更新时间:2014-06-22 14:56:02
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谈“爱心”教育早上轮到值班晨检,我和往常一样早早地来到了幼儿园晨检室,孩子们开始陆陆续续来园,晨检室门口一蹦一跳进来了雯雯,跟在雯雯身后的奶奶一见我就兴奋地说:吴老师,我告诉你,我家雯雯今天早上一个人悄悄叠被子,我想她躲在房间里怎么一直不出来,进去一看,把条被子叠得方方正正。这么小个人,叠那么大的被子,你说阿厉害!我拉着雯雯的手笑着说:雯雯真是太棒了,懂得帮奶奶做事了,看把奶奶高兴得!雯雯一脸的神气样,却翘起了小嘴,扬起头对奶奶说:你以后还叫我走开走开走开吗?奶奶笑着说:你这个小东西,老给我添乱,还说。转过头又对我说:
今天的天气不是很好,外面阴沉沉的,于是我们没有到楼下去散步,午餐过后,孩子们在教室里自由活动。中班的孩子已经形成了一定的交往模式,喜欢和朋友一起游戏,班级中的孩子三五成群的分散在教室的各个角落,几个孩子在看书,几个孩子专注于一本绘画书,在书上涂颜色,有的孩子在搭积木,一边交流着自己搭的作品,有的孩子在观察教室里的新成员蚕宝宝。 几名女孩子的活动引起了我的注意,小语、佳佳还有妍妍三人正在表演区玩小乐器,小语坐在前面面对着对面的佳佳和妍妍,她说预备起,然后几个人一起唱起歌曲,小语用小铃敲着四拍子,三个人有节奏
经常我们会在工作中议论孩子,说:这个孩子真聪明。这个孩子真乖!这个孩子真讨厌!这个孩子真笨!-------等等,等等。反思自己,其实我自己也经常议论孩子。也许这是我们作为一个普通人用我们自然的心态来评价一个孩子。但是,如果说作为一个老师,也许我们不能这样去评价每一个孩子,不管是说他很聪明,还是很乖,尤其是说他很笨、很坏。 我有时候也会当着孩子的面评价某一个孩子,但是,评价之后,我会看到孩子的不良表现。如果说,我们经常说一个很笨,很坏,那么对这个孩子来说,是一种消极的暗示。有时,我看到那个被评价之后的孩子他
吃过午饭,进行了一会儿户外活动,午睡的时间就到了。孩子们陆续安静地上床了,毕玉欣也很快脱下衣服躺在了床上。没过几分钟,她就开始不停地翻身,一会儿和左边的小朋友说说话,一会儿和右边的小朋友聊聊天。经过提醒后,旁边的小朋友很快就睡着了,她却依旧毫无睡意。十五分钟过去了,她的小眼睛始终没有闭上,不是吮指甲,就是踢被子,嘴里还不时地哼着歌。我走过去轻轻对她说欣欣,小朋友们都睡了,你也快点闭上眼睛睡觉吧。她没有回答。只是紧紧地闭上眼晴,眼皮却还是不住地抖动,大约过了十分钟左右,又开始不停地翻身,任凭我说什么都不肯睡
中国道家创始人有句名言:天下大事必作于细,天下难事必作于易。我们无论做人、做事,都要注重细节,从小事做起。在《细节决定成败》这本书中强调,不论做什么工作,都要重视小事、关注细节,把事情做细、做透。 作为一名幼儿教师,一名刚刚踏入幼儿园的新教师,在日常工作重要做到严格执行学校的规章制度,从细节入手,严格要求自己,随时留意孩子的一举一动,一点点小问题都不能放过,有可能看似很小的问题,去会引来前所未有的大问题。幼儿园的事情很微小,而正是这些微小的需要教师们去思考。早中晚随便摸一摸孩子的额头,观察孩子是否有生病的
侯镇南仉幼儿园 仉美芹 随着社会的进步,孩子见世面也多了,聪明了,但问题也多了,有时候老师必须绞尽脑汁想办法纠正幼儿的不良行为,特别是在这个独生子女的年代,因为家长对孩子的宠爱,凡事百依百顺,逐渐使孩子养成了倔强、自私的个性,因此现在的幼儿园里,不乏性格倔强的幼儿。倔强幼儿的思维都是以自己为中心,这种自我中心不仅表现在他们都在言语中,表示中,逻辑中,更重要的是在他们的外部行为中的表现也比比皆是。经常可以看到,孩子任性、哭哭闹闹,甚至打斗的行为状况,孩子虽小,但也有个性,也有其独特的年龄特点。我们在对待个性
时间过的很快,一个学期的远程学习也即将要接近尾声了。虽然这次学习不像实地课堂面对面,但是此次学习的课程内容也是非常丰富和受益的。学期刚开始的时候很多家长都很忠心地说:老师,其实我也不期望我的孩子在幼儿园学到多少,只要他开心健康能养成好的习惯就好了。我想这也表现出了幼儿教师职业的特殊性。 教育孩子,把知识传授给他们是我们的责任,但是安全工作同样要放在重中之重。因为幼儿园孩子的的年龄特点决定了他们很多时候不能自己发现自己身体的不适,这就需要老师的观察和关注。遇到一些的受伤事故,教师要懂得做好保护和处理措施。孩
这段时间歆歆不知怎么回事,小便特别多。刚开始我们以为她生病挂盐水,所以小便很多也没在意。可后来病好了,仍出现这样的情况,而且越来越严重了。特别是午睡前,刚小过便,可过不了10分钟又要去厕所了,而且看她的表情和动作都是很急很急的。不让她小吧,怕她真的尿在裤子上,可让她小了吧!她过不了多少时间又急了,最多的一次睡觉之前在半个小时以内小了四次。真拿她没办法。多次跟歆歆的家人交谈,他们都说歆歆在家挺好的,没有出现很短时间小便的情况,所以也没有带她去医院检查。这是怎么回事呢?我想一定是这段时间歆歆在幼儿园心里紧张引
言传不如身教 作者:安阳市第二实验幼儿园李娜 都说孩子身上总有父母的影子,孩子的很多言行举止都是从父母身上学来的,父母身上的优点孩子会潜移默化的吸收,而父母的不足则会被孩子全盘接收,其实,老师对孩子的影响也是这样的。 偶尔听到班里几个小朋友间的谈话,一个小男孩儿做错了事儿,几个女孩儿在旁边教育他,你这么做合适吗?你太让我失望了!我再给你最后一次机会,不然我就生气了听后很感慨,多像一个小版的老师啊!原来自己是这样的,想想班里孩子的一些表现,老师的影子在他们身上很明显,比如大声说话,比如坐在桌子上 又一次幼儿