更新时间:2014-06-22 14:52:33
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今天上午,阿姨告诉我班里的孩子又要到医务室去体检了,主要是检查视力。想起上次孩子们去称体重时那不好的表现,我突然意识到这次一定要给他们打好预防针才能去,否则又是一次不愉快的经历。在吸取了上次反思后的经验后,我先跟孩子们说明到医务室去做一件什么事,为什么要做这件事情,让孩子们先做到心中有数。其次我运用正面教育的策略,肯定了上次表现好的小朋友,并跟他们承诺,这次能做到遵守秩序,不挤不吵,安静排队等候的小朋友,回来后老师会给他们五角星进行奖励。爱孩子是作为一名教师的最基本的素质,在日常教育教学活动中,许多教师都在高喊着要爱孩子们,嘴里是喋喋不休的承诺,笔下是声嘶力竭的宣言,班中却沸腾着刻板教条的训戒。到底真爱是什么?有多少爱是孩子们真正需要并且喜欢的呢?我们可曾尝试从孩子的角度去感受世界了解世界呢?怎样的爱才是既又孩子欢迎,又对孩子有利的真正的爱呢? 从事幼教近20年,自己从一个不懂事的孩子变成了一名教师;从一个不懂孩子的教师成为一名热爱孩子而且被孩子喜爱的教师;如今已经是11岁孩子的妈妈了,作为一名11岁孩子的家长,我深深觉得心地善良、温柔慈
有一次,活动室里很吵,我叫幼儿安静下来,可他们丝毫不听我的,只顾自己讲话。我不声不响地打开了录音机,播放起好听的童话故事来。这时,我看见豆豆、丁
今天放学之后,我听到一件这样的事,我们这里有两个小班,其中一个小班的一位副班主任带班,看见一个孩子穿了一件隔壁班的孩子的衣服,就上前问道:你怎么穿着雯雯的衣服啊,快脱下来还给她?艳艳回答说:这是我的。因为这个孩子经常拿别的孩子的东西说自己的,老师下意识的说:你的,你的,你一直说的,不许骗人,还给雯雯去。艳艳低头回答说:哦。老师说完就忙上课的事了,等到快要上课的时候发现艳艳还穿着那件衣服,老师开始有点生气的说:你怎么还是没有把衣服还给雯雯啊?艳艳答道:我没找到雯雯。老师说:那你脱了。艳艳脱下了外套,老师拿着
午睡起床后,总能看见在床上堆放着许多没有折的被子,看上去给人一种乱乱的感觉,如果老师每个被子都去帮孩子折,又没有那么多的时间,如果不折看上乱乱的,让小朋友自己折,好多孩子都不去做。在我矛盾之中,我发现班级里有几个孩子居然能自己折被子了,而且,折得很整齐,于是在我的脑中冒出了一个想法:举行一次折被子比赛吧!也许能改变一下现状。 我选择了一个时间举行了折被子比赛,比赛前我和孩子门一起制定了比赛的评比要求。在孩子的讨论中,比赛的评比要求出来了,我们一起挑选出了两条合理的评比要求。一、折被子的速度要又快又整齐。二
小时候经常听到有人用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干来形容人民教师的伟大,没有想到,现如今我也成为了一名人民教师。教师这个职业是光荣而又伟大的,也是平凡而又渺小的。 从事幼教这份工作将近三年了,这三年我过得很是平静,我没有很骄傲的成绩,可我却依然拥有极高的工作信心及高度的热情。我十分喜爱我的工作,我不敢说我为之付出了多少汗水,但在这平凡与朴实中,我用我的职业道德与素养诠释者作为一名幼儿教师所存在的价值。 一说到教师,人们往往都会想到:无私奉献、爱岗敬业等等一系列的词语。为人师表我觉得最重要也是最基本的就是首
靖靖是个让我头疼的孩子,任性、顽皮、自由、好动、懒散、注意力不集中。这就是他给我的最深的印象。有时候,看到他,我觉得自己很无奈,感到无计可施。但是,有时候看不到他就觉得毫无趣味,事情是这样的: 一天早上,我在门口接他我发现靖靖和爸爸在门口推推搡搡的,不肯近来。我急忙迎出去,只见靖靖泪眼婆娑的样子,嘴里嚷着:我要找妈妈,我要找妈妈啊,快让蒋老师看看,靖靖的新鞋子漂亮不漂亮啊?只听他的爸爸说道。很漂亮!很漂亮!我也赶紧说道,不明白他哭的原因。后来经过他爸爸一翻讲解原来才知道发现他是想喝牛奶,爸爸因为要上班没有
作为幼儿老师,我们的工作对象是天真无邪的孩子,孩子有着接近成人一切的思维和情绪情感,我们在关注孩子知识丰富和身体发展的同时,也应该关注孩子的心理发展,关注幼儿的自尊心。 我们大二班有个宝贝陈翔宇,平时是一个很有自己想法的小朋友,有时也会特别调皮,集体活动不感兴趣根本不参与,你问他你在哪里过冬取暖,他会说在车库里,我当时不解,后来才知道他们家在车库里开了一家打印店,真的是在车库里过冬。就是这样一个单纯的孩子,却有一颗强烈的自尊心。一次中午睡午觉,小翔宇把自己的裤子脱下来美美睡了一觉,起床的时间到了,孩子们陆
我们班上有个特别调皮的孩子,从入幼儿园来都一直是令老师特别伤透脑筋的特殊孩子,他的名字就叫伟伟,上课坐不住一分钟,喜欢钻到课桌底下爬来爬去,要么就打前后左右的小朋友;户外活动不听指挥,在操场上跑来跑去;吃饭时常常把嚼过的饭菜吐到小朋友的碗里;睡觉不仅自己不好好睡,而且还影响其他小朋友午睡。是人人见他就会叹气的一个及不听话的孩子。 伟伟进入大班后,刚开始我也是极其没有耐心,总是批评他,大声吼他,罚他的站,这些对于他不起一丝一毫的作用。安静下来的时候我就思考:该怎样来引导和教育他?我又和同事们在一起讨论,最后
这几天一直都在排练六一体操,许多排在后排的孩子因为得到老师的关注少一些,他们不是跪在地上玩就是和旁边的孩子吵嘴。贝贝跑到我身边哭泣的说:老师,毛弟弟把我的哆啦A梦给蒋石屹了。眼看,下周就要六一演出了看到孩子这样的表现,我心里既着急又气愤,但想想一味的呵斥对他们的作用也是十分短暂的,平时我批评后不到五分钟他们又开始专注自己感兴趣的事情了。 我跑到蒋石屹身边让他把哆啦A梦的粘贴纸给我,起初他低着头,手拽的紧紧的就是不愿意拿出来,后来我蹲下来和他讲道理,并和他说明等排练结束后将粘贴纸还给他,他这才松开了紧紧拽着