不做唠叨老师，做一个“懒惰的放牛人”

曾经看到过这么一段话：倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。是呀，每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂！而我们知晓开启天堂之门最近的道路，能够走进他们纯真缤纷的世界，很幸福、很快乐！ 教师是是孩子的倾听者、观察者，更是伙伴与向导。 观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声，这样，我们才能真正和孩子零距离接触。 班上有位说不上来什么毛病的幼儿，他什么都不懂，

步入工作岗位一年，刚刚步入工作的场景我还是记忆犹新，记得刚来到我所在的班级首先映入我眼帘的是几个活泼的小男孩，一见到我就说：老师好。通过了一段时间班里那些活泼开朗的孩子我能够叫出名字，那些性格内向的孩子我甚至连名字都叫不出来。 小小就属于那种性格很内向的孩子，她安静的几乎不被别人注意，我会认识她，完全是家长和我沟通说：小小这孩子很老实很内向，老师你说有什么办法能够让孩子的情况有所好转吗？我只是职业性的回答：没事，只要给孩子足够的锻炼机会，孩子的情况就会有所好转的。 小小的父母给孩子报了很多的特长班，为了锻

寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞 今天，我听到几个孩子在叽叽喳喳地议论什么。仔细一听，张静雯说：咱老师是最喜欢我的，那一天她上我们家去了。王玲萱也不甘示弱：咱老师最喜欢我了，昨天又给我梳头发，又给我剪指甲。王一红说：咱老师还带我去她家玩了好多次呢！我看到，只有邱玉婷小朋友一声不吭的走开了。 我心里一沉，这个孩子平时不大爱说话，也不惹事，性格比较内向，各方面都不是太突出。在我的记忆里，对她的表扬或批评都很少，难道对她的关注少了点，她感到老师不喜欢她？ 我急忙拉过邱玉婷的手问：婷婷，你觉着老师不喜欢你吗？邱玉婷摇

每天与我们相处最多的是孩子，给我们快乐时光也是孩子，课堂中孩子的细微变化都值得我们教师关注，课堂教学源于生活，生活与课堂是息息相关地。那与孩子在一起的一串串小故事，令人思索、令人回味。 欣元一双水汪汪的大眼睛，扎着两个小辫子，可爱极了，这是我最初对她的印象。还记得那天是我第一天返校上班，早上欣元来到幼儿园，当来到班级门口时，却不愿意进来了，小手紧紧地拽着妈妈的衣服，任凭妈妈怎么劝说，她就是不肯叫一声老师，也不走进班级。看着有点年纪的妈妈开始我还以为是奶奶呢，后来经解释我才知道这是欣元的妈妈，欣元的妈妈讲到

九月份开始，我就一直在关注我们班新来的小朋友小凯。经过这一个月来，他对集体生活的不适应，从什么都不愿意，到愿意按照老师的一些要求，做出回应，能主动和老师请求，到现在有点调皮。虽然小凯进步了不少，却在他身上看到另外一个不一样的小凯。 （一）从不愿意到我愿意 小凯，是一个行为习惯和动手能力较弱的孩子。在几个星期的接触下来，小凯也在慢慢地改变。他的慢慢转变，让我们老师也更有信心的来改变孩子的不足。从星期二开始，小凯吃饭的时候不再钻到桌子底下了，虽然吃饭还是有挑食，但是愿意用勺子吃了，虽然在其他小朋友一起出去玩的

拜读了《善于与学生沟通》后，感触颇深，我深深感受到教师与学生沟通是一种艺术。在教师与学生沟通的过程中，一定要注意一下几点：一、 善于耐心倾听学生的讲述。也许学生的讲述是天真的、幼稚的，甚至是错误的，但教师耐心地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，提高学生自信心，达到师生心灵沟通的效果。因此，教学中不管面对成绩优秀的学生，还是成绩较差的学生，我们都耐心倾听他们的讲述，尊重他们的见解，并给予他们适当的指导和适度的评价，这样的沟通就会有成效。 二、 要平等地对待每个学生，不居高临下。教师与学生沟

正如著名教育学家陶行知指出：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。孩子的生活是丰富多彩的，他们常常为自己的成果，而高兴一整天，甚至是兴奋很长一段时间。在我的实践中，我发觉做个孩子生活的崇拜者，受益颇多。 让孩子在幼儿园集体的环境中顺利地成长，有序、自主、轻松愉悦的生活活动对孩子很重要。如何使孩子改变衣来伸手，饭来张口的现代家庭教养通

太仓市实验幼教中心 实验幼儿园 陆依婷 大家都知道，孩子都喜欢听称赞、表扬的话，但一句表扬的话就能改变一个孩子的一生吗？我还是对它有所怀疑，同时也很好奇那句表扬的话究竟是什么。 奕奕是一个内向的孩子，在幼儿园的两个半月里他和老师交流很少，和小朋友也很少玩在一起，动手能力也和其他小伙伴有一定的差距。在玩区域游戏中，往往都是选择小伙伴剩下的区域。 这周，在主题活动的背景下，除了投放与主题有关的区域游戏材料后，我专门在操作快的数学区，益智区投放了自制的套圈、排序材料。区域游戏开始，以往速度慢慢吞吞的奕奕今天在听

寿光市营里镇幼儿园 刘俊荣 人们常说：教育事业是太阳底下最光辉的事业，我选择的职业是高尚的。伴随着孩子们走过了二十五个风风雨雨，我深深体会到教师是人类灵魂的工程师的重大责任。幼儿常说教师像妈妈。我二十五年的工作历程深深体会到了她的深刻含义：她是爱的结晶、职责的体现、教育的永恒。教师像妈妈这句话始终激励着我积极工作，把爱撒向每个孩子的心田，我是这样想的也是这样做的。 记得一天正在上课，晴晴小朋友哭着对我说：老师。我拉裤子，我连忙把她领进洗刷间，在给她收拾时，一股股臭味熏得我恶心。我皱着眉头，正想问问她怎么会