教师存档职称评定办法

山东省潍坊市寒亭区新阳光幼儿园 周静 幼儿教师的职业压力，一般是指在幼儿教育这一特殊的教育职业环境中威胁性刺激持续作用而引起的幼儿教师一系列的生理、心理、和行为活动改变的一种紧张状态。适度的职业压力可刺激人奋进，不仅是必要的，而且能够扩展职业生存和发展的空间;而过度的职业压力则会使人产生生理、心理以及行为失调反应，从而影响到个体身心和职业的健康成长和发展。 一、幼儿教师职业压力的来源 (一)社会因素 1、社会提供给幼儿教师的待遇和地位给幼儿教师带来的压力。幼儿教师是我国教师队伍中的一个特殊群体，与其他教师

进入大班了，孩子们的活动能力越来越强，所以常常会发生一些碰撞之类的事情。一天，晨间活动在户外玩沙包，大家都玩得非常开心。这时，我突然听到哇的一声大哭，原来是轩轩把婷婷给撞倒了。轩轩不以为然地说了一句对不起就要离开。看到这一情景，我知道轩轩并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声对不起就行了，就跟他没关系了。所以，应该引导他用行动来道歉。于是我赶忙叫住了他，并伸手将婷婷小朋友轻轻扶起，一边哄着一边问：你为什么哭呀？婷婷说：疼。轩轩跟你说对不起了，你还疼吗？我故意又问到。疼。婷婷不解地答道。听了

打我记事时起， 姥姥就一直和我们生活在一起，在照顾老人方面，爸爸、妈妈从不攀其他姨妈们。姥姥虽已近八十岁高龄了，但是身板硬朗，耳聪目明，邻居们都说姥姥摊上了孝顺的好儿女。其实，孝亲敬老可不是一时一事的事，它贵在日常生活的点滴中。 姥姥上了年纪晚上睡觉轻，经常需要整宿开着电视机，看一会，睡一会。有时电视机音量太大，吵得我们睡不好觉，我们从不和姥姥计较。 爸爸、妈妈做饭时，总要先问姥姥想吃什么，想方设法尽量让姥姥吃得可口。妈妈上市场买菜时，总不忘给姥姥买些她爱吃的点心、水果。 后来，我们有了我们的新房子，新房

基本情况分析 本班共有42名幼儿，本学期中班上调一名女孩，23名女生，19名男生，通过两年半的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;具备了一定的自我服务能力，对自己的评价和对他人的评价能力也逐步提高。大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让，学用礼貌用语。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么，美术方面，在造型和构图方面有了一定的突破，音乐的表现力、感染力和节奏感上以及语言的连贯性上、完整性上都有所提高。其他各领域的内容

幸福是什么？幸福就是无祸，就是猫吃鱼、狗吃肉。让我们走进孩子的心里，倾听孩子的心声，你的眼里有个我，我的眼里有个你。曾经，有人将教育之爱比喻为池塘之水，没有水不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。教育的真谛在于爱，用爱去点燃心灵的火花，用爱去呼唤美好的憧憬，用爱去塑造稚嫩的心灵，用爱去唤醒爱，用爱去赢得爱，用心去交换心。 日常生活交往中，常常会有一些让我感动，让我深思，让我难以忘怀的事。此刻，我拉开记忆的阀门，一个个感动的画面跃出了我的脑海。 君君，你是一个单亲家庭的孩子，没有妈妈的你从还是一个嗷嗷待哺

初出茅庐的小丫头，现在已经是一名幼儿教师，都说幼儿园的老师更像妈妈，嘿，我已经是23名幼儿的妈妈了。我们班有几个孩子是9月刚入园的，慢慢发现，时间久了，和他们已经有了浓厚的感情。在活动室里，一双双眼睛盯着你，等待着教师的安排，觉得自己就是他们的领导者，自己身上的责任一下变重了。 刚入园的孩子对幼儿园这个新环境很陌生，对幼儿园的常规都不知道，再就是孩子们自己不能独立吃饭，随着新孩子的加入一些老孩子也乱了阵脚，弄得我也有些手忙脚乱，再加上孩子们的哭闹，觉得自己每天的心情都很浮躁，现在慢慢过去了，当心理想到自己

走在路上时，附近的人或同学的母亲跟我打招呼，我都不知道怎样回答。为此，内心很痛苦。只要看见有认识的人迎面走来，我就非常紧张，生怕他跟我打招呼。所以，每次遇到这种情况，我总是赶快低下头。 请问，怎样才能自如地应付这种场面呢？ 看来你是一个懂得关心别人的好孩子。因为那些认为不理别人也没关系的人是不会感到烦恼的。人要想愉快地生活下去，学会跟别人打招呼和应答是十分必要的。 刚开始回答不好没关系，只要态度、动作有礼貌就可以了。微笑、鞠躬也都是礼貌的打招呼方式。在这个基础上，还可以说一些简单地问候语，如早上好您好是不

亲爱的家长： 这个月我们要和孩子一起进入奇妙的蛋的世界！孩子们将要寻找会生蛋的动物、蛋宝宝都在蛋里做什么事；同时要他们动脑想一想，蛋可以用来做什么，哪里可以看到蛋等等。当然，在孩子探索的过程中，您会是孩子最好的帮手，希望您和我们一起进入奇妙的蛋的世界。 今天我们在教室里讲了一个有关蛇偷吃了我的蛋的故事。故事中有许多会生蛋的动物，如ji妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈除了这些动物还有哪些动物会生蛋呢？请您和孩子一起想一想，查阅有关资料，并把你们的发现用画或书写的方式记录在下面，请于 3 月 7 日，让幼儿带回

在这仅仅3个月来，我在教学方面的成绩有了一定的提高。特别是在备课方面，从刚开始的简案变成详案，渐渐的脑海里的知识越来越丰富。有时，经常会观摩师傅的课，或者让师傅听下我的课，吸取不少的经验，使我的教学水平有了一个新的台阶。平时，在排课时，会遇到一些困难，如一堂课不知排哪个领域，因此，便会与老师商量、谈论。 俗话说：国有国法，家有家规。一个班级便会有一个班级的常规，它是在平时的规矩之上建立起来的，这是一个不容忽视的问题。从刚开始到现在，幼儿各方面的能力都在不断提高，这跟我们三位老师的配合是紧密相连的，无论是在