谈谈你在繁忙工作中怎样建立积极情绪

我是幼教队伍中的新兵，工作大半年来，在孩子们的童言稚语中，在孩子们的天真无邪的爱中，我感动着、收获着、成长着。更换教室内环境布置主题时，把摘来的绿绿的柳条换上去，想干就干，我在大椅子上放上小椅子，才能够得着，当我爬上小高楼站在那里的时候，往下一瞧，心里怦怦地直跳，心想可不能摔下来，可这样一想就更紧张了，双腿不由自主地颤抖起来，也许是我奇怪的样子，也许是太高了，孩子们嘴里叽叽喳喳叫个不停，周老师，太高了，小心！小周老师，危险，快下来。孩子们的叫声，让我觉得更怕了，有随时要掉下来的危险，我忙说：别叫，别叫。

都说眼睛是心灵的窗户，看一个人的眼睛就能看到他的心灵，真的，我们每天都面对这一双双清澈、无暇的眼睛，再透过这眼睛看到了一个个不同的世界，以我们的努力去读懂他们的语言，多有趣哦。 胆小的吴阳升会把小手伸出来了又缩回去了，那飘忽不定的眼神与我对视了一下忽又闪开了，是在告诉我我不敢啊，我就马上给了她一个鼓励的眼神。 做事没耐心,又爱讲话的朱晨阳终于能认真仔细地涂色了，她时而抬起头，看着我，那眼神就象在说：你为什么还不表扬我呀于是我用肯定的眼神使劲的对她点了下头。 聪明、调皮的顾凡在活动中总是不能那样的安分守己，

炎热的夏天来了，孩子们喜爱的 baby屋也换上了清凉的色彩，这不，一到区域活动的时间，孩子们最喜欢来到这里了，鸣泽小朋友是baby屋的忠实粉丝，他最爱的就是里面的冰箱啦，每次总喜欢拿好多的冰淇淋来冰箱里冰冻，冰冻完之后，也很乐意的和其他的小朋友分享冷饮，而，同样喜欢冰箱的小女孩，却总是将冰箱里的东西收拾的整整齐齐。 爱凑热闹的晨泽小朋友，看到几个小小朋友正在洗澡盆边给娃娃洗澡，也快速的跑了过去，挤了一点沐浴露在娃娃身上，拿起浴球就往娃娃身上搓，嘴里还不忘念叨，后面洗洗，前面洗洗，小手搓一搓洗好之后，看到了

前段时间，孩子们开始背着书包来上幼儿园了，刚开始，孩子们会按照老师的嘱咐，书包里只放和学习相关的书籍和文具。就在上周的一天中午，我发现一群男生围坐在一起，探讨着什么，一时的好奇心，我走近了他们，原来他们在探讨一个类似变形金刚的玩具。我说这是谁带来的玩具呀，一个孩子说：这是小辉辉带来的，又听到另一个孩子说，老师，辉辉的书包里还有好多玩具呢。我很好奇，很多是多少？于是经过辉辉的同意，我打开了他的书吧，眼见为实，我的天哪一书包的玩具，我突然想起前一天的放学晚上，辉辉还没人来接，他背着他大大的书吧，我还笑着说，辉

区域活动时间到了，小朋友们各自选择了喜欢的玩具玩另外起来。我看见郑昕和冯梦缘一起挑选了用纸筒做小动物的玩具。看见郑昕很快地拿了一个纸芯画了起来，她在纸芯的上部画了小动物的眼睛、鼻子、嘴巴（也是大大的像人一样的嘴巴的）。然后就在纸芯的下部开始装饰起来，画了各种色块。忽然听得冯梦缘说：要用彩色纸装饰的。她就拿起了彩色纸，也没有怎么考虑，就随意地剪了起来，似乎对彩纸的颜色也没有怎么挑

经过这么久的区域活动，小朋友对于图书区还是有了新的改变。知道进入图书区快要脱鞋子，并且要摆放整齐。知道一次只能拿一本书，看完了要放到书架上；还有可以和旁边的小朋友一起看书，讲故事；但有些小朋友还是不太愿意看书，进入图书区没有多久就不愿意去看书了，想着来外面玩积木。对于撕书这一现象还是有很大的改变的，不会有小朋友抢书和撕书了。 在以后的区域活动中，我想要着手将书分好类，编好号码，让幼儿更快的找到书并放好书。还有就是有卡进去区域活动，这些都要慢慢的改正好，慢慢的改进完善的做好来。 区域活动：乐书吧的教育反思

寿光市化龙镇中心幼儿园 张秀云 中午入园后，孩子们在自由的玩着玩具，我在来回的观察着孩子。再次走到御哲身边时，发现他一边用手指在使劲的抠鼻孔，一边哼哼唧唧的哭着，我问他怎么了，他也只是摇摇头，不说话，一副很着急的样子，手里的动作却没有停下。这时，我忽然意识到：是不是他把什么东西放到鼻子里了？ 我赶紧让他仰头看了一下，果不其然，在他小小的鼻孔里有一粒小小的豆子，由于他用力的想把它抠出来，结果却正好相反，豆子越抠越往里。幸亏发现的还比较及时，我把手指放在鼻子里豆子的上边，使劲往下一挤，才把豆粒弄了出来，吓得自

这是我第二次拜读吴放老师《和孩子一起跳舞》。非常欣赏吴老师的写作方式，上次因时间关系，只是匆匆而过，并没有细细品味。再次阅读，只是因为觉得这是一本好书，值得我好好学习的一本书。 吴老师写给好友的50封信件，有童心篇、课程篇、教学篇、行为管理篇、家园沟通篇、随感篇七个部分，涵盖了教师教学的各个方面。喜欢书中的每一个篇章，因为是同行，更因为同样喜欢这份工作。再次读来，觉得对每篇文章的共鸣愈发深刻，深深感受到吴放老师对儿童、对教学、对家长的先进的工作理念。 童心篇文章中，吴放老师从不同的角度对儿童进行了观察与剖