别给孩子的心灵留阴影

记得在很早之前就听过一个专家的讲座：再给孩子5分钟。听后感触很多，虽然事隔4年了，但我仍清楚的记得这其中的内容。我也时常把这个方法用于教育自己的方法上，效果还是那样的好。今天我把这个方法用于健健四班这群孩子身上。 最近，孩子午睡也不让我省心，一躺下就聊得起劲。有的甚至还爬起来扔枕头。一看到这样的场面，整个人精神都要崩溃。任凭你再怎么大声叫喊，就是没人理你。最后，我想到了再给孩子5分钟的方法。睡觉前，我集体召开座谈会和孩子们商定从睡下去开始前5分钟，可以自由讲话，自己玩，自己想做的事情在5分钟之内全部做完。

以前，经常听小学老师（尤其是一年级的老师）说，孩子们到了小学之后，会上课，但是不会下课。下了课之后，他们不会自己玩，不知道做些什么事情，不会做好上课前的准备工作，而是混混沌沌地把下课的时间浪费掉了。 听说这些情况之后，我也在想，让孩子们学会如何休息，如何有序地安排好休闲的时间，让休闲的时间合理安排。所以，从这学期开始，我也试着给孩子们一点下课的时间。把他们放一放，不再是像小班时那样，一天十二小时让老师牵着鼻子走。 从这几天的情况开看，孩子们还不会休息，偶尔放一下，显得很兴奋，还会乱跑，做些无聊的事情，甚至

幼儿都希望、渴望老师喜欢自己。为此，我平时总是面带笑容，和蔼、亲切、热情的与幼儿接触、交谈，使他们感到满意、快乐。对展露我的这一满含爱心的笑脸，我一点也不吝啬 幼儿又都不愿意、都担心失去老师对自己的喜欢。在这上头，他们是很敏感的，比如，我有时脸上流露出或者只是装出对他们不当行为不满意、不高兴、有点生气的表情请注意这即我所说的冷脸，而非指其他会损伤幼儿的谈不上有真正爱心的冷脸他们的情绪就会受到影响低落下来，个别特别胆小的，甚至连说话、走路都会变得轻些了。 由此我知道，第一，我的这种冷脸，虽然他依然潜含着我对

工作近十年，很多孩子虽然我还记得他们当时的模样，但是他们的名字我却渐渐淡忘。可是有这么一个小女孩让我看清了自己，让我认识到了自己的神圣职责，至今回想起来仍然记忆犹新，她就是小路。 在我眼里，小路是个什么都要慢半拍的孩子，胆

一个班级就似一个温馨的家，老师和幼儿就如同这个大家庭中家长与很多孩子。当孩子高兴了，我们会觉得欣慰与满足；当孩子伤心时，我们会竭尽所能的去了解和帮助。但是，让每个孩子都拥有灿烂的笑容，则是我们义不容辞的职责。 雨兰是个外地的孩子，正是这个原因让她很想与班级中的孩子成为好朋友，但也正是这个原因，让她感到和班级中的其他小朋友之间有一段距离。另外，加上雨兰的性格不是很外向，也使她成为一个集体中不是很让人瞩目的孩子。 雨兰的性格在两年的幼儿园生活中没有多大的改变，但是，这个学期我发现她慢慢地改变着。在每个孩子的眼

作为幼儿老师，我们的工作对象是天真无邪的孩子，孩子有着接近成人一切的思维和情绪情感，我们在关注孩子知识丰富和身体发展的同时，也应该关注孩子的心理发展，关注幼儿的自尊心。 我们大二班有个宝贝陈翔宇，平时是一个很有自己想法的小朋友，有时也会特别调皮，集体活动不感兴趣根本不参与，你问他你在哪里过冬取暖，他会说在车库里，我当时不解，后来才知道他们家在车库里开了一家打印店，真的是在车库里过冬。就是这样一个单纯的孩子，却有一颗强烈的自尊心。一次中午睡午觉，小翔宇把自己的裤子脱下来美美睡了一觉，起床的时间到了，孩子们陆

小班年级组决定要在下周举行甜嘴巴娃娃儿歌赛，当时就设想要请小主持人来主持，各班报名推荐，想到口齿伶俐，能歌善舞的田田就毫不犹豫的报上名去，要求小孩子最好还能和大人一起搭配，我们就想到了让田田和妈妈一起上台。和田田妈妈一沟通，结果妈妈对田田不是很看好，总害怕她临场做逃兵，总说别看她现在样样行，其实有点冲不出（土话），在家要发脾气，怎么感觉妈妈对孩子这么没信心啊？不过妈妈这样说也是因为有过先例，在革命歌曲大家唱活动时，在排练的时候，田田总是站在第一排，声音最洪亮，动作最到位，想想到演出时该没啥问题了，可是到了

这节课小朋友们要学习礼仪课啦！平时里他们最爱上的就是这个课。这节也不例外。 开始上课了，和以往一样，老师先让孩子看了一下视频，孩子们都很认真的看着，听着。看完一遍后，老师开始提问题。今天学习的是礼貌乘电梯，老师的第一个问题是：视频里的小朋友是如何进入电梯的？孩子们踊跃发言排队进入大人进去后再进老人先进等等。老师很高心，示意让孩子们安静一下，孩子们很乖的坐在自己的位置等待老师说话。孩子们，你们说的很好，你们听听老师这样说行不行？视频里的小朋友等着大人们都进去后才进电梯。老师说完，看看小朋友们接着又提示：小朋

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王桂荣 孩子对周围事物的认识、感受与成人不同，孩子眼里的事物都是美好的。她对事物感受的表达形式也与成人不同。孩子语言无所顾忌。天真烂漫。经过多年的实践经验告诉我，孩子不管对什么事物的看法、想法都是以自我为中心，而极少考虑别人的想法与感受。所以，成人要想了解孩子的内心世界，与孩子很好地交流，沟通情感。就必须准确把握孩子的表达形式，并用孩子能接受和理解的语言来与孩子进行交流。 1、 了解孩子向你提出问题的意思。 家长要善于琢磨孩子。想一想他为什么提出这样的问题。例如：有一名刚入幼儿园的