你是一个孩子喜欢的老师吗？

作为一位幼儿园教师，我的价值观是什么？思考再三后，我觉得最主要的就是要学会换位思考。 孩子被老师批评了，家长情绪激动，对老师提出要求：上课时不能批评我的孩子。作为老师，初一听，这个要求似乎不那么合理，首先，批评是教育的一种手段，老师批评孩子，孩子肯定有做得不对的地方，老师希望他改正才会对其进行批评；其次，孩子毕竟还小，在他做错事情的时候不及时批评的话，他会不记得自己到底做错了什么；最后，幼儿园并没有明显的上课及下课的区分。 但是换位思考一下，如果我是家长，我就会想：为什么老师要批评我的孩子？我的孩子有那么

聆听报告，促进幼儿发展水平 山东省寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平 5月17日，我有幸参加了市教育局组织的教研活动，聆听了几位优秀教师的报告，学到了一些先进的教育教学策略和方法。 首先，实验幼儿园的孙晓彦老师讲解了《数学教育》。她结合小班、中班、大班不同班级的幼儿特点，制定了不同的分段目标，从而让老师在进行数学教育时明确方向。在幼儿教学中，要引导幼儿通过观察、比较、想象等方法，分析、理解事物，从而提高感悟能力和水平。 一个个真实、生动的的案例，让我们受益匪浅，拓展了我们的教育教学思路，引导我们多角度去考虑问题。

最近参加了很多研修活动，包括学科组、研修、听课等各级各类活动，经常和我同事开玩笑地说，大脑发胀。其实这不纯粹是玩笑，也是我每次活动后的一些真实体会。因为倍感自己的缺乏，所以我渴望在每次的活动中能有所收获，或者能引发自己的再思考，于是我贪婪地吸吮着其中的精华 比如，在一次观摩白云幼儿园的园本研修活动中，我感受到大家思维的敏捷，能敏感地发现问题，寻找解决的策略，并在相互撞击中产生智慧的火花；在中心数学组活动中，我看到了上海数学活动组织值得我们借鉴的地方：生活化、游戏性、情境性，它引发我思考，怎样让数学活动位孩

一、教师文案的规范格式：把文案纳入保教管理当中，以及精细化管理中 应把握三个关键点： 1.实施层级管理。包含教师队伍、能力、经验、水平、年龄。 2.日常批阅指导与阶段检查相结合。 3.文案指导管理与一线现场听课评课有机结合。 层级管理： 1.年段班级管理形成的文案类型。包含学年、春季工作计划、小结、总结。 2.班级幼儿活动常规。 3.班级周课程表。 同种以上是每个学期都要制定的团队构思形成的材料。 常规运作情况的形式： ▲年段班级计划、补充计划 计划：包含从九月份六月份 补充计划：针对上学期存在问题，新学

周三,又是一个中午的业务培训,每次都总会有些许的思想碰触,但总是缺了几笔记录,等回头再想去回忆,却发现已经空空如也,再也没有了当时的跌宕起伏! 在关于观念与行为的冲突的案例分析中,让我想起了一篇曾经学习过的文章:学会放手,放飞孩子的想象力!现在的幼儿教育理论总是在批判老的教学理念中教师的主导地位太强烈,灌输性的教学过多,磨灭了孩子想象的翅膀。因此也就有了盛行的儿童优先理念!把孩子放在首位、一切为了孩子、注重孩子的主体地位等都是新纲要中的精髓观念。但具体落实却也发现观念与行为还是存在距离。是观念跟不上？还是

新年的脚步声已近，我想给自己和家人买几件衣服准备过年。于是，我乘车去了一趟广饶小义乌，在那买好了身衣服后，准备再乘车去佳乐超市买些食品回家。正当我站在那焦急等车的时候，一位老大爷骑着一辆三轮车来到我面前。问我：你想去哪？我说：去佳乐超市大爷说：你不嫌弃的话，我送你过去吧。我看公交车没来，就坐上了大爷的三轮车。可是当大爷开车没走多远，我就后悔了。大爷开的三轮车走起来慢慢吞吞的，而且噪音很大，一直是嘟嘟的。。。 大约三轮车走了十几分钟，我一看手机都11点半了还没到佳乐超市，我就着急的说：大爷，我坐上你的车时间

镇教委组织的教师专业成长报告会于2012年4月25日上午在湖滨镇寨郝中心校进行。我与幼儿园的其他8位同事共同聆听了来自县直学校两位教师的报告。一上午的时间很快就过去了，而我的心灵又一次得到了洗礼。 报告者一位是博兴实验小学的侯爱荣老师，另一位是博兴三小的王淑霞校长。俩位来自教育一线老师报告中都折射出：干好工作源于私人的情感。我想这种工作理念应该是符合当下人的社会责任情感，只有理智的教育好自己的孩子，才能更好的教育好所教的学生。 给孩子一个榜样，给父母一个交代。这是侯爱荣老师的工作理念。父母什么样子，孩子看

为了充分发挥骨干教师的传、帮、带的示范引领作用，来促进新教师的专业成长，12月4日上午我园特地举办了新教师过关课研讨活动，四位新教师在各自师傅传递新理念下，给予自己一个锻炼学习的机会，通过此次活动不断提高教学质量，，推动幼儿园整体教学水平的进一步提高。 宋老师是穗轮幼儿园的一位代课老师，在这次的新教师过关课中，她也积极地参与了进来。在她的中班阅读《赶苍蝇》活动中，宋老师思路清晰，语气不快不慢，给人以轻松感。整个活动环节设计紧凑，以集体阅读的方式引导幼儿仔细观察画面，在看清，猜猜，说说中感知故事情节是中班阅

今年，作为园内的新教师，我有幸参加了平湖市教师进修学校开展的新教师培训活动。当初知道有新教师培训的时候，我已经工作了大半年，但是没有轮到参加的机会，当是很遗憾。今年我如愿以偿地参加了培训活动，在聆听了几位专家的讲座后，我收获很多。 收获一、领域上的专业知识技巧 1、这次的培训分别帮我们安排了五大领域教学方法的学习(语言沈雁、社会包雅燕、艺术徐晓军、健康刘静燕、科学马建英)。 2、从语言沈雁老师的讲座，我听到了至今听过最动听的声音，她讲述故事时的神态、肢体，都令我在听时仿佛置身于故事情境当中，那是一种耳边愉