想教材能有效促进孩子的重难点怎么解决?而这几点恰恰是我们所欠缺考虑的,我们更关注的是活动后的反思。听了吴老师的讲座,我们才意识到活动前的思考是十分重要的,只有进行过充分的思考,我们所开展的教学活动才可能有
一年,又在弹指间过去了。这一年,丰富如画,又短暂如烟。上半学年,送走了我教育生涯中的第一批孩子;下半年,奔走在各年龄段的孩子中间,印记着每一张单纯的笑脸。 这一年,让我深刻地感悟了什么叫做世事无常,你永远不知道,明天迎接你的会是什么;面对生活,幸福快乐或抑郁纠结,就看自己怎样去感受和理解。 付出了会有收获,微笑了会有幸福,关爱了会有回报,用心了会有感动。 作为一名青年教师,我们要学的还有很多很多;仓幼为我们搭建了一个成长的平台。每个月,我们都会有两次青年教师研究组活动,理论学习让我们收获了更多的教学智慧,