更新时间:2014-06-21 17:43:47
《中班音乐活动《卷炮仗》》可能是您在寻找幼儿园中班音乐教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动背景:《卷炮仗》是在我园省级课题《幼儿民间游戏资源与幼儿教育课程整合的实践研究》的研究过程中,笔者作为课题核心组成员所组织的一次研究课。我们都知道中国人喜欢热闹,逢有什么喜事都喜欢放炮仗以示庆祝,而《卷炮仗》的体育游戏在民间也广为流传,它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点,我们早在幼年就已玩过,在今天,对于现在的孩子它也同样新颖、有趣。如何让这件古老的事物在新的时代发出新的光芒,让孩子得到益处呢?笔者选择将这个民间游戏和音乐整合起来,成为一个有趣的音乐游戏。在组织这次活动前,先进行了一系列的相关活动,如观察放炮仗的情景、学会唱《卷炮仗》的歌等,以丰富孩子的感性经验,为开展活动进行准备。《动物狂欢节》教案---感受音乐中的轻与重 活动对象:中班 对象分析:1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性,会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同,并且能够很容易的表现出来,特设计此活动。 2、技术基础:中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器,并且会使用。 活动准备: 截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓) (补充说明:截取的音乐,既能表现动物们的特点,又能清晰地表现音乐中的轻与重) 活动目标: 1、幼儿知道
一、活动目标: 1.初步熟悉乐曲旋律,了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质,通过水草和小鱼的游戏表现音乐。2.用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动,发展创造力和表现力。3.积极参与活动,能与同伴一起游戏,体验合作的快乐。 二、活动准备 1.幼儿准备:已欣赏过有关水族馆的影碟,丰富有关水族馆的经验。 2.教师准备:多媒体、录音机、磁带及相关道具。 三、活动过程 1.复习《网小鱼》 2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的旋律和节奏。 小朋友们,你们喜欢听音乐吗?今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的音乐,请小朋友们
活动目标: 1. 通过对动作的观察和模仿,理解并记忆歌词。2. 用自然的声音演唱歌曲。3. 体验边唱表演的乐趣。 活动准备: 幼儿用书﹑磁带/CD、练习册. 活动过程: 1. 教师做动作导入歌曲。 教师:仔细看看我表演的是什么呀? 教师按歌词做动作,第一段拍手两次,用食指指嘴巴,作微笑状。第二段坐在椅子上,踮脚尖两次,并拢抬起做跳跃状。 2. 帮助幼儿提炼歌词,熟悉歌词。 教师:刚才我做了什么动作? 教师在幼儿的回答中提炼歌词,用歌词描述动作。 3. 教师边做动作边范唱歌曲。 ⑴ 教师第一遍范唱. 教师:
活动类型:音乐活动 活动内容:律动大鞋小鞋 活动目标:1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,让幼儿在音乐活动中有快乐的情感体验。2、发展幼儿的想象力、表现力,培养幼儿的节奏感。 3、启发幼儿根据歌曲内容及大鞋和小鞋发出的不同声音自编动作进行表演。 活动程序:一、导入 1、幸福拍手歌进教室 教师:今天能和小朋友一起唱歌做游戏,我真是高兴极了,你们高兴吗?那让我们唱起幸福拍手歌吧!(放音乐) 2、复习歌曲大鞋小鞋 二、展开 1、试穿大鞋和小鞋 教师:你有没有在家穿过爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感觉的?快坐下说给我听听
音乐作品分析:取材于里姆斯基. 克薛柯夫的《野蜂之飞翔》。该作品音乐形象生动鲜明,全曲均体现急促、快速、紧张、旋转的音乐性质。对活动设计及组织过程的反思:基于作品鲜明生动的音乐形象和音乐性质,在本次音乐欣赏活动之中,我将作品音乐性质的欣赏作为一条认知目标提出。并在整个活动中贯穿。同时忽略了对作品的节奏、结构的欣赏。在本次活动之中我所追求的不是单一的倾听与语言讲解,而是借助于幼儿原有经验,营造一个多元的欣赏途径。如:首次让幼儿倾听作品时,我让他们用语言表达对音乐的感受。幼儿的回答非常丰富:这个音乐象大灰狼在
活动目标: 1、进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。3、通过游戏,体验音乐活动带来的乐趣。 活动重点: 进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。 活动难点: 鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。 活动准备: 红绿灯标志牌。 活动过程: 一、律动、练声 1、《这是小兵》 2、《我们大家做得好》 3、《秋天》 4、《庆祝节日咚咚锵》 二、进一步熟悉歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆
课前反思:这节课我保留了省示范园老师运用较好的策略如:难点前置:把郎里个郎解决,保证后面学习的时间;运用垒加:把难点逐步增加,提高幼儿的挑战兴趣;运用点平激励:调动幼儿的积极性;图谱策略:帮助幼儿记忆歌词;图谱排列:帮助幼儿掌握歌词,加深印象。我在设计这节课时重新设计了图谱退位策略和图谱排列策略:新《纲要》指出:幼儿喜欢显示自己的成果,因为有些成果出自于自己的脑和手,自己创造的最能体现自己的价值,从而使幼儿获得真正的满足。 图谱排列策略:能帮助幼儿理解记忆歌词,并让幼儿有了自己动手机会,幼儿的自我价值有所
执教:刘爱丽 活动目标:1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔),能够快乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3. 在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。 活动准备: 多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。 活动过程: 一、导入: 1.魔术(变出毛毛虫) 2、师:哦,原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效,倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答,例如葡萄 香蕉 苹果)
作者: 汤明丽 设计思路: 春天是一年当中最美丽的季节,孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节,因为有小花、小草和小树,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后,小朋友们更加了解了春天的季节特征,更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳,表演的欲望较强,他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物,因此,我设计了这一节音乐活动,让小朋友充分发挥自己的想象力,去感受春天的美,尽情地表现春天美好的事物,来表达对美丽春天的感受。 活动名称: 春天来了 活动目标: 1