更新时间:2014-06-22 15:08:41
《初涉幼教时》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“童心是小鸟,羽毛很美丽”,蕴藏着我儿时的梦想。“一份耕耘一份收获”是我从小听大的一句话,而从小被邻居视为“孩子王”的我,一直梦想成为一名教师,一名孩子的引导者。记得有个名人曾经提出这样一个问题:在这个世界上,你为了谁而活?有的是为了自己,有的是为了父母,有的是为了家庭,还有的是为了社会等。每个人都有自己的方向,自己的梦想,自己的人生价值。那么,为了自己的目标,我们就要朝自己的方向去努力工作,来寻求各自的物质基础或想要的一些东西。 俗话说:三百六十行,行行出状元。首先,你会想到自己的职业,想想自己是干哪一行的,想一想当初的求职生涯,想一想自己的工作经历。想想自己珍惜目前的工作机会了吗?在生活中,有些人默默无闻,有些人得过且过,还有些人牢骚满腹。为什么大家都会有一个
以前在农村,每天下午幼儿离园时,家长接到孩子后第一句话往往是认字了吗?算对了几道题?孩子就会用稚嫩的声音响亮的回答认了三个字.........这既是教育的悲哀也是教师和孩子的悲哀,孩子在幼儿园就是来玩儿的,来做游戏的,认字,算题是小学期间的事情,为什么要提前支配?前几天我们明集乡中心校李本祥校长在和村里的书记以及家长代表开座谈会时提到此事,他说:在幼儿园孩子们玩儿的高兴就行,以后希望家长们能转变教育观念,和教师积极配合,接到孩子后先问问在幼儿园过了一天,开心吗?高兴吗?有什么有趣的事情要和妈妈说吗?这样孩
小班教研组现有教师6名,组内都是年轻的教师,每个班级的幼儿人数都比较多,但是,我们的每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。作为一名新上任的教研组长,我将更加努力学习,踏实工作,以饱满的热情认真做好每一件事,扎实开展教研活动,促进全面成长。 新的孩子,新的起点,本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识,努力提高自己的业务水平,就9、10月份我们小班组开展了相关活动,现列为如下: 小班的孩子为了尽早适应幼儿园的生活,我们年级组开学初
一、 导师引领、指明方向: 在本次实践活动中,我们开展了命题为生活中的小工具的主题式研讨、磨课、提升活动。在整个活动过程中,导师给了我们思想上的引领、启迪和提升。在主题分析环节,导师针对主题的概念、领域划分、幼儿经验、活动设计等方面给了我们较为科学、全面的知识引导,让我们对此主题的活动设计有了较为深入的理解和想法;在活动设计环节,导师对每个教师设计的教学活动进行了点评,我们不仅分享到了多样的教学活动设计,同时对每个活动的价值有了更多的思考和取舍;在实践开课环节,导师们也对每个教学活动提出了专业性的意见和改
今天到实验小学听报告,听教科室主任说是关于课题撰写方面的,很高兴就赶了过去。实验小学报告厅内座无虚席,原来三校联谊,再加上幼、
曾有这样一个比喻,说老师就像用以识别地图的图例。老师必须解释教学过程中不同阶段出现的标志,使学生不断地追求、探索和获得。从表面上看,这是对老师职业特点的一种表白,细究起来,却包涵着另外一番深层的含义:老师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务技能,才能适应教学中时刻变化的新情况,才能照亮学生成长之路中的每一个标志,才能做一名称职的人类灵魂的工程师。 如今,教师的成长与发展已经成为教育研究界关注的一个话题。如何让自己在完成教学任务的同时,发展自我,提高自我,是关于教师能否在教学中完成教书育人任务的一个关键因
今天,听于老师讲《现代教育技术与教师专业成长研究》的培训,感觉自己真的是井底之蛙,电脑竟然有那么多的奥妙,可惜我们都不会,我们整天用着电脑,却做着许多繁琐的工作,听于老师讲滨州那个幼儿园,家长交费直接银行操作多好呀,会计也省劲,家长也省劲,当时我想,要是这样了,班主任也不用收书费了,家长直接交银行,节省了很多时间,也不用今天收错了,明天弄丢了。 同时也感受到,知识真的是学无止境,只要肯学,有学不完的好东西。而且工作中要善于积累和记录,看似不经意的事情,收集起来可能就是一份财富。做生活的有心人,做一生的学习
很高兴能有机会参加这次省优质课的观摩活动,这次我观摩的是一节综合活动《神奇的中草药》,中药是我国的国粹,对于孩子而言,不仅可以加深对中国医药的了解,还丰富了生活经验,是一节非常有意义的活动。 给我印象最深的是一名来自青岛的老师,在我看来语气、语调和肢体的调动最能吸引孩子,最能调动孩子的积极性,他的嗓音洪亮,语言的组织能力强,一下子便引来了众人的目光。在活动开始后,这位老师一下子便抓住了孩子的兴趣点,给孩子们播放了一段动画片,吸引孩子的注意力,随后便用一种亲切的、像好朋友一样的语气与孩子交流、沟通,引出本次
稍纵即逝的光阴在我们快乐的生活中,幸福的工作中悄然溜走。我们珍惜有限的时间,把握珍贵的机会,默默地耕耘着,收获着。点点滴滴的回忆和满足汇成爱与心的触动;丝丝缕缕的遐想和感受谱写华丽的乐章。 在日常教学中,能认真学习并贯彻新《纲要》《指南》精神,不断更新观念,将理论运用到实践中,认真落实在每一个教育细节。能关注半日活动中的每一个环节,努力上好每一堂常态课。在活动前,认真研读教材,细致分析教材,关注孩子的兴趣点,了解孩子的经验水平,制定明确的教学目标,在此基础上设计适合本班幼儿实际发展水平的活动,准备好相应的