更新时间:2014-06-22 14:55:12
《教育要做到关注全体别忽视了胆小内向的孩子》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
工作近十年,很多孩子虽然我还记得他们当时的模样,但是他们的名字我却渐渐淡忘。可是有这么一个小女孩让我看清了自己,让我认识到了自己的神圣职责,至今回想起来仍然记忆犹新,她就是小路。班级里必定有一部分是性格比较开朗的幼儿,同时也少不了性格内向、孤僻的幼儿。因此,我们应更加关注那些平时需要帮助的孩子,这对于孩子来说,将会得到更多的温暖。 无论是在教学中,还是在玩耍中,作为教师应多多去观察这些孩子。刚好那天在分配区域角的时候,我让第二组的小朋友玩益智区。因为这组上的小朋友基本是这个学期来的新生,赵蕊小朋友是一个内向的小女孩,平时做事也是很被动,有什么问题也不会主动问老师,在让孩子们到各自的区域玩时,我看到她一来到益智区里,就拿起了那个套圈的罐子,小眼睛转来转去,左看看,右看看,看上去她很
不要向孩子的任性妥协 大码头镇央上幼儿园 徐秀霞 我园年前上了午餐,中午孩子在园休息,也许是新鲜,孩子们开始表现的非常兴奋。可新鲜劲一过,几个孩子开始闹情绪,尤为胜者就是玲玲。不知是不是见她邻家孩子,因感冒,几天没在幼儿园午休,眼红,还是有其他原因。总之,每每午餐时间一到,就开始哭闹,怎么哄也没有,真有点弄得我们束手无策。不光在园闹,在早上上幼儿园时就开始跟爸妈闹,哭着喊着不上幼儿园,她的爸妈也很为难,要求接几天看看。我们也没有其他办法,只好答应试试。她的爸妈接了她几次,哭闹的情况有所好转,我们试着劝她中
每一个孩子都是天使,他们纯洁可爱,善良美好。然而,在一个班级中少数孩子因为调皮、蛮横给整个班级群体带来许多的负面影响。怎样抹去天使翅膀上的尘埃,绽放他们的美丽呢?《幼儿园教育指导纲要》中指出:理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则;在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。由此,我开始关注调皮捣蛋的龙龙,开始了我和龙龙共同成长的过程,也开始了天使的蜕变。 龙龙,男,五岁,调皮好动,自控能力弱,规则意识差,个性专横,与同伴交往缺乏交往的技能,常常因不顾
又到了区域活动时间,孩子们还是像以往那样各自选择自己喜欢的区角进行游戏,在我的一声令下,很多孩子都一窝蜂地跑到建构区,东东、奇奇、宇宇、晨晨全都抢着拿木头积木,东东和奇奇拿着积木筐的一边,宇宇和晨晨拿着积木筐的另一头,谁都不肯放手。就这样僵持了半天,其他的孩子都已经在那里玩了,但是他们还是站在那里夺积木。这时,宇宇看了看周围,说道:那这样吧,我们四个人一起玩吧!可是积木那么少,我想搭一幢大房子呢!奇奇说道。那要不我们一起搭一幢大房子吧!东东提议道。四个人都手握着积木筐,低着头想了半天,最终,他们达成了共识
今天上午,阿姨告诉我班里的孩子又要到医务室去体检了,主要是检查视力。想起上次孩子们去称体重时那不好的表现,我突然意识到这次一定要给他们打好预防针才能去,否则又是一次不愉快的经历。在吸取了上次反思后的经验后,我先跟孩子们说明到医务室去做一件什么事,为什么要做这件事情,让孩子们先做到心中有数。其次我运用正面教育的策略,肯定了上次表现好的小朋友,并跟他们承诺,这次能做到遵守秩序,不挤不吵,安静排队等候的小朋友,回来后老师会给他们五角星进行奖励。 体检正式开始了,我先带一半的小朋友过去,这次孩子们的表现果然比上次
缺点是每个人都不喜欢的,可每个人身上都有,无论是小孩还是大人;优点是每个人都喜爱的,都想让自己优点多多。可每个人都避免不了自身的优缺点,为其所左右,孩子更是如此,需要我慢慢的去引导什么该做,什么不该做。对孩子来说,我要尝试忽略、缩小他们的缺点,放大优点,让其感受到自己就是一个好孩子,做着好孩子该做的一切。 我班的佳毅小朋友个性倔强,行为习惯差,据他家长反映在家不听大人的话,在园也不是很听我们老师的话,垃圾乱扔,别的孩子都帮忙捡起来,让他自己捡起来,他却毫无反应;打人让他道歉说:对不起,他拒绝说,逼得我们软
作为一名幼儿教师,天天和一群天真可爱的孩子们在一起,觉得很充实,也很满足。但有时工作一忙起来,那份耐心和细心也跟着打起了折扣,对于孩子们的告状、诉说等往往只听而不去耐心地分析、讲解、评论,总觉得都是些鸡毛蒜皮的小事,老师早已经听惯了,无关紧要。其实这是我们的认识错误,幼儿园无小事,点点滴滴汇成我们的工作。 这样说,我是从儿子身上得到启发的。儿子住校,一周回家一次,每当周末回家时,他总是围在我的身边滔滔不绝地说着学校里的事,有关老师的、同学的全都一股脑地倒出来,我表面上是在听,其实他说的什么内容我一点也没记
往往很多时候,我们都会认为幼儿园的孩子很好糊弄,发生什么事了,哭了、闹了,哄一下也就过去了。自然对孩子说过的话经常是说过之后也就算了,总是自以为小孩子嘛,跟他们说的不用作数,也许他们自己也早就不记得了。从前我虽然知道孩子们也是非常敏感的,但对于一些细节也并没有十分注意,心想也没什么反应就随它去了。但今天我却通过一个孩子深刻地意识到了自己的每一句话、做的每一件事情孩子们都会对造成影响。 乐乐是我们班里比较内向、腼腆的男孩子,经常是一遇到什么事就会掉下眼泪来,在园的时候也几乎不和老师进行交流。这周一角色游戏时
寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王桂荣 孩子对周围事物的认识、感受与成人不同,孩子眼里的事物都是美好的。她对事物感受的表达形式也与成人不同。孩子语言无所顾忌。天真烂漫。经过多年的实践经验告诉我,孩子不管对什么事物的看法、想法都是以自我为中心,而极少考虑别人的想法与感受。所以,成人要想了解孩子的内心世界,与孩子很好地交流,沟通情感。就必须准确把握孩子的表达形式,并用孩子能接受和理解的语言来与孩子进行交流。 1、 了解孩子向你提出问题的意思。 家长要善于琢磨孩子。想一想他为什么提出这样的问题。例如:有一名刚入幼儿园的