更新时间:2014-07-20 17:32:06
《小事成就优秀教师——《工作中无小事》教育心得》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
师德培训期间学习了《工作中无小事》一书,介绍了许多成功人事成功后面的秘诀是把小事做好,才能做大事的道理,对我受益菲浅哪!我们幼儿园的工作本身就是一些细小的琐碎的事组成的,孩子哭了、尿了、吵了、睡了、病了等等,都要我们去细心的去发现,去照顾,去爱护,只有把这些小事做好了,才能成为一个孩子爱戴、家长信任、领导满意的好老师。四是要有自己的感受。写论文也好,结题报告也好,都要有自己的感受和个性,千万不要盲目地照搬照抄。结题报告如果写得实在,让人读后就会感到所举例子来自自己真实的教学实践,不虚假且操作性强。这样的文章,读起来才有亲切之感,才会津津有味,永读不厌。因此,课题报告的实主要体现在实践性和应用性上。在这一点上,这两篇文章都很出色。都列举了很多课题实施过程中真实的案例,并且还附上了照片,避免了很多课题中出现的假、大、空的毛病,这对结题报告来说是相当重要的。让人一看感受就很实在,说明这个课题的确是作者用心去做的。又让人看了以
同伴交往是幼儿人际交往的一个重要组成部分,也是幼儿在幼儿园中最主要的交往方式。要交往就难免会有摩擦和纠纷。幼儿同伴纠纷很大一部分是由争抢玩具、食物、材料,同伴等原因引起的,幼儿同伴纠纷的另一原因是因无意摩擦引起的误会,比如,一个无意的举手动作碰到了旁边的伙伴,被误认为是打人,追逐打闹中的冲撞,被误认为攻击。幼儿每天都会发生各种各样纠纷,是否每一个纠纷都需要老师的介入调解呢?侯莉敏老师说:在儿童的全部纠纷中,90%的纠纷会自行消失,只有10%的纠纷需要老师的介入和指导,若老师没有及时的解决或解决不当,纠纷便
在幼教名师成长案例解读中,有这样一篇文章《孩子被抓伤了》,文章中写的是当孩子被抓伤的时候,老师如何与家长沟通并且把事情处理好这样一个过程。在我们班级,也有这样一个男孩子小于,他很活泼开朗,对新鲜的事物有很强的好奇心,他喜欢和小朋友一起玩游戏,但是,他有时候不太注意游戏的规则,以自我为中心,喜欢干什么就干什么,男孩子难免有些调皮也很正常,但是也容易发生小问题。 记得刚刚开学不久,一天晚上孩子妈妈打我电话,说孩子的额头磨破了,我一听,这件事请我不知道,那既然孩子的妈妈说了,肯定不会无事生非,我就询问了一下前因
利用周日的时间,我有机会参加了第二十一届苏浙沪幼教名师精品课动,我是抱着学习的心态去参加这次活动。不仅仅去看一节课,还要去思考为什么要这样设计活动,这个活动背后的理念是什么?在观摩各位名师组织的教学活动中我也有一些收获,与大家一起分享。 1.活动设计体现新意 《搬过来,搬过去》这是一个绘本故事,本次活动中我观摩了以这个绘本为载体的同题异构的两节领域不同的搬过来,搬过去。一个重点领域侧重于歌唱,一个重点领域侧重于健康。侧重于歌唱活动,则是在绘本前进入,引导幼儿看PPT中故事的主要人物、事件用图谱的从形式展示
嘉兴教育学院陈凌峰老师曾用激动、感动的语言这样来描绘幼教的课堂:幼教课堂就像一个舞台,需要教师精心设计、精心布置。而我,是这场表演的观看者、崇拜者、学习者。 我曾有幸观看了一次特别的教学活动《嘉兴市第三期名师讲师团巡回展示活动(幼教专场)》。在这精心策划的半日活动中,我领略了嘉兴市两位名师的课堂教学风采,使我深刻地感受到,我的教学还需要更多的磨练和成长。与此同时,也让我倾听了浙江省特级教师陈宴园长精辟、独到的教学评价,使我感想颇多,结合这次《幼儿教育新观念》的学习,我更真实地体会到评价的重要性。 (一)亮
幼儿园健康领域对于我们都并不陌生,虽然说幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,但新的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称纲要)还是将健康划分为单独的一个领域,而且是摆在语言、社会、科学、艺术等领域之首,这足以说明其重要性。哪么在实践工作中应如何关注幼儿健康促进孩子身心健康成长,现就结合目前的幼儿园教育现状与同行们一起学习探讨旨在起到抛砖引玉。 一、幼儿园开展健康教育的意义 健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提,增强幼儿的健康不仅能提高幼儿期的生命质量,而且有益于多种疾病的早期预防,为其一生
我曾看过这样一个小故事:一头老驴,掉到了一个废弃的陷阱里。陷阱很深,根本爬不上来,主人看它是老驴,懒得去救它了,想让它在那里自生自灭,每天还有路人不断地往陷阱里面倒垃圾。按理说老驴应该很生气,应该天天抱怨主人没良心,抱怨路人落井下石,抱怨自己倒霉。可老驴并没有抱于这样的态度,它每天都把垃圾踩到自己的脚下,从垃圾中找到残羹来维持自己的生命,而不是被垃圾所淹没,终于有一天,它重新回到了地面上,老驴给自己赢得了第二次生命并获得了自由。 这个寓言故事给我们什么启示呢?从故事中我们不难明白:无论现实怎样,是态度决定
主要内容:一、《指南》对观察、了解儿童的意义.1.提供了导向性的指引,帮助我们认识和理解儿童学习与发展的价值取向及其内涵。2.提供了清晰的框架,帮助我们能有目的、有计划地观察、了解儿童。 二、怎样理解和运用 1. 需要熟记其中的领域及其目标,在头脑中建立一个完整儿童的学习与发展的整体形象。 2. 目标下的典型表现为我们指明了观察、了解的不同维度,评估儿童的某一方面的学习与发展要从不同的维度去观察、了解,要从多方面的信息对其作出综合评估。 三、运用《指南》客观、积极地观察了解幼儿 1. 一日生活和游戏是儿童
很快,半年的优青班的学习即将告一段落,回顾这半年的研修内容,师德模块的学习见到了青浦实验的创始人顾凌沅老师,聆听了温暖和诗意的美女校长周秀芳老师的《永远在路上》讲座,还有再三让我们用心读书的杨敏院长,实践研究的内容包括了集体活动的设计,个别化活动的观摩和角色游戏的观察与指导,所有的内容安排的紧凑,合理,让我们每一位学员都受益匪浅。 老子曾说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细,它精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。尤其对于我们幼教,接触的都是不喑世事的孩子,更要注重细节。