小班：他会“到”了

小小班新学期的第一天开始了 ，早晨，我早早来到幼儿园，迎接孩子们入园 ，一个月没见，小家伙们也许早就盼望开学了，一声声稚嫩的问好让我和兰兰老师甜到了心里 。嘿嘿，这个清晨我和兰兰老师收获了很多拥抱，还有一大堆瓜果梨桃 ，这都是孩子们给我和兰兰老师留下的新年礼物，我们是不是很幸福啊！ 孩子们叽叽喳喳和我们分享着假期的趣事 ，小安宁在我面前转来转去 ，原来是向我展示新年妈妈给她买的新裙子，我也装作惊讶的夸她比以前漂亮了很多 ，小姑娘那得意样，哈哈哈真够臭美的 。小男孩鸿宇趴在我耳边 ，神秘地说：老师老师，妈妈

今天我们木偶游戏组小朋友可以到木偶戏台上表演了！大家都很期待，我简单提了几点要求后，大家迅速选好了一个木偶戏台，开始表演。只见东东来到乐乐剧场的木偶戏台后面，左右手各拿起一只布袋木偶，轻轻地摆弄：点点头、摇摇头、拍拍手，一分钟不到就放下了，又来到小梅花剧场，这次他选了一个纸袋木偶：摇

满足孩子的好奇心 在一次户外活动时，我像往常一样带着孩子们玩沙包，不一会，我发现平时那几个总喜欢在我眼前晃来晃去的孩子不见了，我四看一下，原来他们围在一起不知在干什么。我走过去问：你们在干什么?他们被我的声音吓了一跳，但又接着聚精会神地看起来。我仔细一看原来是一条多足虫。有什么好看的啊?听到我这么说，浩宇一本正经地看着我说：老师，我们在数它有几条腿呢!老师你知道它有多少条腿?被孩子这么一问，我顿时愣住了，是呀，这小虫有几条腿呀?我还真不知道。 此时我不好意思的说：对不起，这个问题老师确实不知道，那老师和你

小班幼儿刚入园,由于离开熟悉的家庭和亲人,刚来到陌生的幼儿园多数幼儿会出现哭闹.焦虑.惊恐不安的表现,对于老师也存在着心理距离,对于这种现象,我真对日常活动获得一下经验. 在早晨家长送幼儿入院时,针对每个幼儿的不同性格和表现,用亲切温暖的话语与之交谈.让幼儿感受到我对他们的关心.用这种热情温暖的态度稳定幼儿的情绪. 小班幼儿年龄小.自理能力差,在生活中常会遇到各种问题,如不会用小勺,不小心打翻饭菜,大小便弄脏衣服等.在遇到这种情况.我总是耐心的为幼儿擦洗,并且用亲切的语言去安慰幼儿.让幼儿体会到老师的爱,

一个身影闪现在门口，周老师，你的水杯掉了。还没等我看清是谁，他已经跑走了。这时又来了一个小朋友，身子躲在墙后，只探出一个脑袋，冲我喊到：周老师，你的水杯掉在地上了，桌上和地面上都是水。我知道了。我还没说完，他也已经走远了。正当我想起身去班中看看时。又有一个小朋友来告状了，她走进办公室两三步，就站在那儿对我说：周老师，你的水杯破了。她只是陈述自己的观点，也不在意我是否给她反应。同事朱老师说：是水杯掉了吧。 她早就蹦蹦跳跳地走了，我想这句话她是没听到了。怎么回事，杯子掉了，孩子们除了告状还会做什么呢？我急切地

每年的九月是新生入学的日子，我们又迎来了新的学期同时也迎来了一批新的可爱的孩子他们活泼可爱，天真好奇。可是他们还是太小了又从来没离开过家没离开过爸爸妈妈， 突然又来到了新的环境非常不适应，每天就用眼泪来抗议，老师，抱抱我、老师，陪着我、吃完饭妈妈就来接我了，老师，我不睡觉、老师，我要回家！开学的前几天爸妈送他们来上学时从大门口哭到教室门口，抱着爸妈的腿不肯松，此时我多想自己在多几双手，把他们都抱到怀里，可没有办法领一个在抱一个，让他们进教室玩玩区域看看画书不一会就不哭了，还露出白白的小牙老师看我的小兔子睡

宝宝不哭 开学的第一天，我们班来了刘俊宇小朋友。当妈妈抱着他跨入我们班时，只见他双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的满头都是汗，嘴里还不停的说着：我要回家，我要妈妈，我不上幼园直哭的妈妈不知所措。他妈妈哽咽着道歉：老师，我们明天再来吧!一连几天都是如此。这样以来，刘俊宇的情绪也会影响到其他的小朋友。面对这特殊的孩子，我认真分析原因，采取不同的方法，让他轻松愉快地投入到幼儿园的生活中去。积极引导他，关心他，成为他依恋的对象，并组织有趣的活动，吸引他的注意力，使他忘却孤独和焦虑，让他的心情高兴起来，渐渐地消除他的不安

在幼儿智慧创新游戏中，有很多活动内容是启发孩子大胆的去想象，把想象的事物画下来，也就是培养他们的发明创造能力。这样很多孩子画不出个什么形状。当老师检查的时候，他却默然的很。对于这样的孩子老师不要轻易就批评孩子，应该耐心的去指导，诚心的去鼓励，把这次的失败作为一种新的动力，孩子的最大特点是：给点阳光就灿烂。 从古至今中外的发明家和科学家走上成功之路的经验看，都是面对失败而能够正确的对待它，何况是孩子。科学家们对待失败的共同特点是： 不畏失败。遭到失败时，他们都能保持一个清醒的头脑，从不气馁。 把失败作为一种

学会表扬 今天早上，我来到教室里，先把窗子打开通风，看到孩子们还没来，我赶紧去提水，等提上水回来时，我发现教室里的小凳子摆的整整齐齐，我当时既高兴又欣慰，这是谁做的呢? 班里刚刚来了几个孩子，我微笑着问他们，可是没有一个说是自己做的，这时我看见佳宾小朋友笑得特别灿烂，于是我问他：佳宾，是你摆的小凳子吧!他高兴的点点头，我连忙说：谢谢你佳宾。他当时笑得特别甜，看得出他特别的高兴。等孩子都来园时，我又在孩子们面前表扬了他。这下可有了意想不到的结果，以后每天早上孩子们来园时都争着去摆凳子，老师一句表扬的话语，可