幼儿园教师读后感

生命有多长，爱又可以延续多久，常常说爱情是有保质期的，那么一颗真心是否可以成为一份爱永恒的防腐剂呢。可是没有人相信永恒，即便钻石的广告总是在强调着永恒 剧中林格用自己一次又一次的衰老换取邱倩一次又一次的复活，却一次一次被遗忘，真正成为了最熟悉的陌生人，记忆里留下了痕迹，却始终想不起眼前的是最爱的那个人。生命是有限的，爱是无限的，我也曾相信，真正的爱就是这么无私的奉献，甚至牺牲自我，去成全对方。 邱倩复活

教师，是一个神奇的名字，从古时候的孔子开始，教师就担当着教书育人的职责，当代社会，教师更要担当起教师的职责。 在最美教师的发布仪式上，我看到了最美教师张文宏。疫情期间，我在电视上、抖音上等众多网络平台认识了他，一个置身于抗疫一线的医生，但是我不知道的是原来他还是复旦大学附属医学院的感染科主任。除了自己参与到抗疫一线之外，她还培养了很多优秀的医生，在疫情期间，为我们建立起了一座保护屏。 我还看到了武汉市音

有点累，想瘫在床上，可是，心中去挂念着写点什么，否则，会有些不安。或许因为知道有《不写作，枉为人》一书，不想被其伤。其实，每天想敲打键盘，仿佛手指能奏的是美妙的音符，可以缓解疲惫。儿时多话的我，早已失去了表达的欲望，如果不借助于文字，或许，抑郁会找上门来。十多年了，我手写我心已成习惯，离开博客几日，心里会空落落的，梦也难安。 不得不感叹：博客，因为有你，真好，你是一方心灵的栖息地，是我与世界和解的出口

那天晚上，看到你给我发微信，我真的瞬间愣了神：大学里，我们关系最好，一起疯，一起闹，走过美丽的青春。工作后，你回了老家，我们常常写信；后来，我们都有了手机，只是话费太贵，我们用短信聊天；那时，都市村庄有专门的公用电话，比较便宜，我就跑到那儿和你聊天，听听你的声音。电话里的我们，仍和大学时一样，笑声串串，如若光脚嬉戏在操场的雨中。 对着手机，我想到了从前。不知何时起，我们联系渐少，彼此活在自己的生活轨道

今天，我观看了中国大学慕课的《自我塑造成功五要素》的视频，受益匪浅。 孔子说：君子疾没世，而名不称焉。作为一个人，我们只要用心做事，认真努力，勤奋坚持，我们就一定能成就一些事情，得到别人的肯定和赞扬。对于我们而言，自我塑造的第一步当然是认真做事，只有肯定自己的努力，才能真正学有所获。 成功必须具备两个条件，一个是做不做事，一个是怎么做事。 作为教师而言，做不做事和怎么做事主要体现在教师的教学和班级管理方

在喧嚣的世界行走，时常会感到疲惫，这时，不如停下来，让心灵在书中得到宁静。不得不宅的日子，看书是最解压的方式。 这一年，我重读了《人生海海》，顺便，淘了麦家的《暗算》和《风声》，几乎都是一口气读完，对于小说，不翻到最后一页，很难释卷，读完后会有一段时间沉浸其中。然，我最爱的依旧是散文和随笔，《优雅是种是种力量》《成长，请带上这封信》是博客送我的书，在欢喜中读完，给予我成长的力量。这两年，张丽钧老师的书

值班期间，独坐办公室，拿起了从凤姐那儿借过来的《儿童性格心理学》，翻看起来。 这本书比较有意思的地方在于，它在讲述的孩子们不同的性格的时候，采用的是具体的事例，这就让我很感兴趣，并且很容易联系到生活中身边的小孩，有了对比感，认识也就更加深刻了。 每个孩子的性格都大不相同，有的孩子性格开朗，爱表现；有的孩子善于思考，比较安静；有的孩子指挥能力突出 这几种不同的性格在生活中都比较突出，充满了代表性，但是生活

张文亮曾经写过一篇文章，叫《牵着蜗牛去散步》，蜗牛走得很慢很慢，无论我如何催促，它始终就是这样慢，后来当我不管它了之后，我开始发现周围的美景 昨天下班回到家之后，儿子正好也刚刚睡醒，我就准备带上他去外边溜达一圈，顺便取个快递。出门之前自然是先让他吃饱喝足，然后我就抱着他下了楼。 刚走没几步，他就开始撒娇：妈妈抱，宝贝走不动了。我知道这是他的撒娇方法，所以我跟他商量，到前面那个树的时候就自己下来走，于是我

很多人都说学生到学校就是学习知识的，其实不然，在小学阶段，学好知识、打好基础固然是非常重要的，但更重要的是让学生学会如何学习，提高自己的学习能力。 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到，小学的主要任务就是教会儿童使用工具，一个人在他的一生中，就是借助这个工具去掌握知识的，谁也不会否认，在小学里，儿童在自己的一般发展上会得到很大的进展，会认识大量的有关周围世界的规律性，但是在我看来，小学的主要任务，还是

《推荐一本书》听后感听完今天的这节作文课，我感受最深的是课堂上授课老师对学生的循循善诱。在讲授推荐一本书的方法时，并不是提出问题--解答问题这样一个直接的步骤就完成的。课堂上，授课老师让学生动手对自己想要推荐的书籍画一个思维导图或简单的提纲。接着，让学生根据导图或提纲介绍这本书，其他学生说一说在她介绍的时候哪一点吸引了你，由此得出推荐一本书的时候要从抓住看点、交流感受这两个方面来介绍。接下来，又找了一位

很烦很烦的时候，打开一本书，静静的看着，将书中的精华摘抄到笔记本上。用不了多久，烦躁的心就平静了下来，被书中的话语所吸引。学习是一件长久的事情，有时候脑袋中蹦出来一个好的方法，实施的时候遇到困难进行不下去，有时候自己坚持的一个做法，不知道效果如何，在犹豫要不要坚持下去。这个时候，通过阅读从书中看到了其他优秀教师的话语或相似的案例，仿佛自己的做法被肯定了，眼前瞬间生出了一条光明大道，坚持下去吧，最后会

寒假里，我读了刘称莲老师的《陪孩子走过初中三年》。这本书是家庭教育指导师刘称莲系列作品之一，她也是萨提亚模式家庭治疗师。萨提亚曾提出一个非常重要的理论：问题不是问题，如何应对才是问题。读了她的书，才发现：亲子之间原来可以这样温情。 刘称莲老师原来在山西老家是一名中学教师。为了让女儿李若辰接受更好的教育，抛弃稳定的工作，凭借真功夫一步步来到北京求学谋职，用善良、勤奋和谦卑，培养出优秀女儿。更为中国家庭教

看《特别关注》，已经是我的一种习惯。每次晚饭后随手翻阅，细读，总会无数个灵光一现的瞬间。于是，对于亲情，对于人生，对于生活，都会有种种新的理解。它像长者，指引年轻人走好人生的旅途;它像哲学家，在侃侃而谈中给人以启迪，让人从中得到些许人生感悟。在物欲横流的当今社会，它像一股清泉，净化着人们的心灵，它让你引发对大自然、对社会以及对人生的思考。让你懂得去关注亲情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，给你鼓励，看那

再次拜读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，心灵再次受到震撼。真后悔相识恨晚。苏教授在77讲里解决的问题是怎样教会头脑迟钝的学生解应用题。读了以后深有感触。是啊，我们的班上也有头脑迟钝的学生，而且正是这些学生决定了班级的整体动向。他给我们举了一个例子：三年级的彼特里解不出一道应用题。要是在我们的班上，早就扣上潜能生的帽子了。苏教授给我们的建议是：我们要用另外一种眼光去看待那些学习有困难的学生。我们任何时

一直认为《后现代课程观》晦涩难懂，课堂上王老师的讲述能够把课本的意义更加具体化，更加便于理解和感受。 一、后现代范式的特点 1、后现代范式相对于现代范式来说，是突破平衡，强调生物体自组织，强调生命个体内在的相互作用、相互交流、相互影响，而非外部环境与生命个体的相互作用，强调生命个体的启发与发展，强调质的变化、结构的变化。 2、后现代范式具有复杂性，强调界于人类思想的开放性和终结性中间的特性皮亚杰所说的中间物