更新时间:2014-06-22 15:05:21
《学习日志:因为有爱 所以崇高》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
还记得无拘无束的童年吗?还能忆起昔日恩师的容颜吗?还能还原记忆中依稀可见却日渐模糊的校园吗?…… 翻开日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》,那质朴简练的行文、单纯直白的语言、忍俊不禁的小故事、另人神往的“巴学园”、和蔼可亲的小林宗作先生、当然还有小主人公——顽皮可爱的小豆豆会一路引着你回到童年,重温师爱,徜徉在快乐单纯的校园里。这个学期参加了嘉兴市骨干教师培训,在本月开展的教学活动展示比赛中,我们以幼儿园数学教学为研究重点。在8个县区开展了由每个小组上课推选出的最优教学案例,再进行集体比赛。这次听了来自各县区的8位老师的精彩活动,我感到每位幼儿园教师的认真负责,将幼儿园严谨的数学教学变得富有趣味性。这次三个年龄段都有教师进行展示,老师们关注了孩子年龄特点,有生动有趣的方式引领,让孩子在学中玩、玩中学,调动了孩子们的学习热情,鼓励孩子们大胆发言,老师们在孩子全面发展方面想得很周到、细致,使孩子们得到全面发展。 从这些优质课中,不愧
新学期,幼儿园来了一位刚参加工作的新老师小梅。新来的老师长得高挑漂亮,但给人朴实真诚的第一感。面对即将接手的幼教任务,小梅对班主任、各项游戏活动、值日值班等方面感到新奇,也表示出心里有一些压力,但年轻好学的她在短短的园本培训和第一周实战中很顺利的完成了相关教育教学活动。 第一周,班上来了一个留着蘑菇头的小姑娘,刚入园时还觉得好奇,嘻嘻哈哈的给人很大方的感觉,可等到和妈妈告别的时候,孩子马上晴转多云,坐在教室里一边嚎啕大哭,一边叫着妈妈。梅老师一见这架势,心疼的搂住孩子,帮她擦掉眼泪,轻声安慰着孩子,告诉她
很多人上过《云彩与风儿》的课,每个人对本堂课都有自己的想法与思考。本周四就安排了这样的一个半日活动。如何上这个半日活动,定位哪两个活动。为此与同课程的老师一起商量了这两个活动的情况。对于第一个活动,大家意见比较统一,欣赏散文,通过观看收集到云的一些图像让幼儿观看多化多端的云彩,让他们说出云彩都象什么?再通过图片,让幼儿欣赏学习散文,然后根据自己的想象仿编出云彩有趣的变化。 第二个活动大家有争议,有老师说,给孩子每人一朵云,让幼儿根据自己的想象,想云彩变成什么造型,就在云上画出变成的那样东西;有老师说,用棉
5月11日我参加了丁鹏老师的讲座《浅谈幼儿园环境与区域的创设》。每次听丁老师的讲座我都受益匪浅,我总结出他的讲座能吸引我的几大特点: 一、 每次都给我们分享很多有深刻意义的绘本、电影、动漫。让我们自己悟道理,体验真谛。这次他又从一个名字叫《《叫我第一名》的电影开始,让我明白一个爱的环境是多么重要,爱让一个妥瑞斯症患者最终成为教育工作的优秀人才。 二、 丁教授的讲座既没有晦涩难懂的理论,也没有华丽的词藻,而是通过他平日看到的、记录下来的事例说明问题。既让我掌握幼儿园环境和区域创设的分类和特点,又让我明白做任
做为一名后勤管理人员,很少有机会走出幼儿园学习先进的教育理念,这次有幸走进山师,接受山师深厚文化底蕴的熏染,聆听教授们解析百年幼教,走进名园感受名园风采,这本身就是一次幸福的学习。而张洪生局长一席有关教师职业幸福的感言也让我心有感触。 小时候最大的梦想是做一名教师,鬼使神差我却上了卫生学校,努力学习了四年医学,毕业的时候老师同学都说:你爱学习,又善良,相信你会是一个好医生。兴冲冲的走进幼儿园,园长却说:我们这儿没有医务室,你还是先到班上当老师吧。命运就是这样捉弄人,理想与现实之间总是有许多差距让人难以逾越
今天,听于老师讲《现代教育技术与教师专业成长研究》的培训,感觉自己真的是井底之蛙,电脑竟然有那么多的奥妙,可惜我们都不会,我们整天用着电脑,却做着许多繁琐的工作,听于老师讲滨州那个幼儿园,家长交费直接银行操作多好呀,会计也省劲,家长也省劲,当时我想,要是这样了,班主任也不用收书费了,家长直接交银行,节省了很多时间,也不用今天收错了,明天弄丢了。 同时也感受到,知识真的是学无止境,只要肯学,有学不完的好东西。而且工作中要善于积累和记录,看似不经意的事情,收集起来可能就是一份财富。做生活的有心人,做一生的学习
上周我听了袁老师的《幼儿园科学探索活动的组织与指导》的讲座,她从五个方面给我们讲述了幼儿园科学探索活动的组织形式与指导要求。通过学习使我意识到,教师应教给幼儿观察周围事物及生活中各类现象的方法,引导他们用完整的语言表达出自己的想法和疑问,组织他们一起探索产生某种现象的原因,让他们在自主、宽松的氛围中感受和体验科学。 但在实际科学活动的组织中,我们会有许多事与愿违的事。如在操作时教幼儿一步一步地做,得出答案。在教学活动中幼儿动手操作的机会较少,即使让幼儿操作,也是老师示范、幼儿照做。或是看到幼儿操作的过程没
做孩子最喜欢的老师,是很多老师探讨的问题,也是所追求的目标。要做孩子喜欢的老师,先要了解孩子喜欢怎样的老师? 孩子喜欢一个老师,肯定有她们的理由。很多老师会不把孩子当回事,觉得她们小,能懂什么呢?其实,是我们这些成人太自以为是了。也许孩子们的表达能力有限,但是她们的感受却是最真切的。 孩子的视角很直观 相信你会遇到这样的情况:当你穿上一件新衣服或换一个新发型进班,偶尔会听到孩子们在窃窃私语:今天某老师真漂亮。,或你开玩笑的问孩子:你们喜欢我还是某老师。孩子会童言无忌地说:喜欢你。为什么?孩子天真的说:你年
近期我参加了为期三天的音乐培训。本次培训主要的是针对《欢乐音乐艺术》的教材培训。在培训中,我的心情也随着音乐活动高低起伏。 三天的精彩活动给我的感悟很深刻。总结一下几点优势: 最深刻的是教材中的音乐,音乐都选取了世界名曲,节奏鲜明,赏析悦目。在音乐欣赏中选用了《春》,孩子们可以听着音乐中的声音模仿各种人物、动物的表演。 每一节课中都有即兴创作或创编活动,在所有的创编活动中,孩子们可以动作不雷同或需大家共同合作完成,从随心所欲的创作中感受到欣慰与自豪。音乐最能给人以想象、联想的广阔空间,音乐活动正是抓住了这