青年教师基本功考核评价方案

学期结束，撰写幼儿评语是教师的必修工作，在幼儿园的教育教学中，虽然评语只是一个微不足道的环节，但小处体现精神，不要小看了短短的评语，这是老师交给家长的一份答卷。它能体现老师的素质，品味，对孩子的关注程度。甚而一些好的教育理念也可体现其中。好的评语，会让家长念念不忘，并将它作为礼物珍藏。 这些年，我也看过不少评语，每学期总要审阅、修改一些老师的评语，其中不乏清新之作，语言通顺、优美，幼儿个性、特点彰显；然而也有些评语则显得空洞，语言比较公式化，有的还缺乏生动的细节，修改起来颇费周折。与老师们交流，发现老师们

高伊可 你是个很能干的小女孩。 你热情、聪明，上课认真，发言积极响亮，各方面都很不错。这次的六一演出，分别担任了班里与年级兴趣组表演的主角哦，真是小伙伴们学习的好榜样。早上也能主动与老师打招呼，和刚入园时进步大了很多。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子！ 高香香 香香是一个可爱腼腆的小女孩，每次你和老师的目光相视，你就会很开心地笑起来，真是个惹人爱的孩子呀！你和小伙伴也相处得比较好，自己的事情也能自己做，吃饭睡觉都有进步。就是在上课的时候，小手有点懒，不敢大胆举手发言

内容预览： 一． 组织管理（24分） 1.1 园内绿化（6分） 评分标准：可绿化地均能得到绿色，绿化覆盖率达37％以上。绿化覆盖率每下降2个百分点扣1好，直至扣完为此。 1.2 教育基础（6分） 评分标准：充分利用废旧物和自然物，建设小小动、植物园；废物利用展览活动室等。有一园3分，有一室3分，均无0分。 1.3 卫生状况（6分） 评分标准：园内净化，教室整洁，厕所干净，无臭味，饭堂符合卫生标准。凡发现一处卫生死角扣1分，直至扣完为止。 1.4 污染控制（6分） 评分标准：幼儿园自身产生污染能得到有效控制

今年我带的是小班，这些孩子经过一个学年的磨合已经适应了幼儿园的集体生活，今天坐在电脑前为他们写学期评价。熟悉的名字一一映入眼帘。李有力（点点）；史少杰（石头）；张铖（成成）；余金晶（金金），这些鲜活的笑脸似乎在你感同身受的点点滴滴中为我们传递着一个教育的真谛，如何为孩子营造一个宽松和谐的心灵空间，春风化雨，润物无声，点石成金？ 点点李有力，这个小姑娘刚踏进幼儿园大门的时候，我和带班的老师都不约而同的说：刚出壳的小鸡嫩。孩子不会大小便，经常是一个电话一个电话通知家长，连家长都无可奈何。时间一长孩子终于在老师

教育部于2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》（该《纲要》涵盖幼儿教育）指出，评价改革以改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能为目的，要建立促进学生、教师、课程不断发展的评价体系。此即清晰地凸现了当今评价改革的基本指导思想发展性评价观。2001年9月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》以下简称《纲要》指出，评价是促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段，评价的过程也是教师自我成长的重要途径，也明确地展现了发展性评价观的实质：促进每一个幼儿的

主要抓住两个问题: 第一个问题是在幼儿生活方面管理过程中，不仅要注意孩子身体的健康，而且还要注意儿童心理的健康。第二个问题是孩子能够做的事尽量让孩子自己做，当孩子有困难时，教师就给予援助。因此，幼儿园应建立一些符合儿童生理和心理发展特点的常规，让孩子从小是一个有教养的人。二是培养孩子的独立性，自理生活能力，允许孩子在适应集体生活的同时保留个人生活中的某些特点。在孩子觉得在幼儿园过集体生活，自己是集体中的一个，同时又让他感觉到我是我，我和别人不同。

教师的半日工作是幼儿在幼儿园半日生活环境，半日班级环境形成一个合力，作用于每个孩子身上，促进孩子身心和谐发展。半日工作环境中有四个要素：一是物质条件；二是精神氛围；三是空间条件；四是时间有过渡。老师要考虑为孩子创设一个好的班级环境，促进孩子身心和谐发展。 物质环境：主要抓的是活动室、教室、桌椅摆放、墙面布置、玩具柜和材料。幼儿园教室布置应有别于中小学教室，它应该是摆放大量设备和材料供具有主动性的幼儿活动的场所，而不是一排排桌椅和黑板。96年我参加了联合国教科文组织的《儿童权利公约》的研讨会，联合国派了官员

班级环境评价表 年 月 评价者： 班 级 内 容 与 要 求 大一 大二 大三 大四 中一 中二 中三 中四 小一 小二 小三 1、围绕主题设置的环境内容丰富，提供的操作材料丰富（20分） 2、设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位（20分） 3、充分体现教师在环境设置中的主导作用： 整体构思好；设计具有创意；整体美观 （15分） 4、体现家长的支持与参与（15分） 5、蕴含较强的教育价值（15分） 6、环境材料的可操作性强（15分） 总 计 备注： 1、采用百分制的标准进行评

在经历了春日的喜雨、夏日的艳阳，孩子和我们共同渡过了充实、快乐的小班生活。为了使孩子们深切的体验到他们在这一年的成长，也为了给我们的家长一份满意的答卷。我们精心设计了这学期的期末成果汇报即半日活动。 首先，我们依据小班幼儿的年龄特点并结合本班幼儿的认知发展水平将半日展示活动分为生活、游戏、学习、运动四大板块。以期将幼儿的最佳展示点在家长面前充分的放大。如： 生活着重展示在学期初家长会上提到的培养幼儿自主性和秩序感。具体表现，幼儿能主动表达冷、暖、饥、渴；能主动做力所能及的事；早晨来园早的幼儿能为小朋友把毛