《少年向上真善美伴我行》读后感
更新时间：2021-11-12 20:35:34
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“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，每个人身边缺少过真善美吗？其实真善美就在身边，我们却常常忽略了它们的存在。当我读完《少年向上真善美伴我行》这本书后，我更加透彻的领悟了真善美的内涵。所谓“真”，就是应该用一颗真诚的心对待每一个人。所谓“善”，就是善良，为社会着想。而“美”则指心灵美。只要我们无私奉献，不拘小节，就会受到别人的青睐和信任。
这本书分为三个单元，我最感兴趣的是第三单元——生活教人尚美。热爱生活会让自己感到快乐，无论什么时候，我们都要有着热爱生活的激情，在困难和挫折面前，都不能泯灭我们对生活的向往。明白自己想要什么样的生活，并为之努力，那么就一定会幸福美好。袁隆平以他的朴素、热情、笑容，感动了很多人。还有芭蕾公主李月，她在汶川地震中失去了左腿，但她并未屈服，以顽强的生命力战胜了困难。
而我们呢？遇到一些小小的困难就退缩了。难道我们不应该像李月学习吗？她虽然没有了左腿，但她的精神没有随着她的腿而消失。下面我们聊一下感恩这个话题吧。
感恩是一种美德，一种向善的行为。世界上之所以有爱，是因为感恩这个词语永远存在，所以我们的每一次成功，大多数都是来源于亲人、朋友的支持。记得有一次，我发了高烧，父母带着我东奔西跑，看着他们焦急的样子。从他们的悉心呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸骑自行车送我去医院，我坐在车后，发现爸爸骑得很慢，我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。啊，爸爸没变，我依然感受着他的温暖和爱。是的，我们要有一颗感恩的心......
就像霍金以感恩的心境来面对生命、社会、自然，告诉我们不要因坎坷而动摇生存的信念。
这让我想到了一首歌：小小蜗居住着我的爸妈，不多的收入支撑这个家，妈妈的善良，爸爸的豁达，让我在爱的温暖中学会了报答......感恩是个永恒的话题，每个人都应该心怀感恩，因为只有每个人都心怀感恩，我们才会发现世界是如此美好，生活是如此幸福。
习惯是评定一个人的素质是高是低。莎士比亚说过：“不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。”所以养成良好的习惯是最重要的。
我给你们讲一个小故事吧：托尔斯泰6、7岁开始，就养成了写日记的好习惯，9岁的时候他专门记了一本《外祖父的故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和有趣故事，他还喜欢收集激励自己的名言警句，记了满满一本子，他长大时，发展到把自己关到书屋里，终日与书为伴，专心读书，最终开始自己创作。丰富而深厚的积淀使他的文学作品传到各地，感动了一代又一代人。从这篇故事我们明白了：好习惯成就好人生。
纯洁的青春是属于我们的天空。我们作为一名少年，不仅要有向上的精神，还要时刻牢记真善美的宗旨。
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读《出国 不出国》有感南京市第一幼儿园 宋佩桦 《出国 不出国》北美金字塔教育的启示，是幼儿园推荐的一本好书，图书精致小巧，图文并茂，一眼就吸引了我的眼球，让我有一探究竟的兴趣。这本书是作者以自己孩子亲身经历的加拿大基础教育为主线，结合另外三名美国博友的记录，对北美教育现象进行研究、分析、思考，给读者呈现不一样的北美教育，为中国孩子的未来规划提供借鉴和参考。看完以后我受益匪浅，对中国当下的教育现状有了新的认识与感慨，在这种比较之下，结合北美的教育，这其中有我们可以汲取的精华，也有我们无力改变的现状，更有值得令人深思的真正适合孩
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《完整的成长》个人读书计划个人读书计划稻田镇幼儿园 李海霞 书名：《完整的成长》 作者：孙瑞雪 学习者：李海霞 为促进个人专业成长，本学期幼儿园安排继续开展读书沙龙活动，我按照领导读书的最终目的是应用到我们的日常工作中，真正从书中获得知识，令自身得以进步的要求，并结合自身实际工作，特制定个人的读书计划如下： 读书目标 通读书中的文字，知道自己读的是什么，首次阅读对书中的内容能有所了解，能把书的主题思想搞明白。 摘录书中对自己有用的文字，认真写好读书笔记，有必要时随时附上自己的小感悟。 做到学以致用，将书中的内容细化为自己的东西，真
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读《在教学中要学会自我调控》一文有感今天晚上，我看到了一篇名为《在教学中要学会自我调控》一文，被这篇文章深深地吸引了，作为一名幼儿教师如何在教学中进行自我的调控，是有效开展日常教学活动必备的教育艺术，也是教师主导作用的具体体现。那么，教师如何做到恰到好处的自我调控，是推动教学过程进展，实现教学目标的条件。在本学期我园开展了每位教师的半日教学活动的规范过关，结合本文和我的所思所想，谈自己的粗浅感悟： 文中写到：当教师一走进教室，教师的体态语言就开始表达情意了。有经验的教师是非常重视用体态语言来调控教学活动的。的确，我这次聆听了中班的多位年轻教
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沉浸在这书香的世界里，和我的孩子们一起读书小的时候，总喜欢缠着长辈们时不时地淘个故事听听，什么望儿山的由来呀、宰相刘罗锅的传说
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解读孩子的语言——《老师，你在听吗？》读后感《老师，你在听吗？》一书拿到后，一看书名似乎就知道此书大概讲些什么内容，可是直到读完之后才发现此书的理论高度。它不但是一本实践指导性很强的著作，还蕴含了作者深刻的民主教育的理念和思索，探讨了师幼之间谈话的艺术，以及通过对话教育幼儿的好途径，具有很高的艺术性。 例如，在第六章解读对话中，作者说：孩子的对话蕴含着无限的可能性等待我们去挖掘。比如，对话是否揭示了儿童对世界的认识？儿童是以一种有趣的还是出乎意料的方式把新旧观点联系起来？对话是否表露了儿童对新概念或观点的一些困惑呢？是啊，孩子对这个世界的认识是朦胧
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有爱生活更健康——《爱的教育》读后感读完亚米契斯《爱的教育》一书，有如心田被丢进一块小石子，泛起层层感动的涟漪。感动我的是什么呢？应该是那些平凡、细微的故事中蕴涵的人性之美，作者通过平实的叙述，让普通人身上的善良和纯洁得到淋漓尽致的展现。面对当代社会的浮躁气息，这本书带给我们更多的是精神上的启迪，读这样的好书，也能纠正我们在价值判断上的许多误区。 书中叙述的发生在主人公恩里科和他周围人身上的一切，不管是爱之大者对于祖国的热爱，还是爱之小者对于家人、朋友的爱，让我们感动的都是贯穿于其中人性的善良和纯洁。比如每月故事中伦巴弟的小哨兵、撒丁岛的小
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《读懂幼儿的思维》读书心得寒假期间，我利用空闲时间拜读了《读懂幼儿的思维》中第三版幼儿的学习及幼儿教育的作用，这本书重点讨论有关幼儿早期行为模式的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。 在这本书中，我十分赞同这句话能够对儿童构成挑战、能够扩展儿童的经验的主题和话题，能够丰富不同图式的不同的方式方法，都需要精心的计划。记得以前，班级环境布置是一线教师埋头苦干的一件大差事，不知为此付出了多少努力和汗水，只有老师自己
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障碍使人跳跃——《叫我第一名》观影后感周一中午，徐老师组织我们观看了一部励志电影《叫我第一名》。其实在观看之前，自己对这部电影并没有抱多大兴趣，以为又是什么枯燥乏味的教条式影片。但徐老师的一番介绍却让我对电影有了期待。她说影片是根据真人真事改编的，主人公患有一种罕见的疾病，但他没有被疾病打到，最后还成为了一名非常优秀的教师。影片非常感人，看的时候会让人忍不住落泪。这些都让我对影片充满了好奇：到底是什么奇怪的病呢？它会感动我吗？带着这样的好奇和期待，我和其他老师一起走进了影片，也走进了影片主人公波波老师充满坎坷但永不放弃的追求梦想之旅。 徐老师
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《爸爸去哪》告诉我的《爸爸去哪》是最近很火的一部综艺节目，几乎是零差评。五个帅气的爸爸领着五个性格迥异、古灵精怪的孩子去不同的地方旅行。在一次一次的征程中，孩子们和爸爸们都经历了人生中很多的第一次，也在这些次旅途中不断学习、成长。 第四期的沙漠之行中孩子们的表现给我印象最深刻，其中护蛋行动让我看到和感受到孩子们的责任感与使命感，尤其是天天的行为，深深的打动了我；当我看到恬恬和田雨橙吵架到和好的过程时，不禁感叹，孩子们的世界真的很单纯，很天真，没有那么多的因为所以；看到Kimi对奥特蛋的渴望时，我想起有一次我问伟祺《咏鹅》是谁