更新时间:2021-06-12 07:09:49
《只要坚持,就会成功》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
走出去,就会有一片新的天地。当我有幸来到“北京师范大学亚太实验学校”,就如走进了我羡慕已久的“殿堂”。它的前身是对外贸易经济合作部职工子弟学校,于1991年建校,坐落于北京市亚运村北立汤路旁温榆河南岸,目前,是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体,寄宿、走读学生兼收的全日制学校。今天午餐后,我安排了孩子们进行自由绘画。结束后,我又让孩子们互相评价。孩子们大胆讲述着自己的画,虽然有些看不懂,但孩子们还是讲的很起劲。老师,婷婷不肯讲给我听。她画的很难看。我拿起婷婷的画,大声的说:大家看,这是婷婷的画。难看死了。画什么呀,看都看不懂。大家边议论边大笑起来。婷婷,大家都说看不懂你的画,你来给大家介绍一下好吗?我轻声的询问。婷婷耷拉着脑袋,一声不吭地坐在那里。我仔细观察了一下画,画面上除了乱七八糟的线以外就是乱七八糟的颜色。此时,我如果就结束对婷婷画的评价,无疑使她今后对绘画更没有信心。我
每个孩子都有他独特的一面,这正是每个人的不同所在。因此,在班级管理方面,可以说是这个班的核心部分。好的班级,必定有一个好的常规,看来确实如此吧! 大班的孩子本身有一个特点,就是活泼、好动。真是一点儿都没错,我们班的孙旭小朋友就是这样,平时的他真可谓有多动症,上课过程中,小屁股总是坐不住,一下子就会跟旁边的小朋友说起话来,几乎每节课都是这样,还有在自由活动期间,捣蛋的他,老师都时刻要警惕,都会多看着一点,要不然还真成了他的天下。 突然想到那天冯老师到我们班带了一个半日活动,在小朋友上午吃点心上厕所的时候,冯
阳阳是我们班出名的最慢,吃午饭最慢,搬椅子最慢,上床最慢,起床还是最慢。想了各种方法任然没有大的改变。在一次体育活动踩高跷上,他让我刮目相看,在自由探索如何能让高跷踩的又快又稳时,我看见他速度极快的从一边跑到另一边,心里还想,他怎么跑的这么快,别摔倒了,于是,我观察了一会,他跑的又快又稳。我很好奇的问他:李秋阳高跷踩得很好啊,你是怎么做到的?明显他也是出乎意料老师会问他,他想了一会说:我我脚踩在上面,然后然后绳子拉紧,我就跑的很快了于是他赶紧在跑给我看,他解释的不错,知道怎么样踩高跷又快又稳,集体交流的时
《幼儿园教育的50个细节》中还有这样一篇文章,面对宁死不屈的孩子,文章中的牛牛是一个性格特别倔强的孩子,这类孩子总是坚持自己的观点和行为,很少因为他人施加的影响而轻易改变自己,不愿意顺从他人的意志,有一种宁死不屈的个性。 班级里有这样一位孩子,哲哲,他的个性也很倔强,可以说是非常的倔强,而且脾气很大,容易情绪化,有一段时间经常不愿意来上幼儿园,问他为什么,他可以几个小时不说一句话,不喝水不吃饭,不坐下,站在某个地方一动也不动,这样已经算是比较好的情况,糟糕起来的时候他就躺在地上哭得撕心裂肺,一边哇啦哇啦一
幼儿对整个世界充满好奇心,幼儿本质上是愿意学习的,但若教师的方法不当,一味采用填鸭式我说你听我讲你记使幼儿完全处于被动状态 ,幼儿自然会厌学也就谈不上创造力的表现.在教育教学过程中只有对幼儿的一些自发性行为不去扼制阻止而是尊重他们,比如:一个孩子去抓水龙头的水,你不去阻止他,而是 引导他怎样使水改变形状,并观察水花的造型,不把他的思维创造扼杀在萌芽状态.只有对幼儿多鼓励,多表扬,多支持,多承认,多接纳,对幼儿活动不干预,以及在活动中不断提问,表现出浓厚兴趣等,都对形成和维护幼儿的积极创造是十分有利的,另外
像母亲一样温柔地爱孩子 我是一名年轻教师,在工作中往往会把关注点放在提高教育教学质量等方面,然而有一次午休值班时的一件事却对我触动很大。中午午休的时间到了,孩子们安静地爬上小床,我便在睡眠室巡视。当我来到然然的床前,正准备帮她把被子盖好,她突然拉住我的手说:老师,你抱抱我吧!在这寂静的睡眠室里,她的话竟然震撼了我。我静静地在她身边坐下,她用期盼的眼神看着我,急切地把小手伸向我,我握住她的小手把她拥入我的怀中,紧紧的抱住她。此时,我能感受到她的心在激动而又快乐地跳动着。 当我用手轻轻地抚摸她的肩膀时,她的脸
你的魅力够不够?反问着自己,常规培养是我们常抓不懈地,现在大班的孩子对幼儿的作息、事都熟悉了,渐渐地的调皮就显现出来了,你看我班里的一个个调皮鬼,我是喊不过他们,没办法总是噱他们的高帽子,放大优点来让他们跟上你的脚步,和你共同前进。 在健康活动《小伞兵跳
授之以鱼,不如授之以渔,以前我在教育教学中,曾一度认为幼儿的学习只是在机械、被动地接受我们灌输的生硬的死知识;随着教育理念的更新,我开始注重幼儿的学习方法,认为渔比鱼更为重要。但是,听完张振平教授的讲座《儿童成长与游戏》后,我又一次颠覆了先前两次的教育观念。张教授幽默风趣的语言,形象生动的讲座,使我深刻感受到授之以欲比授之以鱼和渔对于幼儿的成长更有价值。 记得有一次在教《动物怎样排汗》时,我形象生动的给他们讲:小狗用舌头排汗,小猫用脚掌排汗,小牛用鼻子排汗正当孩子们听的津津有味时,张家桐小朋友却好奇地问:
河南洛阳解放军外国语学院幼儿园 李文娟 平时,有的孩子总是喜欢有事没事的打小报告,一会儿,老师,xxx拿我的橡皮不给我!,一会儿,老师,xxx搬我的椅子!一会儿又老师,xxx书包里有玩具!类似这样的告状声基本上每天都络绎不绝,让我们也很为难。面对这样的告状声,有时我会教育孩子们:我们就快上小学了,一些能够自己处理的事情就尽量自己处理,不能够处理的再来找老师帮忙。 今天起床喝水时,我正在给第二组小朋友倒水,忽然又一个告状的声音在寂静的教室响起来:李老师,你看邢磐!怎么了?喝水的时候也要专心,不要东张西望!不