更新时间:2014-07-20 15:39:47
《重实效,求发展——幼儿园考察报告》可能是您在寻找幼儿园期末评语汇报过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
11月15——17日,在平湖市教育局、研训中心的精心安排与组织下,平湖市教育系统校级后备干部培训班赴无锡市锡山区的小学、幼儿园进行了实地考察,幼儿园组重点考察了“江苏省无锡市东北塘中心幼儿园”,这是一所建于二十世纪七十年代的乡镇中心幼儿园,我们这次所看到的园舍是2004年新建的新园舍,是江苏省的示范性幼儿园。作为幼儿园组的成员,我有幸重点考察了这所现代化的乡镇幼儿园,给了我们不少的震撼和启示,在此本人将考察中的一些见闻与思考做一个概要的报告。承传以往的习惯经验,老师们总是在活动的最后集中幼儿,自己充当主角地对幼儿在活动中的表现情况进行评价。诸如谁注意听,学到了什么本领(也就是当天的知识点);谁遵守纪律、大胆发言,小朋友们要向他学习或是结合活动内容对全体幼儿进行思想方面的教育等等。总而言之,评价环节存在于每一个活动的结束部分中,偶而还起着画龙点睛的作用。冬去春来,随着幼教界各种新观念的传入,我们对评价活动有了新的看法。如:在评价活动中不再以老师为主角,而注重体现幼儿的主体性,让幼儿大胆表达自己在活动中的体验,因而,幼儿个人的、幼儿与幼儿之间的、
近年来,随着两期课改的深入,人们教育理念的更新,教育评价这一教育手段、这一作为衡量教师教育效果的工具,得到了愈来愈多幼教人士的重视。而作为其中一个模式的发展性教育评价则以其先进的理论背景,独特的激励功能,对促进幼儿发展的有效作用,获得了人们的亲睐。在静安幼教以教研组为形式进行的主题活动研讨中更让我看到了发展性教育评价在其中的作用和地位。 从各级各类的教育评价中我们欣喜地看到教育评价对教师的激励作用正在加强,人们在对教育进行评价的过程中更为关注的是,如何通过评价来帮助教师解决问题,解除疑惑,促进教师专业技能
亲爱的家长和小朋友们: 你们好! 带着希望,带着憧憬,我们又迎来了新的一学年。度过了一个快乐的假期,小朋友们肯定有许多的小秘密要告诉小伙伴和老师,也有很多的快乐要和大家一起分享,到时候你们一定要把快乐分享给大家哦!你们又长大了一岁,老师相信你们在小班下学期的学习生活中一定会不断的带给老师惊喜,对吗? 经过小班上学期的培养,孩子们养成了较好的学习和生活习惯,每个宝贝在原有水平上都有了一定的进步,这是我们家园共同努力的结果。本学期,我们将继续加强对幼儿的养成教育,改善部分幼儿的进餐习惯,培养幼儿的自理能力。同
在经历了春日的喜雨、夏日的艳阳,孩子和我们共同渡过了充实、快乐的小班生活。为了使孩子们深切的体验到他们在这一年的成长,也为了给我们的家长一份满意的答卷。我们精心设计了这学期的期末成果汇报即半日活动。 首先,我们依据小班幼儿的年龄特点并结合本班幼儿的认知发展水平将半日展示活动分为生活、游戏、学习、运动四大板块。以期将幼儿的最佳展示点在家长面前充分的放大。如: 生活着重展示在学期初家长会上提到的培养幼儿自主性和秩序感。具体表现,幼儿能主动表达冷、暖、饥、渴;能主动做力所能及的事;早晨来园早的幼儿能为小朋友把毛
08平湖市幼儿园新教师汇报课活动在阳光园举行 为促进新教师健康快速地成长,提升新教师教学水平,展现新教师风采,9日上午,08平湖市幼儿园新教师汇报课活动在阳光园举行。市研训中心幼教教研员徐流芳老师、阳光、林埭、广陈、乍浦南湾、天妃、开心等六所幼儿园的新教师、园领导及部分骨干教师参加了本次活动。 活动分两个版块进行,首先是三个教学活动展示,分别是由林埭中心幼儿园的朱鑫老师带来的小班语言活动:企鹅送礼物;乍浦天妃幼儿园杨晓老师带来的小班音乐活动:我爱洗澡;由阳光永丰幼儿园黄益老师带来的中班科学活动:小蚂蚁的生
和孩子们在一起的生活总是那样令人回味,他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心,使我们能用童心去理解他们,走进他们的世界。本学期我担任草莓班的班主任,这个班级是我从小班带上来,不知不觉中和这群可爱的小不点们相处了一年半时间,彼此间有了很深的感情。一声老师我帮你锤捶背吧,老师让我抱抱你,工作再累,只要和他们在一起总会感觉很快乐。看着他们一天天长大,一天天懂事,真令我感到欣慰。 一、班级总体情况 我班现有 35 名幼儿,其中4名是插班生。三个孩子上过幼儿园,是转学来到我们草莓班,这三个孩子行为习惯都比较好,适应
1月15日上午,在幼教教研员徐流芳老师的精心策划下,在市教育研训中心组织了一次平湖市幼儿园期末业务工作总结交流会,半天的会议实在、有效。 会议主要分四个议程进行: (一)会议精神共学习。会上徐流芳老师及时向业务园长传达了嘉兴幼教教研会议精神、重点工作,解读分析了新《纲要》理念下幼儿园管理规范和教学规范的内涵,让大家对下学期重点工作有了初步的了解,可以早设想、早规划、早安排。(二)明年工作共研讨。为了实现自下而上与自上而下研训模式的有机融合,徐老师为大家搭建一个畅所欲言、发表观点的平台,让大家联系实际、一线
一、问题的提出: 《纲要》中就幼儿健康领域的发展明确提出既要重视幼儿的运动兴趣,又要在凸现幼儿活动主体性的基础上提高幼儿的运动能力,这一观念的提出,向传统的体育活动模式发起冲击。长期以来,幼儿园的体育教学存在两种倾向,运动教学为主和运动兴趣的培养。导致这两种倾向直接原因之一既是体育教育目标失衡造成的,而经过有目的的试验控制是有可能重新定位,找到二者的结合点,由此提出了新的体育运动模式幼儿区域性体育活动。 二、研究内容 探索试验设计各种情景化区域活动与幼儿的活动兴趣、运动风格、运动技能之间的关系,以验证幼儿
1、班主任讲话:尊敬的家长朋友:欢迎各位家长朋友在百忙中抽出时间参加学期期末汇报会。在这半年的学习时间,我们的孩子长大了懂事了,各方面都有很大的进步,孩子们在成长,我们的幼儿园也在进步。孩子们也在各种活动中得到了锻炼与成长。幼儿园的发展离不开大家的支持,因为幼儿园的工作确实是大杂烩,事情又多又杂,我们每天做的虽是些多琐碎的小事,但也总是忙忙碌碌不得闲,尽管如此,难免有时候会有疏漏和欠缺。在双有双满意的电话听民声活动中,我们总是名列前茅,在前几天幼儿园进行的问卷调查中,家长朋友们对于老师的工作给予了高度的评