读《走出大漠的女孩》有感

李跃儿老师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。 书中有一句话，让我回味多时：在现实当中，成人对于孩子，大都只注意他们的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。他们这样做就会像一个无情的割草人一样把把美好的东西割掉了，把孩子天生的、美好的品质给扼杀了。这样下去，随着孩子的成长，他们的心理问题就会越来越多，人格、品质也会出现问题。没错，关注孩子们的心灵，应当是安全防范教育的一部分，是学校教育的一部分。但是

寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静 都说教师是传道授业解惑者，这一职业的特殊性决定了我们教师必须把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。作为一名幼儿教师，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学，激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。 我有幸阅读了山东省学前教育专家董旭花教授主编的幼儿园区域环境创设与活动指导用书《小区域，大学问》，通过阅读这本书，我发现自己以前的教育实践是以集体活动为主要活动模式的，忽视了幼儿发展的个体差异和兴趣需要。而区域活动一

在暑假读了吴放老师著作的《和孩子一起跳舞给中国幼儿教师的50封信》,给我留下深刻印象的是如何做个民主型的幼儿教师,吴放老师就如何把握和蔼可亲与严肃的尺度做了深入浅出的分析, 得出了和蔼可亲和严肃并非相互对立的这一总结性观点，并将这两类教师都归入民主型教师这一类别中,就民主型的教师提出她独到的见解，值得细细回味。 和蔼可亲与严肃并不是相互对立的两种教学风格,而是一个如何来把握它们之间度的问题。 和蔼可亲的老师一定具有这样一些特点：他们对孩子的需求非常敏感，能够及时作出回应；他与孩子打成一片，会用孩子们的眼光

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基他用崇高的品格和对教育的痴情点燃人性的灯盏，照彻教育者的心底。它会使你在迷茫困顿中洞启心扉，收获丰裕的教育智慧。最近，我读了他晚年的封笔之作《怎样培养真正的人》。这本书凝聚着老人一生执着于教育的理论精髓和实践经验，读来耐人寻味。其中有一篇文章《怎样培养需要人的情感》读后感触特别深刻。 苏霍姆林斯基认为，人不可能单独一个人生活。一个人最大的幸福和欢乐就在于与他人交往。你的每一步、每一句话，你的每一个眼神，甚至你目光一闪或者一抬手，这一切都在别人的心目中留下反响。 他还认为：人的精

4月4日----清明节，我们幼儿月其结对幼儿园有实验幼儿园、黄姑幼儿园、经济开发区幼儿园邀请到了上海市特技教师应彩云老师作专题引领，。一堂生动轻松的《幸福的大桌子》展开了今天的早期阅读专题活动，孩子们欢快的进入状态，老师也轻松的带领的孩子们，下面的老师也听的很静，就连一根头发丝掉在地上都能听见，一堂生动的课，背后一定做足了功夫，为此实施打下基

拿到这本书，细细品味书名，简单中却又透着一丝神秘，另人很是向往。和孩子一起跳舞，不难看出，书中的孩子是幸福的；和孩子一起跳舞，作者在跳舞的过程中，又收获到了怎样的意外呢？ 看过第一封信，我就被吴老师生动的例子给吸引了。同时我也感到庆幸，因为这本书和我们以往所拜读过的不一样，这些事例是紧贴我们生活实际的，我相信它带给我的不光是启发。在第一段话中，吴老师就告诉我们|：孩子们每天都会教给我很多东西，他们教我把空洞的教育理论变成实实在在的教育实践，他们更教我保持一颗童心，学会用儿童的眼光去看世界，而这个世界真的就

电影的主人公布拉德科恩，一个乐观向上的天生患有妥瑞氏症的男人。什么是妥瑞氏症呢？是一种非常严重的痉挛疾病，患这种病的人无法由意志控制的、快速的、盲目的影响大部分肌肉群的动作痉挛或者多种声音痉挛。 在观看电影的过程中，我不禁要被主人公克服疾病的毅力所折服，当他上小学的时候常因为发出奇怪的声音被老师批评，被同学欺负。可以说电影从刚开始时让我们看到了科恩的无奈与辛酸，这时候的故事基调是带有悲情色彩的。我们在看的过程中内心是沉重的，感受着主人公内心因疾病所带来的挣扎和苦痛。 但是从学校的校长发现了这点，在一次全校

周一中午，徐老师组织我们观看了一部励志电影《叫我第一名》。其实在观看之前，自己对这部电影并没有抱多大兴趣，以为又是什么枯燥乏味的教条式影片。但徐老师的一番介绍却让我对电影有了期待。她说影片是根据真人真事改编的，主人公患有一种罕见的疾病，但他没有被疾病打到，最后还成为了一名非常优秀的教师。影片非常感人，看的时候会让人忍不住落泪。这些都让我对影片充满了好奇：到底是什么奇怪的病呢？它会感动我吗？带着这样的好奇和期待，我和其他老师一起走进了影片，也走进了影片主人公波波老师充满坎坷但永不放弃的追求梦想之旅。 徐老师

读了《第56号教室的故事》后，我深有感触。干了十几年的幼儿教师，有许多的艰辛，同时也有许多的收获，正如雷夫在书中所说：教学是一件非常不容易的工作。我是一个好老师，但仍然无时无刻不感到教学的坚难，无时无刻，因为我必须想方设法教学生如何在一个不诚实的世界里做一个诚实的人，如何在一个不友善的世界里做一个友善的人。这是非常困难的。是的，只有认真负责，一心搞好教育的好老师才能时刻感到教育好孩子的困难和巨大压力。作为一名幼儿教师，3-6岁的孩子是站在人生的第一起跑线上，是孩子健全人格和良好生活习惯形成的关键期。作为一