中班期中开课教案：韵律活动《地板上的游戏》

活动目标：1、 感受乐曲快速、紧张的性质。2、 尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。3、 体验相互配合、共同游戏的快乐。活动准备：1、 幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如猜领袖、请你跟我这样做等）。2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。 活动过程： 1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。 教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。 2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。 （1） 迁移幼儿原有经验。 教师提问：我们学过的线条有哪些？ （2）

活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。2、让幼儿有表情地演唱歌曲。教学重点：熟悉歌词及旋律，初步学唱歌曲。教学难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。 活动准备： 钢琴。 活动过程 一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。 二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。 三、学习歌曲《过新年》。 1、前几天我们放假在家，是因为什么节到了?(新年) 2、你们喜欢过年吗?过年时你觉得开心吗?为什么?(引导幼儿说) 3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲，歌曲的名称就叫《过

【设计意图】 秋天到了，农村的老百姓正值忙碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充满了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。 【活动目标】 1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦； 2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐； 3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。 【活动准备】 《摘果子》音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作

材料准备： 相同的废旧纸盒５个、方便筷子５双、皮筋５条、不同厚度的纸五种。 制作过程： １、在形状、大小相同的５个纸盒中间各挖一个同样的发音圆孔。（图１） ２、用５种厚度不同的纸分别覆盖在这５个盒子的发音圆孔口上。（图２） ３、在发音孔的两侧分别用胶带固定一截方便筷子。（图３） ４、最后将皮筋套在盒子上，固定在两根筷子上作为弦。（图４）

设计意图： 中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用捉迷藏游戏的形式让幼儿充分调动多种感官．感受乐曲与众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏的快乐。 目标： 1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。 2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。 准备

设计思路 在主题《春天来了》的活动中，幼儿发现周围环境在悄然变化，草儿绿，花儿笑，鸟儿叫幼儿见到蜜蜂在花丛中忙碌会特别兴奋，有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带到幼儿园与同伴分享，他们对蜜蜂采花蜜、酿蜜糖、筑蜂巢产生了浓厚的兴趣。我抓住幼儿对探索蜜蜂的兴趣以及让幼儿学会合作的中班培养目标，设计了节奏乐活动《小蜜蜂》。使幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱、勤劳，产生对小动物的热爱之情；并通过初步感受分奏和合奏，体验集体合作的快乐。 活动目标 1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。 2．根据蜜蜂发出的各种声音，合

一、活动目标 感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。 二、重点与难点 生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。 三、准备 1．小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。 2．三角铁和小鼓各一件。 3．音乐磁带《快乐之歌》。 4．分类图片让幼儿感受音的强弱。 5．提供各种各样的乐器，数量多一些。 注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别

活动目标：1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2、在老师提示下，探索使用图谱理解和记忆歌词。 活动准备： 乐曲录音、图谱、已认识春天二字。 活动过程： 一、复习歌曲《半个月亮爬上来》 教师领唱，幼儿唱衬词，要求幼儿连贯、声音整齐、有感情地演唱。 二、感受歌曲《歌唱春天》的旋律 1、幼儿听歌曲，熟悉歌曲的旋律。 师：今天，老师带来了一首我国东北的民歌，名字叫《歌唱春天》，我们先来听听音乐，然后告诉老师听了这首音乐，你有什么感觉?好像看到了春天的什么景色? 2、教师随音乐表演舞蹈动作，幼儿再

活动名称：洋娃娃和小熊跳舞（中班）活动目标：1、 在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。2、 在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。活动准备：1、 音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品。2、 大班幼儿排演圆圈舞 活动过程： 一、 复习歌曲、引发兴趣 主要提问：还记得这时什么歌吗？ 重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。 二、 欣赏舞蹈、学习动作 1、 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞 主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？ 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？ 重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊