更新时间:2014-06-28 10:18:48
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一、活动目标。1、在熟悉旋律的基础上,学习边唱边表演。 2、根据故事情节,在集体讨论中选择、填充歌词; 3、与陌生人打交道,体验知道必要的自我保护知识的快乐。 二、活动准备 1、大灰狼和小白兔头饰各一个; 2、图谱若干; 3、磁铁黑板一面; 4、布置情境。 三、活动过程 (一)情境导入。 1、教师交代故事的背景。春天来了,小白兔去采蘑菇,走着走着,突然来了一只大灰狼,大灰狼很想吃小白兔,于是他就想唱歌把小白兔骗过来。我们来听听它是怎么唱的? 2、请两位教师分别扮演狼和兔子。狼唱:对面的兔子,看过来,看过来
今天,我执教了音乐活动《拍大麦》的第二教时,活动后与吴颖颖老师进行活动后的交流,吴老师给了我很多好的建议,让我收获很多,以下就与大家一起分享一下。 一、目标要细化 在第二教时中我的目标定位在:初步学习为乐曲设计出打击乐配器方案,能集中注意力看指挥进行演奏,体验合作的乐趣。这个目标不是很具体,结合这个乐曲的特点,XX XX ︳XX XO ︳这是一个难点,这个节奏比较快后面还有空拍,所以幼儿可能有时不能很好的控制,就可以把这一难点体现在目标中。此外,在演奏方面也要有一些目标,可以把目标2中的能集中注意力演奏改
活动目标: 1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲节奏。2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领,激发幼儿表演的兴趣。 活动准备: 钢琴。 活动过程: 一、律动:《学做解放军》、《好朋友》。 二、练声:《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。 三 、熟悉乐曲 1、秋天的时候小朋友看到果园里的果农在干什么?(摘果子),你看到的果农是怎样摘果子的?(引导幼儿说出并做一做摘果子动作) 2、小朋友学得真好,今天老师就要请小朋友学习摘果子。 3、引导幼儿欣赏歌曲旋律。 4、老师弹奏第二遍乐曲旋律,幼儿边听边按节奏拍手。
活动目标:1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。 活动准备:钢琴等。活动过程:一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。 二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。 三、学唱歌曲《萤火虫》。 1、用猜谜语的方式引出萤火虫。 师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》 2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。 好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?
【活动目标】 1.学习区别两首歌曲的不同性质(欢快的、悲伤的)。 2.通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。 【活动准备】 1.准备乐曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁带。 2.哭和笑的花宝宝各一个。 3.高兴地、悲伤地娃娃头若干。 4.冷、暖色纸片若干及江湖。 【活动过程】 1. 组织幼儿做律动进活动室。 嘘,小声点,我要告诉你们一个秘密!昨天晚上花仙子趁我睡觉的时候派了两名花宝宝带着两件神秘的礼物来到我的房间里,他们对我说今天他们要跟我一起来,要把这两件神秘的礼物送给小朋
听课是我们获得教学经验的方法之一,能带给我们更直接更有效的帮助。本周六我们博园的老师很有幸地聆听了戈俊娟老师的音乐课《捏面人》。我也学到了很多宝贵的知识。 回顾那天的教学活动,虽然只有短短的几十分钟时间,但课上的精彩情节给我留下了深刻的印象。聆听音乐的课堂真的是一种享受,教师与孩子的互动,孩子与孩子的灵动,是那么的默契,情境是多么温馨。《捏面人》是一首非常具有民族特色的歌曲。活动开始老师先与孩子一起做做捏面人,如:捏个一个脑袋大大的,捏一个耳朵软软的等等,教师与孩子营造了一个情感氛围。接着出示PPT捏面人
活动目标:1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。2、在老师提示下,探索使用图谱理解和记忆歌词。 活动准备: 乐曲录音、图谱、已认识春天二字。 活动过程: 一、复习歌曲《半个月亮爬上来》 教师领唱,幼儿唱衬词,要求幼儿连贯、声音整齐、有感情地演唱。 二、感受歌曲《歌唱春天》的旋律 1、幼儿听歌曲,熟悉歌曲的旋律。 师:今天,老师带来了一首我国东北的民歌,名字叫《歌唱春天》,我们先来听听音乐,然后告诉老师听了这首音乐,你有什么感觉?好像看到了春天的什么景色? 2、教师随音乐表演舞蹈动作,幼儿再
中二班 教师:胥晓兰 活动目标:1、通过倾听音乐感受并体验活泼的玩具兵形象。 2、根据自己的生活经验发挥想象,并尝试用身体动作表现音乐,愿意和同伴互动。 活动准备:音乐剪辑 魔术师头饰及道具 活动过程: 一、引入 1、复习音乐律动《库企企》; 2、讨论与梦有关的话题,复习朗诵儿歌《找梦》。 二、音乐故事欣赏《玩具兵进行曲》 1、播放音乐,提示幼儿能专注聆听。 2、提问:故事里有那些玩具?音乐叫什么名字? 3、分段欣赏音乐,引导幼儿主动模仿故事里角色的动作,说出自己喜欢的玩具,在魔术师的引领下沉浸于表演的情
一、活动目标: ⒈在图谱和动作的帮助下学唱歌曲,能有节奏的念白并唱准间奏部分。 ⒉尝试分角色进行演唱,在情景中感受歌曲的有趣。 二、活动准备:小老鼠打电话歌曲图谱;小老鼠和猫的标记各一 三、活动过程: ㈠简短谈话导入 老师出示图谱部分并提问:这是谁?看看它在做什么?(小老鼠,打电话)小老鼠是怎么打电话的呢?请你仔细听 ㈡熟悉歌曲念白部分,并尝试用不同音色来表现。 ⒈出示第一段图谱老师念白(伴奏) 老师提问:小老鼠是怎么说的?请你和我一起拿起电话机说一说。(喂,喂,你好啊,请你快到我的家。) 老师提问:小老