教育工作者先管好我们自己从小事做起

春夏秋冬 广饶央上实验学校幼儿园 徐英梅 四季妈妈四个宝， 大哥春来爱花草。 桃花红，梨花笑， 绿叶宝宝把手招， 小草嫩嫩风中摇， 春暖花开真正好。 二弟夏临爱嘻闹， 热得知了知了叫， 吵得胖胖要雪糕， 爷爷奶奶蒲扇摇， 夏日炎炎树叶茂。 三弟秋到收割忙， 棉花开得像白洋， 玉米棒子金黄黄， 苹果红红甜又香， 葡萄架上玛瑙长。 四弟冬娃皮又淘， 口哨吹，呼呼响， 鹅毛大雪空中扬， 小朋友们穿冬装， 跑步锻炼忙又忙。

她是一位共产党员，她是一位已经有两个孩子的妈妈，她是无论她身上有多少称号，她始终是一位奋斗在一线的经验教师，她就是和我一起搭班的徐春燕老师。我觉得和徐老师搭班是一件很幸福的事，并且又能学到很多的经验本领。幸福的是她总能有很多话题说的我开怀大笑，可能有时一些让我烦心的事都能一扫而空。虽然我是一名年轻的班主任，但在很多方面徐老师任然很帮助我，常提点我该怎么做，这让我在经验能力上有了更大的提升。 在平时的生活中，徐老师不是一位张扬的老师，说起话来总能让人感受到她那亲切、温柔的感觉，所以小朋友们都很喜欢和徐老师聊

一觉醒来全无睡意，打开手机看看是2点多钟，忽然想起今天是7月13号，来三幼整整4个月了，这4个月说长不长如眨眼即逝。这4个月说短不短，从零的开始装点了各方面的记忆，细细想来，各番滋味中收获最多的还是欣喜。活动汇聚很多，掺和不少，但感触最多的还是第一次环境创设和第二次环境创设的鲜明对比，不管从美观的原则、高雅的原则、互动的原则、还是节约的原则等等，我们这个集体都是一个质的飞跃，在二次环境创设这个过程中不管是年长教师的老黄牛精神，还是年轻教师的大胆创新，都在这个过程中互补交融，这是一个进步、融洽的过程，我更相

寒假期间，我研读了吴邵萍老师的感人事迹, 逐渐让我了解她，了解同样和我一样教书育人，但却如此的伟大的人民教师。 吴邵萍老师取得如此殊荣，一切都是归结于爱，无论是爱孩子，还是爱岗位，都倾注了她大公无私的爱。 一、关爱孩子 吴邵萍老师对孩子的爱，表现在微小的细节都不能忽略。是呀，这不正是我要学习的吗？记得第一年工作的我，有点自我，有点娇贵，受到家人、朋友的关心、保护总比自己付出的要多，我不知该用什么方式去关心我的学生。吴邵萍老师从微小的细节处着手，爱着孩子的一切。而我起初的迷茫，渐渐地从经验中找寻着自己关爱孩

太仓浏河，位于长江口的一个小镇。600年前，郑和从这里起锚远航，开辟了中国航海史的新纪元，打开了中国海上丝绸之路。100年前，享有世界物理科学的第一夫人、中国的居里夫人之美誉的著名实验物理学家吴健雄，出生在这里的一个书香人家。 读书时的我，每次踏进校门，迎面看见的就是吴健雄博士那优雅、聪慧，辉映着诚挚爱心和坚毅睿智的塑像。习习江风吹拂着吴健雄那中国情结的旗袍，她一手撑在讲台上，手下还按着讲稿，似乎在向莘莘学子们授业、解惑。身为土生土长的浏河人，又能在明德学校中学习和成长，我无比地幸福和光荣。因此我更应该好

园内无小事、事事皆教育，教师无小节，处处是楷模，如果生命如风，她是扑面而来的微风；如果微风化雨，她是润物无声的细雨；如果细雨成流，她是潺潺流淌的小溪她就是我身边学习的楷模，我的老师，我的前辈倪良美老师。 我们幼儿园的工作繁琐、压力也很大，但她都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中，还特别珍惜学校荣誉，她不思索个人得失，全身心投入为学校的整体荣誉。在工作实践中，她脚踏实地、兢兢业业、将全部的心思都用在了教书育人，不辜负领导对她的信任。在教学上，她本着授人以鱼不如授人以渔的宗旨，注重对幼

在旁人眼里，幼教是最简单、平凡的工作，每天陪着一群拖着鼻涕的孩子蹦蹦跳跳，多么轻松，这是谁都能做到的事。然而就像高尔基所说：爱孩子，母鸡都会。爱别人的孩子却不是人人能做到的。 最近，学校正在开展夸夸身边的好老师活动，我想说说本学期我的搭班老师小张老师。 小张老师，本学期刚来到我们幼儿园，并且跟我搭班。初次见到小张老师，就觉得她很有朝气，很有活力。在后来工作的进一步接触中，发现小张老师对工作的态度远远超出了我的想象。轮到上午班时，她总是在隔天就把上课的准备工作做好，教具、学具放在固定的地方。自由活动

七年前的夏日，带着瑰丽的憧憬，她辗转来到马小的一方讲台前，犹如新教师般，开启了自己教育事业的第二站，继续放飞那一个个绚丽的桃李梦。 一、在困境中迎接挑战，是她无悔的选择 一向严于律己的她来到新的环境，或多或少总有些许不适应，尤其是三班的英语总有那么多个令人头疼的学困生，烦躁莫名而生。但是，为了化压力为动力，她每天沐着晨曦，早早地走进教室，忙碌的时候总感觉时间不够用,午饭后操场上散步的人群中总是没有她的身

作者：曲洁 来源：牟平区直属机关幼儿园， 苏联教育家马卡连柯曾经说过：没有爱就没有教育。但是要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。正是那份爱让我一直坚守在这个工作岗位上。在当班主任的五年里，我虽然没有轰轰烈烈的成就，没有惊天动地的业绩，但我为拥有这份平凡且神圣的工作而骄傲、自豪。我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧、爱心型的优秀班主任。