给孩子一个榜样，给父母一个交代
更新时间：2014-06-22 15:08:41
《给孩子一个榜样，给父母一个交代》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
镇教委组织的教师专业成长报告会于2012年4月25日上午在湖滨镇寨郝中心校进行。我与幼儿园的其他8位同事共同聆听了来自县直学校两位教师的报告。一上午的时间很快就过去了，而我的心灵又一次得到了洗礼。报告者一位是博兴实验小学的侯爱荣老师，另一位是博兴三小的王淑霞校长。俩位来自教育一线老师报告中都折射出：干好工作源于私人的情感。我想这种工作理念应该是符合当下人的社会责任情感，只有理智的教育好自己的孩子，才能更好的教育好所教的学生。
“给孩子一个榜样，给父母一个交代。”这是侯爱荣老师的工作理念。“父母什么样子，孩子看在眼里，潜移默化的影响远远大于任何语言的表白。对自己的孩子是这样，对学生更是如此——身教重于言教。”在侯老师的整个报告中无处不渗透着这样的工作理念，她工作中所取得的成绩不仅为自己的孩子树立起了好的榜样，也是自己的父辈们在她身上的的缩影。感恩.习惯.幸福，这是她报告的题目，一个人要用一颗感恩的心，养成良好的习惯，他就会幸福一辈子！
做快乐的读书推广者——王淑霞校长，她的教育理念应该是：“养习成德，广学润智”。报告中她的感恩阅读灵感源于教育好自己的女儿和自己女儿一般大小的孩子，今天取得的工作成就也是源于对自己女儿的责任，要教育好孩子，就要与他共同阅读、共同成长。
是的，自私一点讲，不为别的，就为了自己的孩子长大以后能成人、成才，我们每个家长也应该洁身自好、认真工作，诚恳做人，给孩子树立起学习、做人、做事的榜样，因为父母是孩子的第一任教师，所为的“啥样的父母养育啥样的孩子”就是这个道理吧！作为为人师表的教师的我们，要想教好学生，受人敬重，就更应该不断的完善自己，提高自己，这样才对得起“教师”这一称号。
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观《幼儿教育新观念》体会参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面，而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己，铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。 在网络上认真学习了《幼儿教育新观念》，对于幼儿的教育评价有了重新审视的角度，从中我学到了教师评价语言不应过于单一、笼统、模糊、抽象化或不符合幼儿的年龄特点，不关注幼儿的内心世界和自我感受、自我尊严等评价方式势必阻碍幼儿能力的发展，因为这些不合理、不科学的评价方式使幼儿对自我的正确认识产生片面或极端化，从而影响幼儿对自我的合理认
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大班口语兴趣班让我成长今年我与李老师一起负责了大班的口语兴趣班，这是一次新的尝试，让我有机会与大班的孩子一起学习。 说实话，带惯了小班的孩子，一下子让我给大班的孩子上课我不知道该怎么进行，首先，在我说话的方式上应该有所改变，不能像哄小孩子那样的对大班的孩子说，因为他们的心理已经很成熟了，懂得了很多道理，你不提他们也知道。其次，就是在教学方法上要改变，大班的孩子就是即将入小学的孩子，他们要学习的知识应该是很广泛的，不像小班刚入学，在教会基本知识上再逐步扩展，所以我每次上课前一定要准备丰富的内容，才能让孩子们喜欢上我的课。 第一堂
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以积极的心态走向工作岗位做为白下区的一名新教师，能够参加入职培训，让我受益颇多。五天的培训，我学到了很多学校没有学到的东西，为走上工作岗位，打下了坚实的基
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学习日志：因为有爱 所以崇高还记得无拘无束的童年吗？还能忆起昔日恩师的容颜吗？还能还原记忆中依稀可见却日渐模糊的校园吗？ 翻开日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》，那质朴简练的行文、单纯直白的语言、忍俊不禁的小故事、另人神往的巴学园、和蔼可亲的小林宗作先生、当然还有小主人公顽皮可爱的小豆豆会一路引着你回到童年，重温师爱，徜徉在快乐单纯的校园里。 这是一本孩子爱看的书，更是一本为人父母，为人师应该拜读的书。我喜欢上它有两个简单的理由：一是我是一名幼儿教师，经常要面对像小豆豆那样淘气的孩子；二是我的女儿也叫小豆豆，也非常顽皮好动。 故事的作
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反思伴我成长幼儿教师在忙忙碌碌中度过一天又一天，我们的脚步从未停下过，一直往前赶，事事做在孩子的前面，事事为孩子考虑。如果有一天，我们回头看一看，我们的脑海中会留下些什么呢？我们不妨停下来想一想、反思一下自己的教学。 晚上躺在床上，我们不妨反思一下自己今天的工作：今天我爱孩子了吗？孩子感受到我的爱了吗？作为教师，首先要爱孩子，只有爱才能拉近孩子和我们之间的距离，孩子才能和我们亲近。教师要公平公正地对待每一个孩子，时刻关注、观察孩子，及时发现孩子的需要。同时我还要反思自己在教育教学中的优点和不足之处，在教学中是不是每个
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教育论文写作常见问题与处理作为一线教师，特别是作为一线青年教师，在撰写论文的过程中总会遇到多多少少的问题以及困惑，正如作者提到过很想写，但是大脑中没有题目可写，不知道朝什么方向写；不知写什么，不知道写什么内容对于这段话，我自己也是深有体会。 在本书专题五教育论文写作常见问题与处理中，针对我们在论文写作中所存在的问题，做了很详细的解答，比如论文选题不恰当论文标题不严谨论点论据不相符论证过程不严密等等，对于一篇论文而言，选题是十分重要的一个环节，题材是论文的核心部分，那么应该选取什么样的题材呢？首先，它需要我们教师有一双善于发现的眼睛
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新教师培训感言今年八月份，我作为一名刚刚毕业的大学生，仿佛一张白纸一样凭借着自己的幸运和努力加入了南京市白下区教师这一个光荣的队伍。从一名大学毕业生到一名光荣的人们教师，这样的角色转变，对我来说有一点困难。在2011年的8月13日至8月15日连续三整天，我参加了白下区教师进修学校组织的新教师培训，这对我来说是一个非常好的机会，让自己调整好状态。通过3天形式多样的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。教育局领导和白下区骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后
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观施俊德老师《反思性教学与教学反思》的观后感施老师的教学演讲是从反思性教学与教学反思的起源出发，围绕着反思性教学的概念、特点及特征，和教学反思的实践反思、途径、内容、策略和类型进行了阐述和总结。反思性教学与教学反思是两个截然不同的概念。反思性教学描述为教师从自己的教学经验中学习的过程, 认为反思性教学的问世是对将教学改革简单地贴上成功或失败标签的超越。由于反思性教学看待教学工作性质的视角不同于传统的范式, 代表和反映了西方后现代社会认识观和方法论的特征, 是重新审视教学工作性质、提高教师专业化水平的新思路和新途径, 因此越来越多的学者和教育工作者倾
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听王俊的声音曾经，我们读过儿童心理学的，我们也是经常蹲下身子和孩子交流的。可是现在，我们已经很少看见有关儿童学习心理的教学论文，绝大多数的论文一直在强调学生应该怎么样怎么样达到我们的教学要求，却没有关注我们的教学应该服务于学生什么样什么样的需要。一句话,数学教学丢人了。而当前我们要做的第一件事情就是把人给拾起来。 我觉得王俊特级教师的话给了我一定的启示，教学是要符合学生学习的规律的，违背学习规律的教学往往事倍功半，我们在研究教材的时候，更需要研究学生，也就是我们现在比较流行的读懂学生。读懂学生有2个方法，一个是多与学