更新时间:2014-06-22 14:41:33
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午睡起床时间到了,在美妙的音乐声中,孩子们陆陆续续的穿衣起床了。“老师,杨玉不会自己穿衣服,她还在哭。”杨玉是前几天刚转到我们班里的,平时都是奶奶手牵手送到幼儿园,由于她刚转来,觉得她还不适应,也就没有过多的去要求她。没想到她连衣服都不会穿。睡午觉对于孩子来说是件很难的事,特别是我们班换了新的寝室,小朋友情绪很高涨,特别有几个顽固分子精神高涨,情绪活跃,他们一会把手举起来,掰掰手指头,一会又瞪大眼看这看那,更有的是还会影响到已经入睡的幼儿,去揪别人的被子,摸摸别人的头。 我们每天中午老师会来回巡视,当你走到他面前时,他就闭上眼睛,当你刚走过他身边时,马上就睁大眼睛。现在我们每个班都发了一本故事书,每天中午孩子睡觉时给他们讲故事,孩子们都很愿意听故事包括那几个难以入睡的幼儿,听着故事也会睡着,现在孩子们听故事已经习惯了,中午睡觉就会躺好等这老师
有一天午餐后吃西瓜,甘甜的大西瓜,孩子们吃得美滋滋的。我转身去拿垃圾篓,准备丢西瓜皮。刚拿了垃圾篓走过来,就听见洲浩小朋友在哭。他一边抹着脸,一边哭着告状:呜呜老师,然然用西瓜皮打我。我赶紧安慰他,帮他把头上的瓜汁擦干净,检查他没什么大碍才放心。然后我拉着洲浩的手来到脸已经涨得通红,惊慌铁措的富富面前,有些生气地问:富富,怎么用西瓜皮打人呀?我不是要打洲浩。我更生气地问:那你想打谁。富富结巴地说:我我不是用西瓜皮打人。他的眼泪在眼中打转,好象要哭的样子。我想了想先听了他的解释再教育吧,于是便蹲下身,与他面
这几周都在上《我有多爱你》的主题活动,围绕这个主题,上周五我园
一不小心,我的左手大拇指处划破了。一条口子虽长,但不深,星星点点地流着一点血。我毫不介意,拿纸巾擦了擦血,正打算继续给孩子们讲故事。 谁知道眼睛特别亮的杨杨竟然发现了:姜老师,你的手流血啦!声音虽然轻,但关心之情洋溢其中。在他的呼喊声中,孩子们都将目光转向了我的手指,并且纷纷嘟囔着:姜老师流血了、真的流血了、我也看到了看到孩子们关切的眼神,我笑着说没事的,希望就此结束这件事。没想到,孩子们可不想就此罢手。 细心的朱朱说:老师,你怎么不用创口贴啊? 王芷欣紧跟着说:姜老师,用了创口贴就不疼了。 雯雯还指着自
不久前那阵感冒的侵袭使我们班很多孩子都病倒了,一些孩子好了来上不了几天学又复发,再请假,我们都不知道该怎么做好了。经过一段时间,我们终于又迎来了休息好久的孩子们。于是我们在一日活动的每个环节中更加关注他们,做好保健工作。看到一些孩子因为生病后所以衣服穿的特别多,动动就会出汗,针对这个情况我们就建议家长为孩子准备几块小方巾放班里,在剧烈活动前先为孩子的背部垫上毛巾,活动后将汗及时擦去,抽出小毛巾,针对一些平时喜出汗的孩子更是随时注意垫、换小毛巾,午睡要出汗就注意在睡前垫好,注意保持孩子们内衣的干燥,从而预防
一个香甜的午睡结束了,孩子们在小黄莺的歌唱声中渐渐醒来,睁开一双双睡眼朦胧的小眼睛,有的还在被卧里伸懒腰。老师说:小朋友们,我们都是能干的好宝宝,自己穿衣服鞋子哦。有的孩子开始自己穿衣服,有的在床上等着老师来给他穿。我见了想激发一下他们,就说:哇你们看那,宝宝小朋友真能干,他已经自己穿好衣服了,贝贝小朋友也能干的,连裤子都已经穿好了。你们看多多小朋友真聪明,连鞋子都穿好了。听我在表扬他,多多很得意地说:老师,你知道我为什么这么聪明吗?为什么?因为我是小天使呀,所以这么聪明!哦,是吗?恩,我爸爸说的,我本来
吃中午饭了,李XX宝贝吃完了,还要,我一看,没有了,就对他说:宝贝,什么也没有了,吃那么多差不多了,等晚上再吃好吗?他瞪着小眼睛看着我,没有表情的说:不行! 还不行啊?我当时没有多想,就去旁边的班级要了饭。 第二天,中午吃鱼,吃了鱼,昊阳还要鱼,我说:每个小朋友只有一块鱼,吃完了再吃别的菜。要什么菜都吃,才有营养啊! 他又是面无表情,很严肃的说:不行! 我说:这不是你说不行就不行的,每个人就是一块
这不是童话世界里那朵神奇的七色花,它没有魔力,只是幼儿美工书上一朵有着七种颜色的纸花,但它却给了一个孩子很大的信心。 小昕是一个上过托班后直接升中班的孩子,虎头虎脑,看似十分可爱,却是令我十分的头疼,除了吃饭特别乖外,我几乎在他身上找不到其它的优点。每天早操时只有他藏着两只手蹲在那里一动不动,集体活动时总是一个人游离在外,画画、剪纸没有一样他肯动手在我看来,他对活动似乎都不感兴趣,我们也试图和他的妈妈沟通,但也不见效果。 又是一堂剪纸课,今天的内容是七色花,因为跟孩子讲过七色花的故事,所以大家对这个活动特
自知自己在专业阅读方面还和同事们存在一定的差距,所以各方面发展得不是很快,虽然自己在开学初的个人发展计划中也有计划要读上几本专业书籍,但是也由于种种原因而再三推迟。在每天忙忙碌碌中,我们和孩子们一起上课、游戏。在每天的教育教学活动中,我总感觉语言教育活动是最容易把握的,其实不然。前几天,我向幼儿园借了几本书,其中有一本是复旦大学出版社出版的《学前儿童语言教育活动指导》,我翻看了一遍,才知道语言教学活动包括得可多,而颇有感触。这本书力图较好的体现《纲要》的基本精神,体现学前儿童语言教育与实践研究的最新成果,