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当孩子的意见有分歧的时候

当孩子的意见有分歧的时候

更新时间:2018-02-08 10:09:22

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在今天的晨间活动中,一些早来的小朋友们认真的练习着拍网球,可是有些小朋友没拍几下就坐下来休息了,为了考验孩子们近段时间拍网球的技能,于是我把他们集中起来,让每个孩子在全班小朋友面前进行拍网球的展示,并规定连续拍上50个就为过关。这个规定也得到了孩子们一致认同,很快地孩子们投入了备战的状态,一轮下来,有些小朋友连续拍了50多个,有些小朋友拍了几个,当轮到陈罗欣昱的时候,她很卖力地拍起来,刚好拍到49、50个的时候,球没弹起来,为了鼓励她,我就说了一句:算你50个,过关!我刚一说完,贺春苗马上站了起来,很不服气的说:“林老师,她没拍到50个~!”紧接着旁边的王欣雨、罗艺鑫也随声附和着。
见到如此情景,反而我自己觉得很尴尬,为了控制局面,我对孩子们说:“你们同意陈罗欣昱过关吗?”果然举手的小朋友是一半一半,有些孩子同意,有些却不同意,孩子们的意见明显出现了分歧。当遇到这种情况的时候,我们老师可以把主动权交给孩子,让孩子自己来决定怎么评判。
于是我问孩子们:“你们的意见不一样,那怎么办?有些孩子说:让陈罗欣昱再拍一次;有些孩子说:如果同意的小朋友的多那就算她通过……在我的引导下,孩子们都说出了自己的想法,这样的锻炼可以让孩子形成自主的个性品质。
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