更新时间:2014-06-22 15:06:57
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兴山县黄粮镇幼儿园 胡文彩 学前教育是我国教育体系的第一环节,谚语“三岁看老,七十看小”正是学前教育功能的具体体现。所以,从事幼教工作的我正是站在人生发展的最前沿,意义深远。我相信一个人的成长总是随着时间的推移以及自己的努力而改变的,而我在经过这一年的时间锻炼,首先我的气质发生了变化,我已逐渐向一名合格的老师靠拢,再和去年暑假的我相比,真的有很大的变化。 我的成长不仅体现在外形气质上,我的教育教学以及其他的各方面都有了明显的进步。 一、深思虑勤行动 走上了这个岗位,我可能想的比以前多了。在读书时可能整天想的是自己的事,不太需要去想其他人的事,但是现在我是一名教师,我身上多了一份责任与承担。在园时我的一切想法都会围绕孩子们转,早上家长送孩子来时可能会顺便捎带一句话:孩子生病了,
作为一位幼儿园教师,我的价值观是什么?思考再三后,我觉得最主要的就是要学会换位思考。 孩子被老师批评了,家长情绪激动,对老师提出要求:上课时不能批评我的孩子。作为老师,初一听,这个要求似乎不那么合理,首先,批评是教育的一种手段,老师批评孩子,孩子肯定有做得不对的地方,老师希望他改正才会对其进行批评;其次,孩子毕竟还小,在他做错事情的时候不及时批评的话,他会不记得自己到底做错了什么;最后,幼儿园并没有明显的上课及下课的区分。 但是换位思考一下,如果我是家长,我就会想:为什么老师要批评我的孩子?我的孩子有那么
3月20日上午,我们在行知小学工作室倾听徐老师的讲座,《在说课中提升教师的专业素养》浅谈幼儿园教师说课之方法,徐老师的开头,就像我们说明教师为什么要学会说课的技能。用了比喻的方法,如服装厂的缝纫车工,不会做衣服的,就不能在服装厂里工作。讲到了说课也是在近几年里,在新课改课程的要求下进行提升的,她的目的就是要让我们现在做幼儿园老师必须学会说课的看家本领。 她讲了为什么要说课?一、有利于提高研训活动实效。二、有利于提高课堂教师备课质量。三、有利于提高课堂教学效率。四、有利于提高教师专业素养等。说课的形式:课前
受拔节班班主任刘老师的邀请,让我给大家讲一讲一些乐理知识。当时就思考着她们班的成员原先的水平不知怎样?需要些什么样的学习?于是,在跟几个学员交流后粗粗了解了一些情况,心里也有了点底,决定从一些音乐符号入手。 翻开《音乐手册》这本书,我着重找了一些平时常用的内容,帮助老师一起复习认识了渐强、渐弱、倚音、波音、下滑音、跳音、连音等符号,区分了pp、p、mp、mf、f、ff的强弱关系,然后进行了练唱。实际中发现老师们对一些乐理知识已经淡忘,有的根本没学到过,也不知怎么唱。所以这个培训还是有点意义的,许多老师纷纷
教师是幼儿模仿的对象,他们常常会模仿教师的言行举止,因此我们要为幼儿树立一个良好的榜样,做到以身作则,做到言而有信。 在一次午睡中,幼儿躺下不久后,有不少的幼儿还没进入睡眠,一直在床上翻来翻去,于是我说出:今天谁睡着了就会有小红花!听到我说这句话后小朋友们一个个小眼睛都闭起来,努力地想让自己睡着。当时我觉得自己的办法很有效,但是在幼儿起床后我也忘了给他们贴小红花,小朋友们好像也都不记得这件事了。后来这个方法我又用了几次,终于在一次午睡中,有幼儿提出说:老师骗人,一直说给我们发小红花都没发的,还是某某老师说
一、 导师引领、指明方向: 在本次实践活动中,我们开展了命题为生活中的小工具的主题式研讨、磨课、提升活动。在整个活动过程中,导师给了我们思想上的引领、启迪和提升。在主题分析环节,导师针对主题的概念、领域划分、幼儿经验、活动设计等方面给了我们较为科学、全面的知识引导,让我们对此主题的活动设计有了较为深入的理解和想法;在活动设计环节,导师对每个教师设计的教学活动进行了点评,我们不仅分享到了多样的教学活动设计,同时对每个活动的价值有了更多的思考和取舍;在实践开课环节,导师们也对每个教学活动提出了专业性的意见和改
童心是小鸟,羽毛很美丽,蕴藏着我儿时的梦想。一份耕耘一份收获是我从小听大的一句话,而从小被邻居视为孩子王的我,一直梦想成为一名教师,一名孩子的引导者。 怀着对未来无限美好的憧憬,怀着对孩子无限的热爱,2006年我在我们村中心幼儿园报了名,通过与几个报名人的基本功考核,我有幸被幼儿园留下。我想我走上了一条路,路的那一头是一个多彩的世界,一个充满快乐的小人国。想着小人国里的趣事,我的内心也变的轻快起来,像是在谱写音符。 来到幼儿园面对许多陌生的新面孔,我的心不禁汹涌澎湃起来,带着激动的心情我想方设法接近每一个
江苏省兴化市机关幼儿园 寻找职业幸福品读《给幼儿教师的建议》有感 作为一名教师,我相信每个人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的,自信满满的,胸有成竹的。而这一切,最基础的则是,每个教师都需要有丰富的教育理念,而读书就是获得教育理念,完善自我的最好方法。 近期我认真阅读了由朱家雄、张亚军编写的《给幼儿教师建议》一书,在阅读、交流、反思中,使我受益匪浅。这本书是介于纯理论类读物与纯实用类读物之间的学前教育类书籍。书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的。有的是日常工作的精妙总结,有的是孩子们之间发生的点点滴
两年前的这个时候我忐忑了很长时间,讲课的压力如同一块石头背在身上,吃饭不香,睡觉不浓,当那天早上看到我的同事即将上课的状态时,不免产生了同感。可能每一位讲课的老师都有同感。可是回头想想,那些曾经的压力,都是自己给自己施加的,事实上是自己跟自己过不去。有时候很羡慕那些大心的人,遇到再大的事情也如以往。可能在对待某些事情时太过认真,所以心自然就变得小了。心变小了,自然承受不住大的压力,所以就累。可是很多时候我们的心必须要小,经过一些累的历练,逐渐变大,自然就豁然开朗了! 前天因为要帮助一位老师去淄博讲课,又一